Pengurusan Sumber

PUSAT SUMBER SEKOLAH (PSS)

FUNGSI PUSAT SUMBER:

informasi
inspirasi
rekreasi
 Pusat Sumber…
bukan sekadar

TEMPAT
 TEMPAT
 bahkan

bahkaniaiajuga
jugaadalah
adalah

PERKHIDMATAN,
 PERKHIDMATAN,
KOLEKSI
 KOLEKSI dan
dan
AGEN
 AGEN PERUBAHAN
PERUBAHAN
 Konsep Pusat Sumber
adalah

 Suatu tempat - yang memberikan suasana pembelajaran

kendiri yang selesa.
 Perkhidmatan - yang ditawarkan membolehkan pelanggan
mendapat dan mengamal kemahiran dalam pembelajaran.
 Koleksi bahan - yang disediakan lengkap dan kemaskini
sejajar dengan perkembangan pendidikan.
 Agen perubahan - yang dapat memupuk potensi dan minat
pelanggan di bidang pembelajaran.
Objektif Pusat Sumber

1. Kecemerlangan pendidikan

2. Penggunaan kemudahan

3. Pemupukan tabiat belajar

4. Penghasilan bahan

5. Perkhidmatan pembelajaran

6. Kemahiran maklumat
 Fungsi Pusat Sumber

1. Mengenal pasti dan menyediakan koleksi bahan untuk

keperluan kurikulum dan ko-kurikulum
2. Berkhidmat sebagai pusat bahan dan alatan yang boleh
digunakan dalam proses pembelajaran
3. Tempat pemilihan dan penilaian bahan sebelum
digunakan
4. Pintu masuk maklumat dari agensi luar
5. Mendapatkan panduan mencari, mengguna, menghasil
dan mempersembahkan maklumat keperluan kurikulum
6. Penggalak aktiviti membaca dan kemahiran maklumat
7. Pengembangan kemahiran pembelajaran kendiri
Ciri-ciri pusat sumber yang berkesan

1. Warga sekolah tahu dan kenal pengurus PSS

2. Terdapat pelbagai aktiviti galakan penggunaan PSS
3. Perkhidmatan dan koleksi digunakan dalam proses PdPc
4. Lokasi PSS di tengah-tengah kawasan sekolah agar mudah dan cepat
dikunjungi
5. Warga sekolah suka dan senang datang menggunakan PSS.
6. Warga sekolah faham peranan PSS sebagai khidmat bantu kurikulum
7. Mempunyai koleksi yang sesuai, mencukupi, terkini dan menarik .
PUSAT sumber yang berkesan

Penggunaan Kepimpinan Kewangan

Kemudahan
Tenaga manusia Koleksi Bahan
fizikal
Langkah pembentukan pss berkesan

1. Penubuhan AJK dan pelantikan kaki tangan.

2. Rancangan pengoperasian
3. Rancangan pengurusan perkhidmatan
4. Latihan dan bengkel untuk kaki tangan (petugas)
5. Pengurusan kemudahan fizikal dan keceriaan.
6. Orientasi dan penerangan kepada pelanggan
7. Kemas kini rekod pengurusan (koleksi)
8. Promosi dan galakan penggunaan.
9. Penyemakan stok & penyediaan laporan tahunan
 BAHAN
BAHAN &
& PERKAKASAN
PERKAKASAN
Dalam sebuah PSS, sumber boleh
dibahagikan kepada:
 Perkakasan (hardware)
 Bahan (software)
- Bahan cetak
* Buku * Bahan Khusus * Terbitan berkala
- Bahan bukan cetak
* Perkakasan* Perisian * Carta
* Permainan * Audio * Bahan tiga segi
* Lutsinar * Video dll.
 KOLEKSI PUSAT SUMBER

MEDIA
MEDIA BAHAN
BAHAN
CETAK Buku, terbitan berkala, carta
TAYANG
Lut sinar, Filem (16/32mm, jalur/sisipan

PERISIAN Audio Kaset, audio CD

TV/VCR Pita video, VCD/DVD

BAHAN 3
Komputer Disket, CD interaktif
DIMENSI
PdPc Glob, model, realia

Permainan Catur, Scrabble, Sahiba

 Bahan Cetak
Ialah bahan yang tercetak secara mekanikal atau elektronik ke atas kertas, kad atau
kertas tebal.

