Proyecto “Implementación de aulas con pantallas

interactivas y fortalecimiento de capacidades en el

uso y manejo pantallas de las TIC en las instituciones
educativas de Espinar – Espinar – Cusco”

CAPACITACIÓN EN EL FORTALECIMIENTO DE
LAS CAPACIDADES EN EL USO DE LAS TICS
EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL
DISTRITO– ESPINAR – ESPINAR – CUSCO
¿Qué esperamos lograr en esta sesión?

Comprender el papel de las TIC en la educación del mundo

actual.
Analizar los alcances de la competencia transversal en TIC en
el Currículo Nacional de Educación Básica, identificando su
tratamiento pedagógico en Inicial, Primaria y Secundaria.
 Una imagen vale más que mil palabras.
Mil palabras que no bastan para explicar una
imagen.

Tecnología

Educación
Web 1.0, Web 2.0, Web 3.0… ¡Esto no para!
Contrariamente a lo
que creemos, la
educación con TIC no
se refiere limita al uso
de un conjunto de
equipos y soluciones
tecnológicas para la
educación.
Imaginemos lo que se viene.
La tecnología,
concretamente la
tecnología digital, es
parte de la cultura de
una nueva sociedad: la
sociedad del
conocimiento.
Escuchemos a un experto:
En educación con TIC, lo más importante son
las competencias de las personas.

¿Qué hago yo
con las TIC?
Hoy en día el desarrollo
de la competencia
digital debe ser una
prioridad en la
educación.
 ¿Qué es la competencia digital?
Marco común de competencia digital docente. INTEF
El uso creativo, crítico y seguro
de las tecnologías de
información y comunicación
para alcanzar los objetivos
relacionados con el trabajo, la
empleabilidad, el aprendizaje,
el tiempo libre, la inclusión y
participación en la sociedad.
Información y
alfabetización
informacional
LAS TIC EN LA EDUCACIÓN PERUANA
EN EL PERFIL DEL EGRESADO DE EB

El estudiante aprovecha responsablemente

las tecnologías de la información y la
comunicación (TIC) para interactuar con la
información, gestionar su comunicación y
aprendizaje.
Competencia transversal:
SE DESENVUELVE EN ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS POR
LAS TIC.
• Personaliza entornos
virtuales.
• Gestiona información del
entorno virtual.
• Interactúa en entornos
virtuales.
• Crea objetos virtuales en
diversos formatos.
Enfoque: “Modelo de aprovechamiento de las
TIC”
Alfabetización digital.

Familiarización con la cultura digital e interfaces

interactivas.

Adopción de prácticas cotidianas en entornos virtuales.

Selección y producción de conocimiento a partid de

datos complejos y grandes volúmenes de información.
En el contexto de la
sociedad del
conocimiento es
obligatorio pensar en el
por qué, para qué, con
qué, cómo educar;
también en quién educa
/ aprende, cómo y
dónde se aprende.
“… la tecnología tiene diversos retos que cumplir en la
educación, sus alcances no serán posibles sin comprender
que la fórmula no se localiza en el cambio sino en la
evolución de las formas de concebir, planear, implementar
y evaluar las acciones educativas en el contexto social, ya
que no sólo es suficiente contar con recursos tecnológicos
de punta, es necesario formar usuarios y consumidores de
tecnología…”
Usuarios, consumidores, Rubén Edel-Navarro
creadores, Universidad Veracruzana
Revista Mexicana de Investigación
innovadores de Educativa
conocimiento y
tecnología
Para que las TIC se
integren a la educación
requieren de una
propuesta pedagógica
clara.
Niveles de uso de TIC en educación
Nuevas
fronteras:
PLE
PLN
Nuevos SLE
modelos
pedagógicos:
Complemento a
la enseñanza ABP, ABR,
aprendizaje. gamificación,
pensamiento de
Uso de software diseño,
Equipamiento educativo para aprendizaje
aprendizajes basado en
Aprendizaje de puntuales.
ofimática. juegos, aula
invertida, E-
learning, etc.
Un cambio evidente.
TIC como complemento Integración de las TIC
La innovación
pedagógica con TIC tiene
un terreno fértil. Se
trata de ir más allá de
una única pedagogía y
más allá de un currículo.
Las TIC son el medio, no
el fin. Pueden ser
aliadas en muchos
campos educativos y
apoyar prácticamente a
todos los actores
educativos.
 Tomar consciencia de:

BRECHAS QUE SE GENERAN EN LA SOCIEDAD

LOS PELIGROS DE LA TECNOLOGÍA EN SÍ MISMA Y DE

SU MAL USO
Para seguir en contacto.

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NVTA2017