‫التطبيق‬

‫‪ :‬رقم ‪04‬‬

‫النبات والماء‬
‫الخط‬
‫المقدمة ة‬
‫اإلجهاد المائي‬
‫تقنيات الري‬
‫الزراعي‬
‫اإلجهاد الملحي‬
‫تقنيات تعديل‬
‫الملوحة‬
‫المقدمة‬
‫تتكون النباتات من ‪ 60‬إلى ‪ ٪90‬من الماء‬
‫وتعتمد على هذا العنصر األساسي سوءا‬
‫في وظائفها الفيزيولوجية أو في بيولوجية‬
‫حياتها( التكاثر)‬
‫مسار الماء في النبات‬

‫انتقال الماء يعتمد‬

‫على‪:‬‬
‫‪‬الدفع الجذري‬
‫‪‬الخاصية الشعرية‬
‫‪‬امتصاص األوراق‬
‫اإلجهاد‬
‫المائي‬
‫ينتج عندما تكون كمية الماء المفقودة‬
‫اكثر من كمية الماء الممتصة‬

‫اإلجهاد المائي‬

‫عوامل تمنع وصول الماء أو‬

‫نقص الماء‬ ‫زيادة الماء‬ ‫تخزينه (الملوحة‪ ،‬الجليد‪،‬‬
‫طفيليات‪... ،‬الخ)‬
 ‫تكيف النبات مع‬
‫نقص الماء‬
‫‪ o‬التحديد من دورة الحياة أو النشاط‬
‫الحيوي‬
‫‪ o‬التقليل من خسائر النتح‬
‫‪ o‬تخزين الماء‬
‫‪ o‬إيجاد طرق جديدة للحصول على الماء‬
‫(سائل او غازي)‬
‫النباتات الغير متكيفة (‪1‬‬
‫النبات على مستوى‬
 ‫على المستوى الخلوي‬

‫تمثيل‬
‫‪ROR‬‬ ‫ي ال‪F‬‬
‫غيرا‪F‬ت ف‪FF‬‬
‫مؤك‪F‬سدا‪F‬ت ت‪FFF‬‬‫ال‪F‬‬ ‫وإن‪F‬تاج‬
‫ن‪FF‬ت‪F‬جة عن‬
‫ي أ‪F‬ضرار م‪F‬يكان‪F‬يكية ا‬ ‫الغ‪F‬ذائ‪- F‬‬
‫خاليا‬
‫‪ -‬إن‪F‬كماش ال‪F‬‬
‫‪-‬تغييرات هيكلية‬

‫‪-‬‬
‫النباتات المتكيفة (‪2‬‬
‫‪xérophytes‬‬
‫النبات على مستوى‬
 ‫(‪ 1‬التحديد من دورة الحياة أو‬
‫النشاط الحيوي‬

‫‪ ‬النباتات الص‪F‬حراوية الهارب‪F‬ة من الجفاف ‪:‬‬

‫هذه النباتات تنب‪F‬ت وتنم‪F‬و وتُزهر خالل‬
‫ن بعد هطول‬ ‫ن الزم ‪F‬‬‫يرة م ‪F‬‬‫فترة قص ‪F‬‬
‫األمطار و تُنت‪F‬ج بذور قب‪F‬ل مجي‪F‬ء موسم‬
‫الجفاف‬
‫‪ ‬الطحالب واألشنات ‪ :‬تستطيع أن تبقى مدة زمنية‬
‫طويلة في حالة ذبول دون أن تتأثر سلبيا‬

