m

m

m

YTEOREMA DE SHEVYSHEV.
YREGLA EMPÍRICA.
YINTRODUCCIÓN A LA PROBABILIDAD.
YMODELOS DE PROBABILIDAD.
Se utiliza cuando se tienen datos con mucha asimetría, para todo
conjunto de datos la proporción mínima de los valores que se
encuentran dentro de DzKdz desviaciones estándar desde la media es al
menos.

 

Œ0
Ô

Regla Empírica
Es una curva simétrica en forma
de campana Por ley sólo hay 3 S
y de acuerdo al Teorema de
Chevyshev K puede valer 1, 2 o 3 S es igual a ɐ en la gráfica son las
desviaciones estándar posibles.
La regla empírica
La regla Empírica.-
Se utiliza en conjunto de datos simétricos donde la ù
y la Ɋ
son iguales generando una distribución en forma de campana
que permite examinar gráficamente la variabilidad.

A La kurtosis indica
Ô
 que tan alta o
baja es la curva

La regla empírica ayuda a

medir como se distribuyen
los valores por encima o por
debajo de la ù (valores
extremos) y permite
identificar 
 


 decir los valores


es
extremos.
m ercicio
A La distribución de contribuciones del Seguro Social tiene una
A 
= 51.54 y una S = 7.51 ¿Qué % de distribuciones como min se
encuentra entre la  y 3 S ?
Como es porcentaje,
se multiplica por 100
  
    

ßßß
 ± 
Entonces el 88.88% de las
contribuciones está
A Una línea aérea reveló ù de pasajeros 78.7 por día con S= 12.14.
Para programar los tiempos de una manera correcta el
administrador desea saber con que frecuencia los pasajeros están
dentro de 2s de la  y cuál es el intervalo exacto de número de
pasajeros que se encuentran en esa S

   El 75% de los pasajeros se

  
  



$
0 encuentran dentro de 2 s de la
 ±   media
 Œ  ± > Œ > ß El intervalo de pasajeros que hay
entre 2s está entre 54.42 y 102.98


Œ ß > ß Œ 
 ß
(que corresponde al 75% de los
 
Œ ß > ß Œ
> > pasajeros)
Una muestra de las cantidades mensuales de dinero que destina un universitario que
vive sólo p ara su alimentación sigue una distribución normal con  = $150 y S=$20
determine la cantidad que se encuentra en el 68% de los gastos, en el 95%, en el 99% y
grafique.









 À 

 À 

 À 

ß 




Π




Π






>
Π



>
Π

 




Π




Π

P
L
Es la posibilidad numérica entre 0 y 1 de que ocurra un evento donde CERO no
ocurre y 1 ocurre

Tarea Experimento, evento (en tema de Ejemplo:

probabilidad) a)al lanzar una moneda SS {A,S

TEOREMAS DE PROBABILIDAD b) Selecciono una muestra de 1 producto

1) P (E1) > = 0 {defectuoso, no defectuoso
2) P (E1) < = 0 determinado p su inspección
3) P (E1) = 1
c) telefonemas de ventas
Evento.- Resultado de un experimento SS { compra, no compra
Experimento.- proceso que produce un
conjunto de eventos. d) partido de futbol SS { gana, pierde, empata
Resultado.- espacio muestral (SS) en
donde se identifican todos los posibles
resultados.
 Tipos de Eventos

 
Aquellos que afectan 1 sólo
resultado por lo tanto son excluyentes si
ocurre una cosa no ocurre la otra.

§ Æ  resultado de eventos

conjuntos
U (union) (intersección).

Ejemplos: E y F
E U F que ocurra E o F o ambas
E F Ü P E o F al mismo tiempo

Æ   
 

la ocurrencia de 1 prohíbe la
ocurrencia del otro
ó Si cae águila en un volado no caerá sol, y viceversa.
§ 
 


.-
todos los posibles resultados en
donde existe la certeza de que
al menos uno de éstos eventos
ocurrirá y su probabilidad
combinada es igual a 1

P (D) = 170/500 = 0.34

P (L) = 290/500 = 0.58
Ejemplo : de los 500 empleados de la empresa P (A) = 40/500 = 0.08
170 están clasificados como miembros del
personal administrativo (D) 290 como
trabajadores de línea (L) y 40 como auxiliares
(a) Cual es la probabilidad de que al
seleccionar un trabajador sea de D L o A
w

w .- Si un evento ocurre no tiene
nada que ver con la ocurrencia de otro . Ejemplo
lanzar una moneda y un dado

§ ÆÆ w .- si un evento ocurre el

otro debe ocurrir.

