จิตวิทยาสำหรับครู

รศ. ดร. กุญชรี คา้ ขาย

kuncharee@yahoo.com

18/08/60 ี ครู ครัง้ ที่ 1/60

กุญชรี ค ้าขาย วิชาชพ 1
 จุดมุง่ หมายการเรียนรู ้
• 1. บอกความหมายของวิชาจิตวิทยา
• 2. จำแนกประเภทจิตวิทยาสำหรับครูในศตวรรษ
ที่ 21
• 3. วิพากษ์ พฤติกรรมครูตามหลักการจิตวิทยา

18/08/60 ี ครู ครัง้ ที่ 1/60

กุญชรี ค ้าขาย วิชาชพ 2
 ครูตเี ด็ก 99 ที ครูวาง
รองเท ้าบนหัว

18/08/60 ี ครู ครัง้ ที่ 1/60

กุญชรี ค ้าขาย วิชาชพ 3
18/08/60 ี ครู ครัง้ ที่ 1/60
กุญชรี ค ้าขาย วิชาชพ 4
 คิดอย่างไรกับพฤติกรรมครู

• ทำไม่ถก ู • ขาดจรรยาบรรณ
• เกินกว่าเหตุ • ี ธรรม
ไร ้ศล
• คุมอารมณ์ไม่อยู่ • สภาพจิตไม่ปกติ
• ขาดเมตตา • หืน
่ กาม หมกมุน ่
• ไม่มม ี ารยาท • โลภ
• ทำร ้ายจิตใจ • เด็กเป็ นเครือ
่ งมือ
• ้
ใชอำนาจในทางที ผ
่ ด
ิ
• ขาดจรรยาบรรณ
• อารมณ์

18/08/60 ี ครู ครัง้ ที่ 1/60

กุญชรี ค ้าขาย วิชาชพ 5
 Psychology

18/08/60 ี ครู ครัง้ ที่ 1/60

กุญชรี ค ้าขาย วิชาชพ 6
 คืออะไร

18/08/60 ี ครู ครัง้ ที่ 1/60

กุญชรี ค ้าขาย วิชาชพ 7
 ขอบข่ายของวิชาจิตวิทยาสำหรับครู

พื้ นฐาน

แนะแน
วและ พัฒนา
ให้คำ การ
ปรึ กษา
การ
เรี ยนรู้
และการ
ศึกษา
18/08/60 ี ครู ครัง้ ที่ 1/60
กุญชรี ค ้าขาย วิชาชพ 8
 เป้ าหมายหลักของวิชา

ควบคุ
ทำนาย ม
อธิบา
บอก ย
เลา่

18/08/60 ี ครู ครัง้ ที่ 1/60

กุญชรี ค ้าขาย วิชาชพ 9
 เรือ
่ งเล่าของครูวช
ั ระ
ผมจบวิทยาศาสตร์บณ ั ฑิต สาขาคณิตศาสตร์ ผมเริม ่ เป็ นครูโดยสอนวิชา
คณิตศาสตร์ชน ั ้ มัธยมศก ึ ษาปี ที่ 4 ในโรงเรียนสตรีเอกชนแห่งหนึง่ ผู ้เรียนทัง้ ห ้องมี 25
คน ในชวั่ โมงแรกทีผ ่ มเข ้าสอน ผมเห็นผู ้เรียน 2 แถวหลัง เล่นเกม ผัดหน ้า
โทรศพ ั ท์ และคุยกัน ทำอย่างนีต ้ ลอดเวลา ไม่สนใจฟั งหรือตอบคำถามเลย ผมยังไม่
กล ้าดุ จึงปล่อยไป พอชวั่ โมงทีส ่ องก็เป็ นอย่างนีอ
้ ก
ี ผมเลยพูดลอยๆว่า อยากให ้คนที่
ทำกิจกรรมอืน ่ มาสนใจเรียนบ ้าง บางคนก็หยุดกิจกรรมทีทำ ่ อยู่ แต่บางคนก็ยังไม่หยุด

ผมสงั เกตเห็นว่ามีผู ้เรียนคนหนึง่ ชอื่ รจนา ไม่สนใจไม่วา่ จะเป็ นทีส

่ อนหรือทีเ่ ตือน
ในสป ั ดาห์ตอ่ มาผู ้เรียนคนอืน
่ ๆค่อยสนใจเรียนมากขึน ้ แต่รจนายังแต่งหน ้าทุกๆ 2-3
นาทีเหมือนเดิม ผมเลยบอกรจนาว่าให ้หยุดทาแป้ ง รจนาตอบว่า ถ ้าหยุดทาแป้ ง
ก็จะเรียนไม่รู ้เรือ
่ ง เพราะหน ้าไม่สวย เพือ
่ นๆในห ้องก็หวั เราะ ผมโมโหแต่ก็พยายาม
สะกดอารมณ์แล ้วบอกรจนาว่าครูไม่อยากพูดกับเธอรุนแรง หากครูพด ู แล ้วเธอจะซมึ
ไปเลย รจนาสวนกลับว่าไม่หรอกค่ะเพราะ หนูใชลอริ ้ เอะ ผมทนอยูใ่ นห ้องต่อไปไม่
ได ้จึงเดินออกจากห ้องเรียนไปทันที ทัง้ ๆทีเ่ พิง่ สอนไปไม่ถงึ 15 นาที