‫‪ ‬معظـم النباتات الصـحراوية المعمرة تفقدـ أوراقها‬

‫خالل موسـم الجفاف‪ .‬علـى سبيل المثال ‪Ocotillo‬‬
‫تصـدر أورااقـ مرتيـن فـي السـنة المقابلـة لفترتي األمطار‬
‫السنوية (الربيع والخريف)‪.‬‬
Plantes poïkilohydres
mousses et lichens
ocotillo plant
 ‫التقليل من خسائر النتح (‪2‬‬
‫هناك عدة أمثل‪F‬ة توض‪F‬ح هذه األلي‪F‬ة منه‪F‬ا تكيفات تخ‪F‬ص الثغور من‬ ‫•‬
‫حي‪F‬ث عدده‪F‬ا وتوزيعه‪F‬ا والتحك‪F‬م ف‪F‬ي فتحه‪F‬ا وإغالقها‪ .‬مثال ذلك‬
‫أن‬
‫نبات الثندة‪ ،‬الذي يمتاز بعدد م‪F‬ن الخص‪F‬ائص والمميزات منه‪F‬ا‪ّ :‬‬
‫الثغور تترك‪F‬ز عل‪F‬ى الس‪F‬طح األس‪F‬فل م‪F‬ن األوراق حيث ال يتعرض‬
‫النبات إلى فق‪F‬د كبير للماء‪ ،‬كما أ‪F‬ن الثغور تلك تكون غائرة وهذا‬
‫يضيف بعدا ً آخر للحفاظ على المحتوى المائي للنبات‬
‫عند بعض النبات بشرة مصلية أو أوراق ملتفة‬ ‫•‬
‫• زغب للحماية من الشمس و الرياح‬
‫• نقص مساحة األوراق بفعل ظروف اإلجهاد‪ ،‬وهذه الخاصية تساعد النبات على‬
‫تقليل كميات الماء المفقودة من النبات بعملية النتح‪ .‬كما يالحظ أن أغصان‬
‫النبات خضراء لتقوم بعملية البناء الضوئي‪.‬‬
‫• ك امـ يمتاز بعـض النبات بخصـائص مظهريـة للتكيـف مـع ظروف الجفاف مثل‬
‫األوراق المسـتقيمة وأـ المسـننة والتـي مـن شأن اهـ أـن تقلـل مـن فقدـ الماء بشكل‬
‫كـبير‪ .‬وهذه النباتات تمتاز بسـيقان خضرـ لزيادة كفاءـة عمليـة البناء الضوئي‬
‫وذلك لتعويض النقص الحاصل في مساحة األوراق‪.‬‬
‫• نالحـظ عندـ الصـبار شكـل نصـف كروي الـى بيضوي‪ ،‬هكذا تكون نسبة‬
‫المساحة على الحجم صغيرة‬
‫• ا‬
‫كمـ أـن زيادة سـمك طبقـة الكيوتكـل لخالايـ بشرة النبات وخصوصا ً األجزاء‬
‫الخضرـ مثـل األوراق وهذه الميزة موجودة‪ ،‬وهذه تسـاهم بنشاط فـي حماية‬
‫النبات من فقد الماء عن طريق التبخر المباشر‪.‬‬
urginea noctiflora
‫الصبار‬
 ‫الماء تخزين (‪3‬‬

‫تُظه‪F‬ر العدي‪F‬د من النباتات‬

‫العصارية‬ ‫ائص‬
‫خص‪FFFFF‬‬
‫‪ ، succulente‬وهذه النباتات‬
‫ك خاليا‪ F‬مائية‪ F‬في‬ ‫تمتل ‪F‬‬
‫األغصان واألوراق والجذور‬
‫إيجاد ط‪F‬رق جديدة للحصول على الماء (‪4‬‬
‫(سائل او غازي)‬

‫• وفي هذه اآللية تقوم النباتات‬

‫بإنتاج شبكة من الجذور أو‬
‫إنتاج جذور تنمو في أعماق‬
‫التربة للحصول على كفايتها‬
‫• أوراق على شكل إناء لتجميعمن‬
‫مياهالماء‪.‬‬
‫األمطار‬
‫•إحتباس رطوبة الهواء و إمتصاصها‬

