1.

导入新课
激发说话兴趣：透过有趣
教师运用投影片创设情境（会拼图 的拼图活动来引导学生开
的小姐姐、小猪、小动物） 口说话。
教师演示拼图，边说边出示表示时 透过演示帮助学生明白活
间顺序的词语。 动内容和进行方法。

学生分成小组。 学生在组别里先练习与同
伴说话，并互相纠正。

学生在组别里自己拼小娃娃，边拼
边动手边说话帮助学生组
边说。 织语言。
 1. 导入新课

有效提醒学生说话时要加
在组别活动开始前，教师简单并
入表示时间顺序的词语，
清楚交代说话要求 让他们遵循说话要求
组内交流可帮助学生在上
学生组内说，后教师指名学生上台
台说话时更有条理、思路
说。 更清晰。
 2. 发挥想象，练习拼图
达到教案设计理念：在说
教师要求学生大胆想象，拼出除了
话课中激发学生思维，大
小动物以外的图片。 胆想象

教师提醒学生边拼边说是怎么拼出 将形象思维转换成语言思
来的。 维

及时进行纠正，注意学生
在过程中教师巡视并指导。 有没有达到说话要求（应
用表示时间顺序的词语）

教师及时表扬能拼出不同图形的小 及时的表扬让学生敢说敢
朋友。 做。