PRESENTACIÓN

• Jennifer Abreu
• Ysaura Mejia
• Evelio Delgado
• Enmanuel
• Claritza
Obstáculos a la creatividad:
identificación y superación
Jennifer Abreo
Frenos y bloqueos a la creatividad

• Aunque todos somos potencialmente creativos, la creatividad es un

rasgo que en algunos se manifiesta en grado eminente y en otros en
grado muy modesto.
• Podemos entender por obstáculos a la creatividad todos aquellos
factores que nos impiden intentar cambios o lanzar ideas,
convirtiéndose en verdaderos frenos a la creatividad, tanto en el
plano personal como organizacional.
• Mientras que Otilia Mentruyt nos dice que "un bloqueo es, en
esencia, algo que enlaza las informaciones de una determinada
manera y que dificulta o, en muchos casos, impide la reestructuración
de la misma de un modo creativo”
 Por otra parte, Federick Buggie, distingue dos clases de obstáculos a la creati
vidad, algunos impuestos precisamente por la organización misma y otros de tipo
personal. Entre los elementos que entorpecen la creatividad en la empresa pode
mos mencionar los siguientes:
♦ Precio de equivocarse.
♦ Pronósticos de frustración.
♦ Reputación lograda
♦ Presión para producir.
♦ Sobre administración.
♦ Falta de estímulos.

En el ámbito individual también existen ciertos frenos que imposibilitan, dificulta

n o distorsionan el desarrollo de la creatividad. Entre ellos podemos nombrar:
♦ Rutina y pereza.
♦ Experiencia.
♦ Cultura y educación.
♦ Apego a convencionalismos.
♦ Temor a lo desconocido.
En general, podemos concluir y resumir, con fines
didácticos, cuatro tipos de obstáculos:
YSAURA MEJIA
 SUPERACION Y DESARROLLO

A nivel individual JUAN MONTERO propone una metodología cuya primera etapa es ide
ntificar los obstáculos, la segunda tomar conciencia de ello y la tercera ejercitarse media
nte diversas técnicas.

En lo personal “siempre hay que partir de una verdadera necesidad que nos estimule a a
ctuar y ser positivamente optimistas: DEBO Y PUEDO LOGRARLO posteriormente hay qu
e reunir información, cambiar de percepción y trabajar sobre ello. BUSCAR CIEN MANER
AS, NO LA RESPUESTA”.
SUPERACION Y DESARROLLO A NIVEL PERSONAL

Superación y desarrollo

• Reconocimiento de obstaculos
• Acciones para combatirlos
• Actitud positiva
• Educar la percepcion
Nivel • Hábito de relacionar
personal • Jugar con ideas
• Constancia y disciplina
• Comunicacion y estimulo
• Ejercicios
• Métodos y técnicas
 SUPERACION Y DESARROLLO A NIVEL ORGANIZACIONAL

Superación y desarrollo

• Reconocimiento de obstáculos
• Acciones para combatirlos
• Cambio actitud
• Mecanismo de estimulo
Nivel • Canales e instancias
organizacional • Métodos y técnicas
• Estrategias

Naturalmente, a partir de ese reconocimiento y toma de conciencia de las barreras

existentes hay que desarrollar las acciones para combatirlas y mejorar. Se requiere
un cambio de actitud gerencial, desarrollar mecanismo de estímulo, instaurar cana
les e instancias para que esta creatividad fluya.
EVELIO DELGADO
FUERZA LIMITANTE E IMPULSADORA
• Señalan que debemos llegar a las verdaderas causas del problema, ya
que a menudo nos quedamos con las primeras, no profundizando en
el tema. Se trata de una especie de iceberg, donde generalmente sólo
se ve la superficie, estando las causas mucho más profundas ("le pago
para que trabaje, no para que piense...")
DIFERENCIA ENTRE UN LIDER Y UN
ADMINISTRADOR
• Los buenos administradores son los que hacen bien las cosas. Los
líderes son los que hacen lo que está bien. La diferencia se explica
mejor diciendo que un líder persigue objetivos, busca la efectividad.
El administrador evalúa actividades, busca la eficiencia.
ENMANUEL
Algunos concejos práctico

• Antes de comenzar a estudiar y analizar algunos de los métodos o

técnicas de creatividad que veremos en el próximo capítulo, resulta
conveniente resaltar varios aspectos generales que pueden ayudar a
mejorar la productividad individual y colectiva en este campo.
CLARITZA
Importancia de tener metas claras
La persona que tiene metas claras
Se siente entusiasmada; su vida es
intensa y todo le parece interesante
Sabe que es quien crea las
oportunidades y quien elige lo que quiere hacer
acepta ser únicamente lo que apoye sus metas, a corto o a largo
plazo
como saber para donde va, puede elegir rápidamente cuando se
les presentan varias alternativas
es creativa y original, optimiza su tiempo y sus recursos para
lograr los mejores resultados
tiene una gran disposición a tomar nuevos pasos, a ensayar, a
aprender de sus errores
Las personas que no tienen metas
Se sienten aburridas, desmotivadas, le parece que en su vida ´´ no pasa
nada interesante´´
Está esperando que ´´ se le presente la oportunidad´´, que los demás
digan ´´ que van hacer conmigo´´
Acepta cualquier cosa que le proponga y que el aparezca interesante en
el momento.
Ante varios intereses, se siente angustiada y confundida por que no
sabe que hacer, ya que no establecido sus propias prioridades.
Tiene baja energía y poca creatividad por que hace apenas lo necesario
para ´´ mantener el motor prendido´´
Tiene muy poca disposición a tomar riesgos, ya que como no cree, que
puede crear su propio futuro, se dedica a cuidar lo que ya tiene, pues
considera que ha sido muy afortunada al tenerlo.
BARRERAS SOCIOCULTURALES A LA CREATIVIDAD
• Para Antonio Eróles, "los factores socioculturales no son siempre positivos
para la creatividad; por el contrario, tanto en la vida personal como en la
laboral, la presión social, desde la familia hasta la empresa, suelen centrarse en
la rápida obtención de resultados, en el desuso de la imaginación, en el
abandono de las visiones y los sueños, en el entretenimiento alucinante y en la
efectividad pragmática de lograr la acumulación de riquezas materiales".
Agrega que "estas murallas sociales de la creatividad tienen tanta
importancia como las de origen psicológico y a veces constituyen barreras
insalvables, pues el bloqueo psicológico de la creatividad reside en el
propio individuo y está en él superarlo, mientras que los impedimentos
sociales forman una red elástica pero muy resistente.