±M  ±M

!

±M
  ±M
!
Æ
 
 

ww


Frecuencia Relativa .- Utilizar los dados que se han observado empíricamente,
registrar la Frecuencia (F) con la que ha ocurrido en el pasado y estimar la P de que el
evento ocurra nuevamente con base en los datos históricos.
P (E) = # de veces que ha ocurrido el evento en el pasado / el # total de obs
ó Se consultan datos posteriori

Æ
 §w§ 


ww



Número de formas en las que puede ocurrir 1 evento entre el número
total de posibles resultados.

EJERCICIO FR
Durante 2009 hubo 50 nacimientos
en el IMSS de Azcapotzalco de los
cuales 32 fueron niñas, que P de que
el siguiente nacimiento seleccionado
aleatoriamente sea niña
P (E) 32/50 = .64
m ercicio
A Juancho Lagarto vende automóviles nuevos en 1 agencia FORD los sábados
vende el mayor número de autos . El Sr Lagarto tiene la siguiente
distribución de Probabilidades para determinar el Número esperado de
ventas en un día sábado.

 
 

 Æ
 
 


 



Æ


0 0.10 0 0
1 0.20 0.2
2 0.30 0.6
3 0.30 0.9
4 0.10 0.4
υ = 2.1
istribución de Probabilidad
inomial (discreta)
A Tiene un número determinado de ensayos (n)
A Sus resultados son mutuamente excluyentes
(éxito o fracaso)
A La probabilidad permanece constante de un
resultado a otro
A La variable aleatoria cuenta el # de éxitos en una
cantidad fija de ensayos
A La variable aleatoria (x) determina la
probabilidad de un valor determinado, es decir,
P(x)
P
 m
 P
 CLC L
P 
 L

± Œ   ±  Œ    ± ±
   

ù ±  

n es el número de ensayos
x es el número de éxitos
C significa combinación
τ es la Probabilidad de éxito en
cada ensayo.
P es probabilidad. Nota τ Es una letra griega para
representar 1 parámetro de la
población binomial no debe
confundirse con la
correspondiente matemática
3.1416
inomial simple
A Entre 2 ciudades hay 5 vuelos diarios y la probabilidad de que 1 vuelo llegue
retrasado es de .20 cual es la P de que exactamente 1 de los vuelos llegue
tarde hoy y cual es la P de que ninguno llegue tarde.
P
P 


   



 6


 

  


P P 


     



±

± 








   


0 De que ningún vuelo llegue tarde

±

 ±



±
 





 ±



±
 


>

± 
± >

>

>
0 De que un vuelo llegue tarde ese día.

    ±6



±6 ±  6




±

± 





ß
ß
 
 L C L
A ES LA SUMA DE PROBABILIDADES
A 5% de los engranes producidos por una maquina de alta
velocidad resultan defectuosos cual es la probabilidad de
que al seleccionar 6 engranes al azar que ninguno sea
defectuoso, dos y mas de dos de que al menos 4 estén
defectuosos
 Œ   Œ


 
    ±     >     Œ  
 
 >


 

También se puede buscar en Tablas de distribución n=6 y τ=0.05 x=2

    > Œ 

 
 
 
 >
 
 C
m P HPm
m 
C
A Admite sólo 2 tipos de resultados
A La P asociada en cada ensayo NO es
constante
A Cada ensayo NO es independiente
A La población es finita y conocida
A el muestreo se realiza sin reposición

   
  


N Ü Tamaño de la Población



r Ü# de éxito de la Población
n Ü Tamaño de la muestra
X Ü # de éxito s de la muestra
m ercicio
A Suponga que en un establo de caballos de
carrera hay 10 caballos, 4 tienen una
enfermedad contagiosa ¿Cuál es la P de
seleccionar una muestra de 3 y que 2 de ellos
estén enfermos?