Buku rujukan Buku fiksyen Nota

Buku bergambar Majalah

Kertas kerja Gambar foto

Surat khabar
 Bahan Bukan Cetak

Bahan 3
dimensi
Bahan
kos murah Carta

Perisian Perkakasan
Permainan
 PERKAKASAN

Bukan Tayang Tayang

Papan
Papan Tulis
Tulis Projektor
Projektor Overhead
Overhead
Papan
Papan Magnet
Magnet Projektor
Projektor Slaid
Slaid
Papan
Papan Flanel
Flanel Projektor
Projektor Filem
Filem jalur
jalur
Bingkai
Bingkai Carta
Carta Projektor
Projektor Legap
Legap //
Flip
Flip // Pusing
Pusing Episcope
Episcope // Epivisor
Epivisor
 Penggunaan Perpustakaan Secara Optimum

PSS tidak boleh sekadar

bersifat menunggu pelanggan
sahaja
PSS perlu menjadi
nadi pembelajaran
di sekolah
Konsep Pembelajaran Berasaskan Sumber

 Manusia belajar pada kadar :

 11 % mendengar
 83 % melihat

Keupayaan mengingat pada kadar

 20 % apa yang didengar
 50 % apa yang dilihat dan dengar
Konsep Pembelajaran Berasaskan Sumber

Saya dengar dan saya tahu

Saya lihat dan saya faham
Saya buat dan saya ingat
Pembelajaran Berasaskan Sumber

meliputi satu mata pelajaran tertentu atau melibatkan

berbagai disiplin pelajaran

dibimbing oleh guru dan berpusat kepada murid

bersifat individu atau secara kumpulan

menggunakan bahan bagi pembelajaran secara individu

atau kumpulan
Komponen Pembelajaran Berasaskan
Sumber

penggunaan buku teks

aktiviti penelitian
pencarian bahan dari pelbagai sumber
latihan penyelesaian masalah
penggunaan alat pandang dengar.
Dasar Pembelajaran Berasaskan Sumber

pengajaran melalui kerja projek

pengajaran unit yang berintegrasi
pendekatan inter disiplin
pembelajaran individu secara aktif
Ciri-ciri Pembelajaran Berasaskan Sumber

1. Aktiviti pembelajaran memberi penekanan kepada sumber pendidikan.

2. Melibatkan pelajar belajar secara aktif.

3. Dengan menyajikan berbagai pendekatan tentang bahan pembelajaran,

kaedah kerja dan saluran komunikasi, motivasi belajar akan dapat
ditingkatkan.

4. Memberi peluang kepada pelajar belajar mengikut keupayaan.

5. Lebih fleksibel dalam penggunaan waktu dan ruang belajar.

6. Mengembangkan sikap yakin kepada diri sendiri dan melatih kemahiran belajar
sepanjang hayat.
Penekanan Pembelajaran Berasaskan
Sumber
 Pengetahuan pelajar
 Tujuan Pembelajaran
 Objektif pembelajaran boleh diperjelaskan melalui:
 huraian tentang apa yang akan dipelajari
 diskusi dan bertukar-tukar fikiran
 kegiatan-kegiatan yang menggunakan berbagai sumber
 kegiatan-kegiatan melalui kunjungan dan lawatan
 kegiatan-kegiatan kreatif seperti drama, seni lukis dan muzik
 Memilih kaedah dan strategi pendekatan
 Cari, kumpul dan pilih bahan
 Penyediaan tempat untuk beraktiviti
 Bimbingan dan tunjuk ajar dari guru
 Pengawas PSS

Guru Bilik Tayang dan

SALC

Guru Radio/Siaraya Penolong pegawai/Pembantu PSS

Bidang Tugas GPM

Fail kuasa, fail meja, pembelian,

Pengurusan & Pentadbiran pelupusan,

Organisasi Bahan Pengkatalogan, kebersihan, keceriaan

Galakan Membaca
Penganjuran aktiviti

Literasi Maklumat
Koleksi Buku

 Buku fiksyen
 Buku bukan fiksyen
 Buku rujukan
 Umum
 Am
 Khusus
 Bahan khusus – tesis, pekeliling, kertas seminar
 Koleksi Nadir
 Terbitan Berkala
Aktiviti anjuran PSS

 NILAM
 DEAR = Drop Everything and Read
 Pameran mengikut bidang
 Kuiz
 10-minit membaca
 Pertandingan peringkat sekolah
 Radio sekolah
 etc
Rujukan utama

 Bahagian Teknologi Pendidikan, KPM

 Buku Panduan Pengurusan Pusat Sumber Sekolah Abad ke 21
(2017)
 Piawaian Pusat Sumber Sekolah Malaysia (2010)
 Buku Panduan NILAM
 *Buku Pengurusan Pusat Sumber Sekolah SMK ________
 Pekeliling yang berkaitan:
 Penyelarasan waktu mengajar GPM
 Pelupusan buku