Bab 19

バリへ　いったことが　あります。
Bali e itta koto ga arimasu
みて　かんがえましょう
Hingga saat ini pernah berwisata kemana saja?
きいて　いいましょう　 1
… へ　いったことが　ありま
す。
e itta koto ga arimasu.

フラン ちゅうご
1 インド
2 3 アメリカ
4
ス く
indo amerika
furansu chuugoku

インドネシ オーストラリ
エジプト ペルー
ア 6 ア
ejiputo5 7
peruu
Indonesia oosutoraria
かきましょう
Kerjakan Lembar Kerja 1

Tuliskan nama negara dengan melihat bendera yang ada!

きいて　いいましょう　 2

1 enak 2 menarik 3 mengagumkan

おいし おもしろい すばらし

い oishii omoshiroi い subarashii
4 sulit 5 indah

たいへん きれい
taihen kirei
Apa saja yang sudah dilakukan saat berwisata?
Saat itu kesan apa yang kamu dapatkan?
Ceritakan bersama temanmu.
ききましょう　 1 ①
Kerjakan Lembar Kerja 2

Mereka sedang berbicara mengenai tempat wisata yang pernah

dikunjungi. Pilih jawaban, ke mana mereka pernah pergi (a-d),
apa yang dilakukan di sana (e-h), dan bagaimana kesannya (i-l)?

1 2 3 4
ききましょう　 1 ②

Dengarkan kembali percakapan no 3, tuliskan apa yang dikatakan!

　

3. どうでしたか。
Dou deshita ka.

たいへん（　　　　　）。
Taihen …

でも、 すばらし（　　　　　）
。
Demo, subarashi…
はなしましょう　
わたしは　（ちゅうごく）へ　いったことが
　あります。
Watashi wa (Chuugoku) e itta koto ga arimasu.
（ちゅうごく）で　なにを　しま
したか。
(Chuugoku) de nani o shimashita ka.
（ゆうめいな　りょうりを　たべま
した）。
(Yuumeina ryouri wo tabemashita).
どうでしたか。
Dou deshita ka.
［とても］　（おいしかったで
す）。
[Totemo] 　 (oishikatta desu).
そうですか いいですね
。 。
Sou desu ka. Ii desu ne.
Show and Tell : Pengalaman Berwisata  

 Siapkan foto tempat wisata yang pernah kamu kunjung

i (bisa dari ponsel, maupun gambar sendiri).
 Berkelompok 4 – 5 orang, lalu secara bergiliran setiap s
iswa mempresentasikan pengalaman wisata sambil me
mperlihatkan foto atau gambar.
 Penjelasan rinci mengenai apa yang dilakukan dan kesa
n dapat menggunakan bahasa Indonesia.
Contoh Presentasi 
わたしは　にほんへ　いったことが　あり
ます。
Watashi wa nihon e itta koto ga arimasu.
にほんで　きものを　きました。　
Nihon de kimono o kimashita.
とても　きれいでした。
Totemo kirei deshita.

Saat saya pergi ke Jepang tahun lalu, saya mengenakan

kimono. Karena saya tidak dapat memakainya sendiri,
maka saya dibantu orang lain. Agak sedikit tidak
nyaman, karena bagian perut
diikat oleh obi. Akan tetapi, corak di kain kimono sangat
indah sekali.

ありがとうございました。
（ 1 ）（…………）へ　いったことが　あります
。

（ 2 ）（…………）かったです／（…………）でし
た。
Apa yang kamu tahu tentang Warisan Dunia?
Apa yang kamu tahu tentang Warisan Dunia? Warisan Dunia adalah
warisan dari masa lalu, kehidupan kita hari ini, dan apa yang kita lal
ui untuk generasi masa depan.
Dalam Warisan Dunia terdapat situs warisan Alam dan warisan bud
aya, selain itu ada pula warisan yang memadukan keduanya. Warisa
n budaya dan alam, keduanya adalah sumber yang tak tergantikan b
agi kehidupan dan inspirasi. Untuk lebih jauh mengenal Warisan Du
nia, lihat di website, kenalilah apa itu warisan alam, warisan budaya
dan warisan yang merupakan gabungan keduanya.

http://whc.unesco.org/en/about/
きいて　いいましょう　 3
1 2 3 4

やま しま うみ もり
yama shima umi mori

5 6 7

イスラムきょうの　たて めずらしい　どうぶ
いせき
peninggalan もの つ
iseki
isuramu-kyou no tatemono
binatang unik
mezurashii doubutsu
Agama
にほんごで　いいましょう
（ 1 ） Jaya Wijaya, Kerinci, dan lain-lain
（ 2 ） daratan yang dipisahkan oleh laut
（ 3 ） tempat di dalamnya terdapat fauna dan flora la
ngka ini luasnya makin berkurang karena pembangu
nan
（ 4 ） hanya hidup di daerah tertentu dan banyak yan
g
hampir punah
（ 5 ） tempat atau bangunan peninggalan sejarah
（ 6 ） bukan terbentuk secara alami
Proyek ： Memperkenalkan Situs Warisan 
Dunia

Buat kelompok 4 – 5 orang. Pilih salah satu Situs

Warisan Dunia. Cari foto serta informasi mengena
i tempat, jenis, ciri khas dan alasan mengapa dija
dikan Situs Warisan Dunia. Buatlah dalam 4 lemba
r slide power point.
ききましょう　 2
Kerjakan Lembar Kerja 3

Siswa sedang mempresentasikan Situs Warisan Dunia yang telah

dipelajarinya. Simak dan isi lembar kerja berikut. Foto Situs Warisan
Dunia yang dimaksud (a-d) 、 Negara tempat Situs Warisan Dunia
tersebut berada (e-h) 、 serta ciri khas yang dimiliki (i-k). Setelah
selesai menyimak, tuliskan nama dari Situs Warisan Dunia tersebut
(dari A-D) pada kolom Nama.