‫•التطفل‬
Nepenthes sp. 
Broméliacées
‫الخلوي على‬
‫المستوى‬
 ‫التركيب الضوئي ‪c3 c4‬‬
‫)‪(Métabolisme acide crassulacéen‬‬
‫‪CAM‬‬
‫إنتاج مكونات للحماية‬
‫الهيكلية و لزيادة التركيز‬
‫تصليح الخاليا المصابة‬
‫إنتاج مضادات األكسدة‬
‫تقنيات الري الزراعي‬
‫يتم اختيار طريقة الري المتبعة‬
‫‪ :‬بحسب‬

‫ري‪F‬ه‪F‬ا ‪1.‬‬ ‫مراد‪F‬‬‫منطقة ال‪F‬‬ ‫ـ ط‪F‬بيع‪F‬ة ال‪F‬‬

‫حيث‬
‫تربة م‪F‬ن ‪:‬‬ ‫و‪F‬عية ال‪F‬‬ ‫‪2‬ـ ن‪F‬‬
‫فيزيائ‪F‬ية‬ ‫خوا‪F‬ص ال‪F‬‬ ‫نفوذ‪F‬ية ‪ ,‬ال‪F‬‬ ‫{ ال‪F‬‬
‫كيميائ‪F‬ية } ‪.‬‬‫وال‪F‬‬
‫كفاءت‪.FFF‬‬
‫ه‪F‬‬ ‫مائ‪F‬ي و‪F‬‬‫‪3‬ـ الم‪F‬صدر ال‪F‬‬
‫نبات‬‫و‪F‬ع و‪F‬طرق ال‪F‬‬ ‫‪ 4 .‬ـ ن‪F‬‬
 ‫الري بالغمر‬

‫شكل يوضح‬
‫شكل يوضح‬ ‫شكل يوضح الري‬
‫الري السطحي‬
‫الري السطحي‬ ‫السطحي بالشرائح‬
‫باألحواض‬
‫بالخطوط‬
‫الرش الموضعي‬
‫الرش المحوري‬
‫الري بالتنقيط‬
‫تكثيف الضباب‬
‫اإلجهاد‬
‫الملحي‬
 ‫ماهي ملوحة التربة؟‬
‫‪ -1‬هي تلك األراضي التي تتميز بأرتفاع األمالح الذائبة وأهمها‬
‫الكلوريدات والكبريتات والكربونات بدرجة ضارة للنبات النامي‪.‬‬

‫‪ -2‬أو هي تلك األراضي التي تحتوي علي نسبه عالية أو كميه من األمالح‬
‫المتعادلة ( كلوريد–كبريتات‬