 
> 
 

>
 
 >
    








 

m ercicio
A En el DDF 3 mujeres entablaron 1 demanda por discriminación de
sexo porque de 9 personas elegibles para un ascenso 4 eran mujeres
3 de los 9 recibieron el asenso pero solo 1 de ellas era mujer por lo
tanto las otras tres mujeres demandaron; el administrador dice que
el género no fue factor, por lo que tiene que demostrar la
Probabilidad de que NO mas de 1 de los asensos fuera asignado a 1
mujer

N=9 personas    

r=4mujeres 
 Œ
 > 
>

Œ Œ
 Π
n=3asensos   ß>
x= o menor 1 mujer   >   > 


 Π>
Œ Œ
> Œ> 
  ß>
m ercicio
A Para evitar que lo descubran 1 viajero de EU a México coloca 6
tabletas de narcóticos en un frasco que contiene 9 tabletas de
vitaminas similares en apariencia el oficial de aduana de EU
selecciona 3 tabletas al azar ¿Cuál es la probabilidad de que sea
arrestado en EU y cual es la probabilidad de que lo arresten en MX?

 
    

N=15 tabletas
  Œ Œ Œ
> Œ> 

 >


r=6 narcóticos
n=3seleccionadas
x= 1
istribución de P
ormal
A Es una distribución continua y puede adoptar cualquier valor
A Es la mas importante para describir cualquier variable aleatoria
A Su forma es una curva en forma de campana regida por los
parámetros S=1 y Ɋ=0
A Es una distribución simétrica con una imagen especular cuyas
alas o extremos se extienden al ν en ambas direcciones.
A La curva es simétrica y asintótica que jamás atraviesa el eje
horizontal.




istribución de P
ormal
Y Entre menos kurtosis exista o más aplanada esté la curva
habrá más dispersión en los datos.
Y El punto más alto de la curva es la Media, Mediana y la
moda.
Y El # de Distribuciones normales es ilimitado.
Y S determina el ancho de la curva a mayor S más ancha.
Y La probabilidad para cualquier variable normal está
dada por el área bajo la curva.




l 
Y P
 
m
L

 m
 Í
Cm
A Un índice es Ú
número que resulta de la
comparación de dos cantida-des del mismo tipo
pero medidas en distintos momentos, lugares o
circunstancias, algunas veces se expresan como
porcentajes y en otras ocasiones como puntos. En
el caso de que un índice mida precios, significará
que éstos quedarán expresados como precios
relativos, y servirá para medir el cambio de valor
del bien a través del tiempo. Re-gularmente, los
números índices se usan para medir cambios en
pre-cios, cantidades y/o valores.
lm 

A Existe una gran variedad de índices. Todos los

sectores productivos tienen sus propios
indicadores, y las dependencias
gubernamentales cuentan con una serie de
estos que utilizan como herramienta para de-
. terminar el rumbo de sus acciones.
A Por ejemplo, en el sector educativo, la
Secretaría de Educación Públi-ca (SEP)
maneja una gran variedad de índices entre los
que encontramos:
A a) M




 

Este índice se obtiene,
para primaria, A b) ë

 
considera a
di-vidiendo la matrícula los alumnos que se
de 6 a 14 años entre la
inscribieron en un año
población de 6 a 14 años,
a la que se resta la escolar y no concluyeron
población de esa edad el mismo, o bien no se
con primaria terminada y inscribieron al ci-clo
po-blación atípica (2%). siguiente.
Para secundaria se divide
A c) Ê
 



la inscripción total al
inicio de cursos entre la calcula dividiendo el
población que solicitó número de alumnos
este servicio. repro-bados entre el
número de aquellos que
terminan el curso.
A d) m 


 
Para primaria se obtiene
dividiendo el nú-mero de alumnos que .terminan el
ciclo de referencia entre el número de estudiantes
de nuevo ingreso a primer grado de cinco ciclos
antes-(secundaria dos ciclos antes).
A Pero ¿cómo es que un número índice muestra los
cambios que se presentan en la variable
estudiada?. Supongamos que se desea analizar la
cantidad de alumnos Ȅmatrícula escolarȄ que
ingresan a secunda-ria según los datos
presentados en la tabla siguiente
 atrícula mscolar ecundaria
P
   
    




!"#$

 >ß > "  
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>   
( 
 ! 

