รายงานเชิงวิชาการ

การอา่ นและพิจารณาวรรคดีเรื่ อง
สามัคคีเภทคำฉันท์
กลุม
่ 6
ิ ธิ์ เลี่ยงเลี่ยง เลขที่ 14
โดย: น.ส. ธนพร ตันติพิสท
น.ส. ฌีน ฉันตระกูลเกษม เลขที่ 5
น.ส. วรามาศ กรรมารวนิ ช เลขที่ 9
 2.1
วรรณคดีเรื่องที่นักเรียนวิเคราะห์วิจารณ์และทำ
รายงานนัน้
สอดคล้องกับการดำเนิน ชีวิตประจำวันอย่างไร
 คำตอบ 2.1
วรรณคดีเรื่องนีบ ้ ่งบอกถึงข้อเสียของการขาดความสามัคคี เพียง
เพราะบุคคลเพียงคนเดียว ถ้าให้เปรียบเทียบกับชีวิตประจำวัน ก็
สามารถเทียบกับการทำงานกลุ่ม
หากมีคนใดคนหนึ่งในกลุ่มไม่ยอมทำงาน ก็จะเกิดการถกเถียงกัน
ขึน
้ เมื่อเป็ นเช่นนัน
้ สมาชิคในกลุ่มก็จะไม่ยอมทำงานร่วมกัน
เอาแต่ถกเถียงกัน จนเกิดผลเสีย เช่นงานไม่เสร็จ
หรือไม่ก็ทำงานออกมาได้คุณภาพไม่ดี
ในทางกลับกัน ถ้าทุกคนสามัคคี งานกลุ่มทีทำ ่ ออกมาจะมีคุณภาพ
หรืออาจะทำเสร็จเร็วอีกด้วย
 2.2
วรรณคดีเรื่องที่นักเรียนวิเคราะห์
วิจารณ์และทำรายงานนัน ้
มีประโยชน์ ต่อการดำเนินชีวิตประจำ
วันอย่างไร
 คำตอบ 2.2
วรรณคดีที่กลุ่มของเราวิเคราะห์
และทำรายงานนัน ้ สอนให้ทุกคนรู้จักสามัคคี ทำงานร่วมกัน
เพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่เป็ นประโยชน์ต่อเรา
การทำงาร่วมกับผู้อ่ น
ื นัน ้ เป็ นสิ่งที่ท้าทาย ทุกคนต่างมีความคิดเห็นที่แตก
ต่างกัน
แต่ถึงเช่นนัน ้ ก็ยังมีวิธี ที่จะให้ทุกๆคนทำงานร่วมกันได้
ความสามัคคีนน ั ้ ไม่ได้เกี่ยวข้องกับเพื่อนร่วงห้องเสมอไป
ครอบครัวที่ดีต้องมีความสามัคคี
แม้กระทั่งชุมชนก็ต้องมีความสามัคคี ไม่เช่นนัน ้
จะพังทลาย เหมือนกับเแคว้นวัชชี