‫‪ -3‬أو غير القلوية القابلة للذوبان في الماء (الصوديوم –الكالسيوم‪-‬‬

‫الماغنسيوم) الذائبة بدرجه ضاره للنبات النامي ‪.‬‬

‫‪4 -‬المعادن الثقيلة والمعادن المشعة‪ ،‬واأللمنيوم والمبيدات الحشرية‪.‬‬

‫ماهي أسباب ملوحة التربة؟‬
‫لاـتربة اـألم‪1-‬‬
‫اـألمراـطـ‪2-‬‬ ‫قـهـ‬ ‫ل‬
‫حـكة لاـماء اـألرضي‪3-‬‬ ‫ر‬
‫إضافة اـألسمدة‪4-‬‬
‫لاـبحار وـلاـمحيطـات‬
‫‪5-‬‬
‫تلوثاـجوي‪6-‬‬ ‫ل‬ ‫لاـ‬
‫بـــ غريـ صـلاـحة ‪7-‬‬ ‫ماـهي‬ ‫لرـاـي‬
 ‫ما هو اإلجهاد الملحي؟‬
‫اإلجهاد الملحي يزيد من تأثير الجفاف و ذلك بتصعيب إمتصاص‬
‫الماء عن طريق الحد من الفرق في الجهد التناضحي بين‬
‫النبات و التربة‪٠‬‬
‫لكن اإلجهاد الملحي أكثر تعقيدا من اإلجهاد المائي ألنه قد‬
‫يكون مصحوب بتسمم أيوني أو تفاعالت آيونية معيقة للتغذية‬
‫قد يؤثر على النبات بطريقة غير مباشرة بتأثيره على الكائنات‬
‫الحية التي تعيش في التربة‬
 ‫التغيرات الناتجة عن اإلجهاد‬
‫الملحي‬
‫)النباتات الحس‪F‬اسة (‪glycophytes‬‬
 ‫االتغيرات المورفولوجية‬
‫‪ -1‬تقزم النبات‬
‫‪ -2‬تلون أوراقه بلون اخضر داكن‬
‫ألورا‪F‬ق‪3-‬‬
‫مك ا ‪F‬‬ ‫ز‪F‬يادة س ‪F‬‬
‫صود‪F‬يوم ‪4-‬‬‫أيونات ال‪F‬‬
‫سمم ب‪FF‬‬ ‫تي ت‪FFF‬‬
‫خشبية ال‪F‬‬ ‫لنباتات ال‪F‬‬
‫ألورا‪F‬ق ل‪FF‬‬‫وحروقعلي ا ‪F‬‬
‫جذور‬
‫ضارة م‪F‬ن ال‪F‬‬‫ألم‪F‬الح ال‪F‬‬
‫ب‪FFF‬‬
‫ا‬ ‫أثرا‬
‫خضرية ا‪F‬كثر ت‪FF‬‬ ‫ألجزاء ال‪F‬‬ ‫كلور ي‪F‬د‪ F‬ا ‪F‬‬
‫وال‪F‬‬
‫‪ -5‬بينما الجذور أعراضها‬
‫أ ‪ -‬قلة النمو والتفرعاتـ‬
‫ب ‪ -‬تكون خاليا سميكة الجدران يكثر فيها الليجنين وهذا يؤدي إلى زيادة مقاومة الجذور لدخول الماء‬