 
P    

 
")
) 
A Los números índices van a resolver este
problema. Estos además de mostrar que se ha
dado un aumento año con año Ȅla dirección del
cambioȄ, también van a expresar de cuánto ha
sido el incremento Ȅla magnitud del cambioȄ.
Si se observa la misma tabla pero ahora con los
valores indizados1, se puede determinar
rápidamente cuánto varió el ingreso a
secundaria año con año
A Indizado quiere decir que se ha expresado en forma de índice o que su valor
depende de un índice. En lugar de este término, es muy común que se use la
palabra indexado, aunque ésta es un anglicismo proveniente de  

A Hay que notar que en la tabla el período 1996-1997 sirvió
como 


es decir, como período de comparación. Así,
al ver las cifras se destaca, al igual que en el caso anterior,
que se ha dado un incremen-to, pero si comparamos el
período base Ȅ1996-1997, con un valor de cienȄ con
cualquier otro, podemos calcular fácilmente la variación
mediante una simple resta, la cual indicará en términos
porcentuales la magnitud del cambio. De esta manera
concluimos, por ejemplo, que en-tre el período de 1998-
1999 y el período base, el incremento en la ma-. trícula
fue del 5.43%.
A Quizá los índices de precios son los
indicadores más importantes en economía.
Estos son series de datos periódicos que
permiten calcular la variación del nivel de
precios, entre dos fechas, de los bienes y
servi-cios que se compran o se venden2. Su
importancia radica en que ade-más de medir
las variaciones en los precios, se utilizan
como deflactores.
 



  
 

  
     

  
   
      


  
 



     

 

  
    
 

 >    


 

  
  

P



 

    
  
  


   
  



 


    
 

  


  






ndice ig ac
A Una aplicación poco ortodoxa, es el índice de la
îÚÚ


  
conocido como el índice Big
Mac. Este índice lo construyó la revista in-glesa î


m 
en 1986, con el propósito de que sirviera
de guía para determinar si las divisas mantenían una
paridad 
 


 *
 P


 P

+"  PP+


    
# 
"  ""


 


      &  
"



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 !"     
 


( "" 

A En el caso de este índice, la canasta idéntica es la
hamburguesa Big Mac producida en aproximadamente
120 países. La paridad del poder de compra de la Big
Mac es el tipo de cambio que haría que esta
hamburguesa costara lo mismo en dos países. Al
comparar el tipo de cambio que efectivamente tiene
cada moneda contra el dólar, con el PPC de la Big Mac,
se establece si la moneda está sub o sobre valuada. En
la tabla No. 4 se muestran los resultados del índice en
2001
A La interpretación de este índice para el caso de México
es que la hamburguesa Big Mac cuesta $21.9 pesos, lo
que al tipo de cambio del 17 de abril del 2001
representó 2.36 dólares (21.90/9.29); pero se está
comprando una hamburguesa que cuesta 2.54 dólares
con 21.90 pesos por lo que la paridad del poder de
compra implícito es de 8.62 (21.90/2.54 = 8.62), está
cantidad representa el tipo de cambio con respecto al
dólar que se debiera mantener para que la Big Mac
costara lo mismo en México y en Estados Unidos; pero
dado que ésta no es la paridad que se maneja, se
concluye que el peso está subvaluado en 7% (8.61/9.29
= 0.93, a esta cantidad se le resta uno y se le multiplica
por cien, para expresarlo en términos porcentuales,
(0.93-1)ó100 = -7. El signo indica subvaluación).
ndice ig ac
P
  
 
 PP   
   

P
   
>
 

 

  
 


 
 


 



   
> 

 
> 
> 
>

 


  


ß 






  


   >  >  >  >
 
 

  
 
 
 



  
 

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    ß    &  



    ß
   

 


   
 >ß  
 

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# 
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# 
 


 
"  (# 
 
""
  
