Láminas - rotafolio

Recursos visuales
Concepto

▪ Material de ilustración para representar

algún contenido de la clase.
▪ Medio gráfico y por lo tanto visual que
mediante una serie de hojas o folios,
conteniendo texto e imágenes
perfectamente integrados, resuelve un
tema bajo estricta secuencia lógica.
▪ Su formato grande permite que puede
ser observada por todos al mismo
tiempo.
Características
Elaborado en una
El contenido serie de hojas de
puede ser papel
graficas, dibujos,
diagramas,
fotografías o
letras

Medio de
observación y
descripción

Rotafolio
 Presentación
de una
Usos secuencia
lógica de ideas

Transmitir
Complementar nuevos
una exposición términos o
definiciones

Registrar
Esquematizar conclusiones
información de un grupo de
trabajo
 Diseño y elaboración

Margen: Es conveniente dejar un margen o zona muerta en todos los bordes

de la hoja, aproximadamente 5 cm por lado.

Texto: El texto a incluir debe ser breve y simple, que presente sólo las
ideas relevantes. No debe ser mayor de ocho renglones por lámina.

Tipo de letra: Debe hacerse con trazos claros y sencillos. Se recomienda el

uso de letras de imprenta o cursiva con rasgos redondeados, por ser letras
de fácil lectura que requieren menos tiempo para leerlas. Una vez
seleccionado un tipo de letra, evite mezclarlo con otro.
Tamaño de la letra: Debe ser proporcional al tamaño
del auditorio. Se recomienda letras de 3 centímetros
de alto por 2 de ancho aproximadamente, para
grupos pequeños.

Presentación: Debe evitarse fraccionar las palabras

al final de cada línea y el uso de abreviaciones.

Rotuladores: Pueden usarse marcadores punta

gruesa de solución acuosa, (no permanentes), o de
tinta indeleble.
Uso del color para la legibilidad

Azul Verde
Se debe prestar atención a las
combinaciones de colores, tanto entre
los utilizados para presentar
información como en el efecto de
contraste que producen los colores
sobre la lámina base.

Negro Café
Recomendaciones de uso
•Evitar la distracción ante el •Lado izquierdo del
paso de cada hoja pizarrón, en relación al
•Comprobar la seguridad público
para evitar que se caigan •Cuidar la visibilidad de la
audiencia.

Paso de
Ubicación
láminas

Posición
Uso de
del
puntero
expositor
•Para señalar detalles y no •El expositor debe colocarse
interferir en la presentación a un lado del rotafolio en el
momento de realizar la
presentación de las láminas
y frente a la audiencia para
mantener el contacto visual
con todo el equipo
 Tipos

De pared De caballete De escritorio

Ventajas

Organizar las ideas

Promueve y sostiene Evita divagaciones
conforme a la
la atención de los redundancias y
dinámica y secuencia
espectadores. errores.
del pensamiento.

Permite repetir la
Permite
información cuantas
espontaneidad
veces sea necesaria.
Desventajas

Los gráficos
No puede tener Su tamaño supone
complejos requieren
grandes cantidades una importante
mucho tiempo para
de material. limitación.
su elaboración.

La visibilidad puede Necesita muy buena

ser un problema. escritura.
Secuencia didáctica

▪ Aprendizaje esperado:
▪ Comprender que algunas características
de los animales, se relacionan con su
hábitat.
 Inicio
• Se invita a los alumnos a
ubicarse en semicírculo,
explicando que conversaran
de los animales y que existen
tres grupos de ellos que son:
domésticos, de la granja y
salvajes. Muestra láminas de
los animales domésticos como
perro, gato, láminas de los
animales de la granja como
cerdo, vaca y gallina y láminas
de los animales salvajes como
león, mono y jirafa, para luego
mostrarles una lámina de la
granja y preguntarles ¿Qué
ven en esta lámina?, ¿Qué
animales aparecen en la
lámina?, ¿Por qué creen que
viven en una granja?
Desarrollo
• Vamos a trabajar con este
animal que es muy importante
en la granja (se muestra la
lámina de la vaca) se pide que
mencionen las características
que esta tiene y responden a
preguntas como: ¿Qué crees
que come la vaca?, ¿Cómo
muge la vaca?, ¿Qué alimento
se extrae de la vaca?, ¿Qué
color tiene la leche?, ¿A quien
le gusta tomar leche?, ¿Qué
otros sabores de leche han
tomado?, ¿Saben que otros
productos se hacen con la
leche?
• Se entrega a cada niño una
hoja con la figura de una vaca
para que los niños rellenen
con bolas de papel de china
solamente sus manchas y
respondan a preguntas clave.
Final
• Para finalizar exponen sus
trabajos colgándolos en las
trabas, haciendo una
retroalimentación de sus
aprendizajes recordando con
preguntas para que respondan
¿De qué animal de la granja
conversamos hoy?, ¿Cómo
son las vacas?, ¿Que
aprendieron de la vaca?
Recalcar a los niños y niñas la
importancia y beneficios que
tiene para nuestro organismo
el consumo de la leche.
• Interpretar la canción La vaca
lechera