‫‪ -6‬و الملوحة المعتدلة تسبب سقوط األزهار والثمار بعد عقدها‬

 ‫التغيرات الفسيولوجية‬
‫‪ -1‬وجود األيونات ف‪F‬ي الس‪F‬يتوبالزم يق‪F‬ل م‪F‬ن ترطي‪F‬ب البروتين واألنزيمات‬
‫المختلفة تسبب خلال في عمل األنزيمات‬
‫‪ -2‬نقصان في تركيز ‪ RNA, DNA‬في الخلية‬
‫‪ - 3‬زيادة س‪F‬رعة التنف‪F‬س تزي‪F‬د م‪F‬ن هدم المواد فيق‪F‬ل النم‪F‬و وبط‪F‬ء سرعة البناء‬
‫الضوئي‬
‫‪ -4‬تأثير خاص لبعض األيونات ‪:‬‬
‫‪ -‬تؤث‪F‬ر مباشرة ف‪F‬ي الخلي‪F‬ة مث‪F‬ل ايونات الص‪F‬وديوم والمغنيس‪F‬يوم والبوتاسيوم‬
‫والكالس‪F‬يوم والك‪F‬بريت والكلور‪ .‬فبع‪F‬ض النباتات اكث‪F‬ر حساسية أليونات‬
‫الكلورواألخ‪.)F‬ر اكث‪F‬ر حس‪F‬اسية أليونات المغنيس‪F‬يوم عن‬ ‫الجهازع‪F‬ن‬
‫الثغري (غلق الثغور‬ ‫بريت‬ ‫الك‪F‬في‬
‫‪ -5‬قصور‬
‫والكالسيوم‪.‬‬
‫إلمتصاص العناصر المختلفة ‪.P,K N,‬‬ ‫الصوديوم‬
‫قابلية النبات‬ ‫‪ - 6‬تغيرا في‬
‫‪- - 7‬تثبيط النشاط المرستيمي و إ ستطالة الخاليا و إ نقسام‬
‫النباتات الملحية‬
‫‪Halophytes‬‬
‫آليات تفادي الملوحة‬
 ‫آليات العزل‬
‫مثال ذلك نبات النخيل‪ .‬تقوم هذه النباتات بعزلـ األيونات‬
‫الضارة مثل الصوديوم والكلوريد في منطقة الجذور وإبعادها‬
‫إلى التربة‪٠‬‬
 ‫آليات األستبعاد‬
‫تقوم بعض النباتات بإبعاد األيونات إلى خارج‬
‫جسم النبات عن طريق الغدد الملحية‪ .‬هناك‬
‫كثير من النباتات الملحية التي تحوي تلك‬
‫الغدد مثل نبات القطف‬
 ‫آلية التخفيف‬
‫حيث تقوم بعض النباتات بإمتصاص كميات كبيرة من الماء‬
‫كي تتفادى تأثير تراكم األيونات الضارة مثل الصوديوم‬
‫والكلوريد‪ .‬وتظهرخاصية العصارية على أوراق وسيقان‬
‫تلك النباتات‪ .‬ومن أهم األمثلة على ذلك نبات عنب‬
‫البحر‬
‫آليات تحمل الملوحة‬
 ‫كثير من النباتات الملحية تعمل‬
‫على إمتصاص األيونات‬
‫الموجودة في ا‪F‬لتربة‪ ،‬وبدال ً م‪F‬ن‬
‫إبعادها أو عزلها أو تخفيفها‬
‫تقوم على تراكمها داخل‬
‫جسم النبات في الفجوات حيث‬
‫النشاط‪ F‬الفس‪F‬يولوجي األقل‪،‬‬
‫ولكن تتم عملية المحافظة‬
‫على التوازن األزموزي داخل‬
‫الخاليا بتراكم مركبات‬
‫عضوية مثل البرولين وجاليس‪F‬ين‬
‫بيتان وغيرها في‬
‫‪ .‬الس‪F‬ايتوبالزم‬
 ‫كيف تقاس ملوحة مياه الري؟‬

‫‪:‬الخطوات المتبعة تتلخص في اآلتي‬

‫تأخذ عينات دورية لمياة الري وتحلل في المختبر لقياس كمية‬
‫األمالح الذائبة في المياة ويعبر عنها بالجزء المليون أو ملغرام ‪/‬‬
‫لتر (بمعنى ملغرام من االمالح الذائبة في لتر واحد من الماء)‬
‫لنفترض أن ملوحة مياة الري بعد التحليل في المختبر تشير إلى‬
‫‪ 10000‬جزء في المليون فأن ذلك يعني أن ‪ %1‬من وزن الماء‬
‫‪.‬مصدره األمالح الذائبه في مياه الري‬
‫في حالة رصد األمالح الذائبة في التربه تأخذ أيضا عينات للتربة‬
‫وتحلل في المختبر وقد أدخلت حاليا تقنيات حديثة لرصد‬
‫تحركات األمالح في قطاع التربه من خالل وضع أجهزة رصد في‬
‫الحقل تساعد في معرفة التغييرات في تراكيز األمالح في‬
‫التربة وذلك من خالل نقل البيانات‪/‬المعطيات إلى مركز تحليل‬
‫‪.‬البيانات أو المختبر‬
‫تقنيات تعديل الملوحة‬
‫الناتجة عن السقي‬
‫تعديل‬
‫الماء‬
 ‫مراحل تحلية‬
‫المياه‬
‫المعالج‪F‬ة األولي‪F‬ة للمياه‪  :‬ويت‪F‬م فيه‪F‬ا ازال‪F‬ة جزء ك‪F‬بير م‪F‬ن المواد العالقة‬
‫بالمياه كالتراب والبكتيريا‪ .‬وتت‪F‬م إم‪F‬ا ع‪F‬ن طري‪F‬ق‪  ‬المعالج‪F‬ة األولية‬
‫التقليدي‪F‬ة للمياه‪  ‬أ‪F‬و ع‪F‬ن طري‪F‬ق‪  ‬المعالج‪F‬ة األولي‪F‬ة الحديث‪F‬ة للمياه‪ .‬ويتم‬
‫ف‪F‬ي هذه العملي‪F‬ة إضاف‪F‬ة بع‪F‬ض المواد الكيميائي‪F‬ة لتسهيل عمليات‬
‫المعالجة‪. ‬‬