"" "'" !"
%
×
 
 " 
" 
 Un número índice es un número que resulta de la comparación de
cantidades del mismo tipo pero medidas bajo distintas
circunstan-cias, momentos o lugares. Estos indicadores sirven para
medir tanto la dirección del cambio como la magnitud del mismo.
A  Los índices se construyen en referencia a un valor de compara-ción
conociere- como base, y con tan sólo una simple resta se puede
calcular el tamaño del cambio que ha sufrido la variable estudiada en
un año determinado con respecto a la base.
A  En general, los índices son utilizados o bien como herramienta
para medir el desempeño de las variables involucradas o como
instrumentos auxiliares en la toma de decisiones.
A  En economía los indicadores más usados son aquellos que miden el
nivel de precios, ya que permiten convertir los precios a los cuales se
vendieron bienes y servicios en un determinado año a precios de
otro año. En otras palabras con estos indicadores es posible deflactar
los precios, permitiendo comparaciones entre distintos años sin que
el ni-vel de la inflación afecte el valor de la variable estudiada.
Índices imples
Æ 
12  

A Esta es la construcción P
   

 
más sencilla de un índice 
 
 ß

  
y por esta razón es muy
 ß   >ß
usada. Para crear un ß ß ßß
índice simple únicamente 


 
se requiere comparar el 




 
> 

precio, valor o cantidad

de un año o período a + 

estudiar contra el precio,   

 
 
 " 


valor o cantidad de otro  





período que sirva de
referencia.
A 1. Primero se debe de escoger la 


es decir, el
período de refe-rencia contra el cuál se desea hacer
la comparación. Por ejemplo, si se desea comparar
el ingreso al nivel superior respecto al período
1996-1997, entonces este período es el que se
escoge como base (período base).
A 2. Una vez definido éste, supóngase que se desea
comparar el ingreso en el período 1995-1996 contra
el período base. Esto se calcula co-mo el cociente
entre el año a comparar y el año base y el resultada
se multiplica por cien
 
 ß

  





   
A Este resultado de 95.07 indica que el número de alumnos que
ingresaron en el ciclo 1995-1996 fue menor que los que
empezaron a estudiar en el año base, puesto que representó el
95.07% del ingreso en el año base.
A Si se observa el período 1996-1997, que es el período base, este
muestra un valor de 100.00 ¿por qué?. La cantidad de alumnos
que in-gresaron a nivel superior en el período base representan el
100 por cien-to contra el cual se harán las comparaciones. Desde
luego, si se aplica la fó|mula (anexa) también se concluye que el
período base siempre es 100, ya que como es el año de
comparación se divide el año base entre sí mismo y después se
multiplica por 100. P
  

 


 




 ß 
>
ß  



 





 

Índices gregados
A Supóngase que se define como una despensa básica del
hogar a los cuatro artículos con sus respectivos precios que se
enlistan en la Tabla No. 9, y que se desea encontrar un índice
de precios para esta despen-sa, ¿cómo se puede construir
éste?
A La respuesta no es única. Existen varias formas de crear un
índice con este tipo de información. Para poder decidir cuál es
la mejor se de-berá considerar cada caso en particular, y
analizar para qué se requiere construir el índice.


 
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  '  "    P 3
P


 ( 

A La canasta básica del ejemplo No. 3 pudiera evaluarse, con más preci-sión, si
se consideran los consumos. Es decir, debería tomarse en cuen-ta qué
artículos se consumen más o cuales son más importantes, de acuerdo a la
proporción de ellos que se incluye en la despensa. La for-ma de incorporar
este nuevo elemento en el análisis Ȅel consumoȄ es construyendo un índice
ponderado.
A En primer lugar se debe otorgar un 

a los conceptos que se estén
comparando. En este ejemplo se pueden ponderar los precios por las
cantidades mensuales consumidas de cada artículo, para luego calcular el
índice agregado de dichos precios ponderados
"   (  "" 


P
 

 P
 

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 > > 

 

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P"      




 
 
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 445


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 P-

 9 -

 7 8 

 -



 " 
%

 
 

× 

 
( 
 



"% 
  
tros métodos.
A Método de Laspeyres
A En éste método se toman como ponderadores las
cantidades consumidas en el año base, es decir, se
compara la canasta del año base contra la misma
canasta'en el año dado.
A Método de Paasche
A Si en lugar de ponderar las cantidades del año base
lo hubiéramos he-cho con las del año dado, es decir,
el año que se está comparando, se estaría
calculando el índice ponderado con el 




î