SUMBANGAN TAMADUN

JEPUN DARI ASPEK

POLITIK
SISTEM DEMOKRASI BERPARLIMEN

TAMADUN JEPUN MALAYSIA

Konsep demokrasi Konsep demokrasi

berparlimen berparlimen
TAMADUN JEPUN MALAYSIA

Maharaja: Yang di-Pertuan

Simbol Negara Agong:
Lambang perpaduan Simbol Negara
Menganugerahkan Lambang perpaduan
pingat dan darjah Menganugerahkan
kebesaran kepada pingat kebesaran
yang terpilih kepada yang terpilih
 TAMADUN
MALAYSIA
JEPUN
Slogan:
Mengutamakan kebebasan
“kerajaan rakyat , oleh rakyat bersuara
rakyat dan untuk rakyat”

 Kebebasan rakyat bersuara

 Mempunyai kebebasan memilih kerajaan yang memimpin
negara
RELEVENSI

– Sistem demokrasi berparlimen diamalkan

oleh Malaysia kerana sistem ini
menggambarkan suatu sistem yang
memberikan keutamaan kepada suara dan
kehendak majoriti rakyat.
SISTEM RAJA BERPERLEMBAGAAN

TAMADUN JEPUN MALAYSIA

Malaysia diketuai oleh

Keluarga diraja yang seri Paduka Baginda
diketuai oleh seorang Yang Di-Pertuan
Maharaja sahaja Agong dan dengan
yang juga merupakan automatiknya Perdana
ketua Negara Jepun. Menteri menjadi ketua
pemerintahan
Malaysia.
RELEVENSI

– Malaysia juga diketuai oleh Seri Paduka

Baginda Yang Di-Pertuan Agong di mana
baginda merupakan ketua Negara Malaysia
dan Pemerintah Tertinggi Angkatan tentera.
 PERDANA MENTERI SEBAGAI
KETUA KERAJAAN
TAMADUN JEPUN MALAYSIA

Dilantik melalui
undian dari
kalangan ahli-ahli Dilantik oleh Yang
Parlimen di-Pertuan Agong
Berdasarkan
keputusan parlimen
Jepun
RELEVENSI

– Sistem yang adil dalam pemilihan ketua

Negara. Setiap Negara harus diterajui oleh
seorang pemimpin yang berwibawa bagi
menjamin kesejahteraan dan kemakmuran
Negara tersebut.
 SEMANGAT NASIONALISME

TAMADUN JEPUN MALAYSIA

Menerima latihan
Kegagalan British daripada Jepun
dalam tangan Jepun atau menyertai
pasukan tentera
Jepun
RELEVENSI

– Pandangan rakyat tempatan di Tanah Melayu

terhadap British telah berubah dan inginkan
kebebasan atas bantuan Jepun.
SUMBANGAN TAMADUN
JEPUN DARI ASPEK
AGAMA
TAMADUN JEPUN MALAYSIA

Agama Shinto Agama Shinto

Agama Buddhisme Agama Buddhisme
Ajaran Budhha Ajaran Budhha
RELEVENSI

– Mengamalkan kebebasan beragama sejajar

dengan pelbagai kaum di Malaysia. Namun,
agama rasmi adalah agama Islam kerana
majoriti penduduk di Malaysia beragama
Islam dan berketurunan Melayu.
SUMBANGAN TAMADUN
JEPUN DARI ASPEK
PENDIDIKAN
 KONSEP TAAT SETIA
TAMADUN
MALAYSIA
JEPUN

-Pendidikan nilai dan pembinaan

disiplin ilmu.
Cth: Perintah Diraja tentang
pelajaran yang menghuraikan -Falsafah Pendidikan Kebangsaan
tentang kepatuhan dan (FPK)
penghormatan kepada maharaja
diterapkan dalam kurikulum sekolah
dan institusi pengajian tinggi
RELEVENSI