‫عملي‪F‬ة ازال‪F‬ة األمالح‪  :‬ويت‪F‬م فيه‪F‬ا ازال‪F‬ة جمي‪F‬ع األمالح الذائب‪F‬ة في المياه‬
‫ة‪ F‬والعضوية‬ ‫ات والمواد األخرى كالمواد الكيميائي‪F‬‬ ‫والفيروس‪FF‬‬
‫المنقول‪F‬ة والذائب‪F‬ة ف‪F‬ي الماء‪ .‬وتت‪F‬م ع‪F‬ن طري‪F‬ق اس‪F‬تخدام األغشي‪F‬ة أو‬
‫التقطير‪.‬‬

‫المعالج‪F‬ة النهائي‪F‬ة للمياه‪  :‬ويت‪F‬م فيه‪F‬ا إضاف‪F‬ة بعض األمالح والمواد‬

‫األخرى‪ F‬لجعل الماء صالحا لالستخدام البشري وهذا يتم فقط عندما‬
‫يكون الهدف‪ F‬م‪F‬ن العملي‪F‬ة خدمة المراف‪F‬ق التابع‪F‬ة لالس‪F‬تهالك المباشر‬
‫للبش‪F‬ر كالشرب أ‪F‬و االس‪F‬تخدام المنزل‪F‬ي أ‪F‬و الزراعة ‪.‬ال يت‪F‬م إضافة‬
‫األمالح إذا كان الغرض منه‪F‬ا اس‪F‬تخدامات ف‪F‬ي تط‪F‬بيقات الصناعة‬
‫واألدوية ألنها تؤثر سلبا على جودة المنتج‪.‬‬
‫طرق ازالة األمالح‬
 ‫التقطير‬