1 2 3 4
Cara Presentasi
1. Tiap kelompok melakukan presentasi dengan meng
gunakan slide. Setiap anggota harus mendapat kese
mpatan untuk menjelaskan.
2. Presentasikan nama, tempat dan ciri khas dari Situs
Warisan Dunia tersebut dalam bahasa Jepang seper
ti dalam 「ききましょう 2 」 . Setelah itu, jelask
an juga dalam bahasa Indonesia penjelasan tambah
an mengenai jenis dan alasan dipilihnya tempat ters
ebut sebagai Situs Warisan Dunia.
3. Kelompok lain, menyiapkan pertanyaan yang berkai
tan dengan materi yang dipresentasikan, lalu tanyak
an setelah presentasi berakhir.
Contoh Slide

＊ばしょ (basho) tempat ＊とくちょう (tokuchou) ciri

Contoh Presentasi 
わたしたちは　マチュ・ピチュについて　はっぴょ
うします
Watashitachi wa Machu Picchu ni tsuite happyou-shimasu.
マチュ・ピチュは　ペルーにあります。
Machu Picchu wa peruu ni arimasu.
マチュ・ピチュは　ゆうめいな　いせきです。
Machu Picchu wa yuumeina iseki desu.
とても　きれいです。
Totemo kirei desu.
Machu Picchu adalah peninggalan kota yang terletak di daerah
pegunungan Andes di bagian selatan Peru. Tempat ini tercatat
sebagai warisan ganda. Alasan pertama adalah peninggalan jaman
kekaisaran Inka yang terjaga baik, semuanya masih bisa dilihat dari
struktur bangunan dan benda-benda yang berkaitan dengan teknik
perairan dan sebagainya. Yang kedua, di sekitar peninggalan ini
banyak sekali fauna dan flora langka yang hampir punah.

ありがとうございました。
Arigatou gozaimashita.
（ 3 ）（…………）は　（…………）に　あります。

（ 4 ）（…………）は　（…………）です。

（ 5 ）（…………）に　（…………）が　います／あり
ます。
Struktur : Ajektiva Bentuk Lampau
Latihan

 Jawab dengan memilih kata-kata yang ada berikut,

kemudian ubah ke dalam bentuk yang tepat!

1 2 3 4

 Simak audio berikut, dan periksa jawaban di atas!

 よみましょう　「どんな　せかいいさんです
か」 Lembar Kerja 4
Kerjakan

Siswa sedang mempresentasikan Situs Warisan Dunia. Simpulkan

dengan menggunakan Lembar Kerja 4. Selain itu pilih foto Situs
Warisan Dunia di bawah.
わたしは　メンフィスについて　はっぴょうしま
す。
メンフィスは　エジプトに　あります。
メンフィスは　ふるい　いせきです。
ピラミッドが　たくさん　あります。
「クフおうの　ピラミッド」も　メンフィスに　
あります。
「クフおうの　ピラミッド」は　せかいで　いち
ばん　
1. Menurutmu, apa alasan suatu tempat/bangunan dapat
ditetapkan sebagai Situs Warisan Dunia? Setelah ditetapkan
sebagai Situs Warisan Dunia, bagaimana perbedaan perlakuan
kita terhadap warisan tersebut?
2. Banyak sekali Situs Warisan Dunia yang menjadi daerah tujuan
wisata. Akan tetapi, tidak hanya keuntungan yang diperoleh,
kerugiannya pun ada. Apa keuntungan dan kerugian yang
terjadi?
Kerjakan Lembar Kerja 5

3. Jika bisa memilih Situs Warisan Dunia yang ada di Indonesia

selain yang sudah ada, berikutnya tempat apa yang yang akan
kamu pilih? Di mana dan kenapa memilih tempat tersebut?

4. Tuliskan apa saja yang terpikirkan mengenai Situs Warisan

Dunia.
Apa yang telah dipelajari di bab ini? Saat belajar,
apa yang dirasakan? Mari kita melakukan refleksi
Rangkuman Materi Pembelajaran ①
（ 1 ） Menyatakan pernah mengunjungi suatu tempat wisata.
• ペルーへ 　いったことが　あります。
• オーストラリアへ　いったことが　あります。

（ 2 ） Menyatakan kesan.
• ちゅうごく の　りょうりは　とても　おいしかったです
。
• ［ダンスは］　どうでしたか。　
　　　　　　　　—たいへんでした。でも、おもしろかった
です。
（ 3 ） Menyatakan keberadaan suatu Situs Warisan Dunia.
• マチュ・ピチュ は　ペルーに　あります。
• コモドは　インドネシアに　あります。
Rangkuman Materi Pembelajaran ②

（ 4 ） Menjelaskan jenis Situs Warisan Dunia.

• ふじさんは 　たかい　やまです。
•マチュ・ピチュは　ゆうめいな　いせきです。
（ 5 ） Menyebutkan peninggalan yang ada di tempat yang
menjadi Situs Warisan Dunia.
•コモドに　 めずらしい　どうぶつが　います
。
• モン・サン・ミッシェルに　キリストきょうの
　たてものが　あります。
Penilaian Diri