18/08/60 ี ครู ครัง้ ที่ 1/60

กุญชรี ค ้าขาย วิชาชพ 10
 อยากถาม/คุยอะไรกับครูวช
ั ระ

• ทำไมเดินออกนอกห ้องเรียน • จุดแข็ง

• ทำไมไม่กล ้าเตือน • คุมอารมณ์
• จะทำอย่างไรต่อกับราจนา • ใสใ่ จเด็ก
• ทำไมเดินออกจึงเป็ นการแก ้ • สงั เกตพฤติกรรม
ปั ญหา เพิม
่
• ทำไมถึงทิง้ เด็กคนอืน
่ ๆ ข ้อตกลง
• ทำไมไม่ควบคุมอารมณ์ บันทึกหลังสอน
• การสอนของครูน่าสนใจหรือ วิธแี ก้
ไม่

18/08/60 ี ครู ครัง้ ที่ 1/60

กุญชรี ค ้าขาย วิชาชพ 11
 แนวคิดการเรียนรู ้สำคัญทาง
่ มาใช ้
จิตวิทยาทีนำ
• พฤติกรรมนิยม
สงิ่ เร ้า การ
ตอบสนอง
• การรู ้คิด
สงิ่ เร ้า การ
ตอบสนอง

18/08/60 ี ครู ครัง้ ที่ 1/60

กุญชรี ค ้าขาย วิชาชพ 12
 เมือ
่ ได ้ยินเพลงชาติ เราจะ...........

18/08/60 ี ครู ครัง้ ที่ 1/60

กุญชรี ค ้าขาย วิชาชพ 13
 จิตวิทยาการรู ้คิด

18/08/60 ี ครู ครัง้ ที่ 1/60

กุญชรี ค ้าขาย วิชาชพ 14
 สร ้างสรรค์นย
ิ ม

18/08/60 ี ครู ครัง้ ที่ 1/60

กุญชรี ค ้าขาย วิชาชพ 15
 การเรียนรู ้ทางสงั คม

18/08/60 ี ครู ครัง้ ที่ 1/60

กุญชรี ค ้าขาย วิชาชพ 16
 สงั คมสร ้างสรรค์นย
ิ ม

18/08/60 ี ครู ครัง้ ที่ 1/60

กุญชรี ค ้าขาย วิชาชพ 17
 การเรียนรู ้เชงิ ประสบการณ์

18/08/60 ี ครู ครัง้ ที่ 1/60

กุญชรี ค ้าขาย วิชาชพ 18
 พหุปัญญา

18/08/60 ี ครู ครัง้ ที่ 1/60

กุญชรี ค ้าขาย วิชาชพ 19
 การเรียนรู ้ในบริบทและชุมชนผู ้ปฏิบต
ั ิ

18/08/60 ี ครู ครัง้ ที่ 1/60

กุญชรี ค ้าขาย วิชาชพ 20
18/08/60 ี ครู ครัง้ ที่ 1/60
กุญชรี ค ้าขาย วิชาชพ 21
18/08/60 ี ครู ครัง้ ที่ 1/60
กุญชรี ค ้าขาย วิชาชพ 22
 ครูศตวรรษที่ 21

18/08/60 ี ครู ครัง้ ที่ 1/60

กุญชรี ค ้าขาย วิชาชพ 23
18/08/60 ี ครู ครัง้ ที่ 1/60
กุญชรี ค ้าขาย วิชาชพ 24
 วิธก ึ ษาค ้นคว ้าทางจิตวิทยา
ี ารศก

รายงานผล
วิเคราะหข์ อ
้ มูล
เก็บขอ
้ มูล
ออกแบบการ
วิจัย
ทบทวน
เอกสารและ
กำหนด
งานวิจัยที่
ขอบขา่ ย
เกี่ยวขอ
้ ง
ปัญหา

กระบวนการวิจัย

18/08/60 ี ครู ครัง้ ที่ 1/60

กุญชรี ค ้าขาย วิชาชพ 25
 แบบการวิจัย
แบบวิจ ัย เป้าหมาย
• เชงิ พรรณนา • บอกเล่า
• เชงิ ทดลอง • อธิบาย
• หาความสม ั พันธ์ • ทำนาย
• ปฏิบต ั ก
ิ าร • ควบคุม

18/08/60 ี ครู ครัง้ ที่ 1/60

กุญชรี ค ้าขาย วิชาชพ 26
 วิจัยปฏิบต
ั ก
ิ าร

18/08/60 ี ครู ครัง้ ที่ 1/60

กุญชรี ค ้าขาย วิชาชพ 27
18/08/60 ี ครู ครัง้ ที่ 1/60
กุญชรี ค ้าขาย วิชาชพ 28
 ตัวอย่างรูปแบบวิจัยปฏิบต
ั ก ั้
ิ ารชน
เรียนของครู

18/08/60 ี ครู ครัง้ ที่ 1/60

กุญชรี ค ้าขาย วิชาชพ 29
 ิ้ ที่ 1
งานชน
• เขียนเรือ่ งเล่าทีเ่ ป็ นประสบการณ์ตรงเกีย
่ วกับ
ปั ญหาทีพ ่ บใน
การจัดการเรียนการสอน พร ้อมทัง้ วิธแ ี ก ้ไข และ
ผลทีเ่ กิด
(1 หน ้ากระดาษ)

18/08/60 ี ครู ครัง้ ที่ 1/60

กุญชรี ค ้าขาย วิชาชพ 30