– Berdasarkan objektif pendidikan Negara,

proses pendidikan dapat melahirkan rakyat
yang taat setia kepada Raja dan cinta kepada
Negara.
PENEKANAN KEPADA PERKEMBANGAN
INDIVIDU DARI SEGI JASMANI, ROHANI,
INTELEK
TAMADUN JEPUN MALAYSIA

-Latihan ketenteraan
-Mempelajari ilmu sains
dan teknologi di Negara -Falsafah Pendidikan
Barat. Kebangsaan (FPK)
-Agama dan nilai
dijadikan pegangan.
RELEVENSI
– JASMANI
Tumpuan kepada kesihatan tubuh badan, penjagaan kesihatan,
riadah, penggunaan bakat dan kemahiran teknikal dengan cekap,
memanfaatkan tenaga fizikal untuk kepentingan masyarakat.
– ROHANI
Sifat kejiwaan dan kebatinan seperti menyedari adanya pencipta,
mensyukuri nikmat , perasaan sedar dan insaf terhadap
tanggungjawab, dan berakhlak mulia
– INTELEK
Cintakan ilmu pengetahuan, manfaatkan ilmu untuk diri,
masyarakat dan Negara, gemar membaca, berusaha untuk
menambahkan ilmu pengetahuan
 SIKAP HORMAT DAN SEMANGAT INGIN TAHU YANG TINGGI KEPADA
PELAJARAN

TAMADUN JEPUN MALAYSIA

-Penuntut dihantar ke luar

Negara untuk menimba
Hampir 30000 pelajar ilmu
menghadiri 90 buah -Mengambil tenaga
sekolah swasta di Tokyo. pengajar dari luar
-Membuat sistem tukaran
pelajar antara Negara
RELEVENSI

– Masyarakat di Malaysia digalakkan mencintai

ilmu pengetahuan dan menimba ilmu melalui
pembelajaran sepanjang hayat dan mengadakan
kempen membaca dan cintakan ilmu.
Faktor-faktor
yang
mempercepatk
an pemodenan
Jepun
 Politik

Faktor luar Ekonomi

Faktor-
faktor
pemodenan
Jepun

Pendidikan Sosial
Politik

– Era Oligarki Meiji

– Oligarki Meiji berkuasa mutlak dalam pemerintahan serta
terdiri daripada pemimpin-pemimpin muda, iaitu bangsawan-
bangsawan luar daripada puak Tozama,Chushu,Toza dan Hizen.
– Semanngat kebangsaan yang kuat
– Penggunaan pengetahuan dan teknologi Barat
– Sistem Pemerintahan Raja Berpelembagaan
Ekonomi

– Menyemak semula perjanjian dengan Barat

– Dasar perlindungan barangan kilang Jepun
– Perusahaan tradisional
– Pertaniaan,sistem komunikasi dan kemudahan pengairan
diperbaiki.
– Teknologi canggih
Sosial

– Penghapusan sistem feudal

– Penghapusan semua tanah feudal menjadi hak milik raja
– Tentera feudal dibubarkan
– Daimyo-daimyo(pembesar feudal)
– Pembayaran dalam bentuk bon-bon kerajaan/bayaran beras
atas persaan
– Kerajaan Meiji menjalankan pemodenan tanpa sekatan
Pendidikan

– 54000 sekolah didirikan

– Rakyat diwajibkan bersekolah secara berperingkat
(sekolah rendah – 8 tahun, menengah – 4 tahun)
– Menghantar pelajar ke Eropah
Britian - aspek Angkatan laut, perkapalan perdagangan
Jerman - aspek tentera darat, ilmu perubatan
Amerika Syarikat – perdadangan, ekonomi
 Faktor luar
– Demi keselamatan negara, Jepun mengamalkan dasar buka pintu
– Perjanjian Shimonoseki yang menubuh selepas perang
menuntungkan Jepun.
– Wang ganti rugi sebagai modal Bank Nasional Jepun dan penubuhan
kilang besi Yamata
– Persetiaan Inggeris-Jepun telah menjamin keselamatan dan
kebebasan bertindak di Korea
– Perang Russia-Jepun meningkatkan ekonomi Jepun(industri berat:
besi, keluli)