Modelos de Animación

Estadounidense y
Francesa
Corriente Estadounidense
Corriente Estadounidense

Son programas pre-

establecidos que se ofrecen
a los usuarios con horario
fijo y actividades estándar
que se pretende que sirvan
para toda clase de grupos,
sin tomar en cuenta
gustos, necesidades y
preferencias.
Corriente Estadounidense

Existen en ellos
actividades
principalmente
deportivas y de juegos
organizados, algunos
juegos de salón, visitas
guiadas y
entretenimiento de
noche: generalmente
disco y bar.
Corriente Estadounidense
El diseño de los programas se
realiza de manera unilateral, es
decir, no se toma en cuenta a
los usuarios de los servicios.
A la persona responsable de los
programas, se le conoce con el
nombre genérico de líder.
El líder va por delante del grupo,
dirigiéndolo, conduciéndolo,
tomando las decisiones durante
el curso de las actividades y su
acción solamente permanece
cuando se encuentra con el
grupo.
Corriente Estadounidense
Esta corriente es directiva.
La limitación de esta manera de
presentar actividades es
principalmente su carácter
directivo.
La persona participa, pero no
existe posibilidad de elección
y esto provoca apatía o el
tedio.
La rigidez de las actividades y de
la técnica no permite una total
satisfacción para la mayoría
de las personas.
Corriente Estadounidense
Ejemplos: aeróbicos, contratan a
profesionales en la materia que
tienen buena figura y excelente
coordinación.
Esto frustra a muchos participantes
que no acostumbran hacer dicha
actividad.
La técnica propia de la actividad
sobrepasa a la persona.
La actitud de líder directivo rebasa a
las personas participantes.
El común de los usuarios las evita por
el miedo al ridículo.
Corriente Francesa
Corriente Francesa
Toma en cuenta los gustos,
necesidades y preferencias de
los visitantes.
Brinda la posibilidad de elegir
entre una gama de alternativas
– aquella que vayas más con su
forma de ser -.
Permite la libre expresión y
comunicación entre los
participantes y los responsables
de los programas.
Corriente Francesa
La técnica tiene un papel
secundarios porque los
objetivos que persiguen son de
mayor alcance que una clase de
deportes, torneo, juego, pintura
o una pieza de arte.
Pretende que se adquieran
experiencias que pueda llevar a
su vida cotidiana.
Al que las dirige se le llama
animador.
Corriente Francesa
La animación es un conjunto de
técnicas sociales que basadas en
una pedagogía participativa, tiene
por finalidad promover prácticas y
actividades voluntarias que se
desarrollan en el seno de un grupo
o comunidad determinada con la
participación activa de la gente
y se manifiestan en los diferentes
ámbitos de las actividades socio-
culturales que procuran el
desarrollo de la calidad de vida.
Corriente Francesa
La animación tiende a vivificar
las actividades en las que un
grupo participa, les de vida,
movimiento, las intensifica
mediante las técnicas de
intervención social y tiene por
finalidad promover la cultura
motivando al individuo y al
grupo mediante su
participación en las
actividades folklóricas,
recreativas, artísticas, de
expresión y lúdicas.
Corriente Francesa

Cambia la actitud de las personas

de ser público-espectador a
participante-actor.
La animación es un modo de
actuar, es enseñar a descubrir
la instrumentación que perita al
grupo y al individuo a
expresarse y hacer dinámicas
sus propias experiencias.
Corriente Francesa
La animación es una posibilidad de convivencia que
vitaliza e intensifica las experiencias.
Un Programa de Animación contiene elementos
como:
• Desplazamientos
• Encuentro
• Descubrimiento
• Participación
• Fiesta
Corriente Francesa
Desplazamiento
Indica movimiento, salir de
algún sitio, salir de lo
rutinario o mover horarios o
costumbres.
Entre los motivos más
frecuentes del viaje esta el
deseo de conocer cosas
nuevas, tener sorpresas,
asombrarse con lo
desconocido.
Corriente Francesa
Encuentro
Otro de los motivos del viaje
es conocer gente
interesante o encontrarse
con otras formas de
pensamiento y costumbre.
Es sumamente importante
que un programa de
animación contemple
siempre éste elemento en
el diseño de las actividades.
Corriente Francesa
Descubrimientos
Descubrir es toparse con algo
nuevo, distinto, desconocido.
Es importante que éste
elemento se contemple
dentro de las actividades que
se ofrecen en los Programas
de Animación.
Las personas recuerdan aquello
que tiene un carácter
anecdótico o el aroma de la
aventura, aquello que rompe
la rutina.
Corriente Francesa
Descubrimiento
Es importante que las
actividades permitan el
descubrimiento de lugares
distintos como calles, plazas,
visitas panorámicas,
costumbres, sabores, aromas,
imágenes, platos, etcétera.
Corriente Francesa
Participación
Hay que buscar la manera en que
las personas se involucren en
las actividades, no solo como
espectadores sino como
protagonistas.
Este elemento es básico y debe
contemplarse desde un
principio dentro de los
contenidos del programa para
que el modelo funcione
adecuadamente, sin él no se
hace animación.
Corriente Francesa

Fiesta
Con esto se asocia
alegría, risas y un
estado de placer y
agrado.
Corriente Francesa
La Animación no se da de forma
espontánea, es más bien un
proceso, cuyas diferentes fases
conducen poco a poco a la tarea
de animar.
Estas fases son. . .
1. Sensibilización y creación de un
clima de interés.
2. Suministro de los instrumentos
necesarios para organizar y
promover las actividades.
3. Capacitación de los animadores.
4. Promover la organización y
puesta en marcha de las
actividades socioculturales.