‫تكم‪W‬ن هذه العملي‪W‬ة ف‪W‬ي رف‪W‬ع‪ ‬درجة حرارة‪ ‬المياه‬

‫درج‪WWW‬الغليان‪ ‬وتكوين‪ ‬بخار‬
‫ة‪ ‬‬ ‫ى‪W‬‬
‫المالح‪ WWW‬إل‪WW‬‬
‫ة‬
‫الماء‪ ‬الذي يت‪W‬م تكثيف‪W‬ه بع‪W‬د ذل‪W‬ك إلى ماءفيكون‬
‫الماء المقط‪W‬ر خالي‪W‬ا م‪W‬ن المل‪W‬ح ‪ .‬هذا الماء المقطر‬
‫لي‪W‬س ل‪W‬ه طع‪W‬م ‪،‬وم‪W‬ن ث‪W‬م يعالج بإضافات ليكون ماء‪W‬‬
‫ص‪W‬الحا للشرب أ‪W‬و الري‪ .‬تس‪W‬تخدم هذه التقنية‬
‫غالب‪W‬ا عندم‪W‬ا يتطل‪W‬ب األم‪W‬ر معالج‪W‬ة مياه شب‪W‬ه خالية‬
‫م‪W‬ن األمالح للتط‪W‬بيقات الص‪W‬ناعية والكيميائية‬
‫والحيوية‪ ...‬إلخ‪.‬‬
 ‫استخدام‬
‫األغشية‬
‫‪  ‬يت‪F‬م ف‪F‬ي عملي‪F‬ة تحلي‪F‬ة المياه اس‪F‬تخدام غشاء نص‪F‬ف نافذ يعرف‬
‫بغشاء‪  ‬التناض‪F‬ح العكس‪F‬ي‪  ‬حي‪F‬ث يسمح هذا الغشاء بمرور الماء العذب‬
‫ف‪F‬ي أتجاه الضغ‪F‬ط المنخف‪F‬ض وعدم مرور المل‪F‬ح و‪  ‬البكتيري‪F‬ا‪ ‬من‬
‫خالله‪F‬ا ‪ .‬يحتاج ذل‪F‬ك زيادة‪  ‬الضغ‪F‬ط‪  ‬عل‪F‬ى ناحي‪F‬ة الغشاء الت‪F‬ي تملؤها‬
‫مياه البح‪F‬ر ‪ ،‬ويبل‪F‬غ هذا الضغ‪F‬ط نح‪F‬و ‪ 70‬بار‪ 70( ‬ضغط جوي)‪ .‬وعادة‬
‫تعم‪ FFFFF‬بالكهرباء‪.‬‬
‫ل‬ ‫الضغ‪ FFFFF‬بمضخات‬
‫ط‬ ‫ينت‪ FFFFF‬هذا‬
‫ج‬
‫يت‪F‬م أيض‪F‬ا اس‪F‬تخدام أغشي‪F‬ة أخرى لهذه العملي‪F‬ة‪ ‬كالفرز الغشائي‬
‫عليه‪F F‬كالتناضح‬
‫ا‬ ‫ث‬‫الكهربائي‪ .‬هناك أنواع أخرى يجري البح‪FF‬‬
‫األمام‪F‬ي‪  ‬وفلت‪F‬ر النان‪F‬و‪ ‬وغشاء التحلي‪F‬ة‪ ،‬ومعظم األبحاث الموجودة‬
‫ترك‪F‬ز عل‪F‬ى ايجاد أغشي‪F‬ة أفض‪F‬ل وأكث‪F‬ر فعالي‪F‬ة فيتوق‪F‬ع انتشار تحلية‬
‫المياه في أماكن كثيرة خالل الخمس وعشرين سنة القادمة‪.‬‬
‫تحلية المياه بطريقة البلورة أو‬
‫التجميد‬
‫تعتم‪F‬د عملي‪F‬ة إزال‪F‬ة ملوح‪F‬ة المياه بالتجمي‪F‬د عل‪F‬ى الحقيق‪F‬ة الثابت‪F‬ة أ‪F‬ن بلورات الثلج‬
‫المتكون‪F‬ة بتبري‪F‬د ماء مل‪F‬ح تكون خالي‪F‬ة م‪F‬ن المل‪F‬ح ‪ ،‬مم‪F‬ا يجع‪F‬ل هناك تشابه‪F‬ا بين‬
‫هذه العملي‪F‬ة وعملي‪F‬ة التقطي‪F‬ر الت‪F‬ي تنت‪F‬ج بخارا خالي‪F‬ا م‪F‬ن األمالح م‪F‬ن محلول من‬
‫الماء الملح‪.‬هذا التشاب‪F‬ه يظه‪F‬ر فق‪F‬ط م‪F‬ن ناحي‪F‬ة خل‪F‬و النات‪F‬ج ف‪F‬ي كلت‪F‬ا العمليتين‬
‫م‪F‬ن األمالح ولكنهم‪F‬ا بالطب‪F‬ع يختلفان م‪F‬ن الناحي‪F‬ة العملي‪F‬ة حي‪F‬ث تت‪F‬م عملية‬
‫التقطي‪F‬ر عن‪F‬د درج‪F‬ة حرارة أعل‪F‬ى م‪F‬ن الدرج‪F‬ة المحيط‪F‬ة بينم‪F‬ا تت‪F‬م عملي‪F‬ة التجميد‬
‫عن‪F‬د درج‪F‬ة حرارة أق‪F‬ل م‪F‬ن الدرج‪F‬ة المحيط‪F‬ة ‪ .‬هذا االختالف ف‪F‬ي درجة حرارة‬
‫التشغي‪F‬ل ‪ ،‬ف‪F‬ي كلت‪F‬ا العمليتي‪F‬ن ‪ ،‬يؤث‪F‬ر عل‪F‬ى تص‪F‬ميم األجهزة والمعدات الخاصة‬
‫بك‪F‬ل عملي‪F‬ة‪ ،‬إ‪F‬ذ يراع‪F‬ي ف‪F‬ي تص‪F‬ميم عملي‪F‬ة التقطي‪F‬ر تقلي‪F‬ل كمية الحرارة‬
‫المفقودة م‪F‬ن وحدة التقطي‪F‬ر ال‪F‬ى الج‪F‬و المحي‪F‬ط ‪ ،‬بينم‪F‬ا يراع‪F‬ي ف‪F‬ي تصميم‬
‫عملي‪F‬ة إزال‪F‬ة الملوح‪F‬ة بالتجمي‪F‬د التقلي‪F‬ل م‪F‬ن كمي‪F‬ة الحرار‪F‬ة المكتسبة بوحدة‬
‫التجمي‪F‬د م‪F‬ن الج‪F‬و المحي‪F‬ط ‪ .‬وأه‪F‬م عيوب إزال‪F‬ة ملوح‪F‬ة المياه بالتجمي‪F‬د هي‬
‫المشاك‪F‬ل الناجم‪F‬ة ع‪F‬ن نق‪F‬ل وتنقي‪F‬ة الثل‪F‬ج ‪ ،‬وأه‪F‬م مميزاته‪F‬ا التقلي‪F‬ل م‪F‬ن الترسب‬
‫والتآكل إذ يتم التشغيل عند درجات حرارة منخفضة نسبيا ‪.‬‬
‫التعديل الفيزيائي‬
‫)‪(calibrage physique‬‬

‫تعديل الماء كهرومغناطيسيا بأنابيب‬

‫خاصة‬
‫تعديل‬
‫التربة‬
‫التصريف‬
(Drainage)
‫التصريف السطحي‬
‫المصارف المفتوحة العميقة‬
‫المصارف األنبوبية‬
 ‫الخالصة‬
‫بعدـ مناقشـة تلـك اآلليات الخاصـة بمقاومـة النباتات الجفافية‬
‫والملحيـة لشحـة الماء وأـ زيادة الملوحـة فـي التربـة‪ ،‬يبقي دور‬
‫المؤسـسات العلميةالحديثـة والجامعات فضال ً عـن الباحثين‬
‫أوـ بالتعاون مـع جهات علميـة فـي العالـم لإلسـتفادة من‬
‫خصـائص تلـك النباتات إلسـتنباط نباتات ذات قيمـة غذائية‬
‫ّأنـ فهـم آليات مقاومة النباتات‬ ‫وإقتصـادية وصـناعية‪.‬‬
‫لمختلـف الظروف البيئيـة القاسـية تُعدـ ذات أهميـة كـبيرة في‬
‫تحديدـ خصـائص هذه النباتات‪ ،‬والتـي يمكـن اعتبارها مواد‬
‫رة لتطوير‬‫تجريبيـة لمزيدـ مـن الدراسـات الحديثـة والمعاصـ‬
‫أصـناف ذات مواصـفات مرغوبـة وقادرة علـى التكيف لظروف‬
‫التربة المختلفة‪.‬‬
‫شكرا على االنتباه‬
 ‫العمل‬
‫المطلوب‬
‫‪ ‬ما هو الفرق بين اإلجهاد الملحي و المائي؟‬
‫‪ ‬أذكر طريقة لتكيف النبات لكل منهما‬
‫‪‬أذكر تقنية من تقنيات الري الزراعي‬
‫‪‬أذكر تقنية من تقنيات التصريف‬
‫‪‬الحظنا إجهاد مائي على محصول رغم تواجد‬
‫سقي منتظم‪ .‬ما هو السبب فيرأيك؟‬
FIN