KURSUS PENDEDAHAN

PELAKSANAAN
KEM BESTARI SOLAT
PROGRAM j-QAF
1. PENDAHULUAN
2. TAKRIF
3. OBJEKTIF
4. KUMPULAN SASARAN
5. STRATEGI PELAKSANAAN
6. AGIHAN TUGAS
7. KEWANGAN
8. FASILITATOR
9. PERATURAN
10. PELAKSANAAN
11. TAJUK DALAM ULUM SYARIAH
12. PENUTUP
 1. PENDAHULUAN
Kursus pendedahan ini bertujuan memberi
penjelasan mengenai Kem Bestari Solat dan
cara pelaksanaannya.
 2. TAKRIF
Kem Bestari Solat adalah aktiviti yang
dilaksanakan untuk memastikan murid dapat
menunaikan solat dengan sempurna dari segi
bacaan dan perbuatan.

Aktiviti ini dilaksanakan secara intensif di satu

tempat khas mengikut kesesuaian sesebuah
sekolah di luar waktu persekolahan.
3. OBJEKTIF
THN 1 THN 2 THN 3
4. KUMPULAN SASARAN
Semua murid beragama Islam
Tahun Satu, Dua dan Tiga
5. STRATEGI PELAKSANAAN
Panitia Pendidikan Islam bermesyuarat bagi
memutuskan perkara berikut :

• Membentuk Jawatankuasa Pelaksana

peringkat sekolah

• Menetapkan tempat dan masa untuk

mengadakan Kem Bestari Solat.
• Menyelaras jadual aktiviti Kem
Bestari Solat.
THN 1 THN 2 THN 3

• Menentukan guru yang akan

berperanan sebagai
pembimbing / fasilitator.
• Mengagihkan kumpulan murid yang
akan mengikuti Kem Bestari Solat.
 Memberi taklimat kepada guru pembimbing /
fasilitator

 Aktiviti ini hendaklah dilaksanakan dalam

bentuk latih tubi (LDK) di luar waktu P&P sama
ada di dalam atau di luar kawasan sekolah.

 Kem ini hendaklah dilaksanakan empat kali

setahun bagi setiap murid. Setiap kem
mengandungi enam LDK dengan jumlah masa
selama sepuluh jam.
• Cadangan pelaksanaan kem.

a. Dua hari tanpa bermalam, atau

b. Separuh hari, atau

c. Berdasarkan jumlah masa yang telah

ditetapkan mengikut kesesuaian
sesebuah sekolah.
THN 1 THN 2 THN 3
• Bilangan murid bagi setiap kumpulan dalam
LDK adalah berdasarkan kesesuaian
sesebuah sekolah.

• Soal selidik pra dan pasca Kem perlu

dilaksanakan. THN 1 THN 2 THN 3

• Melaksanakan pengisian aktiviti kem.

• Membuat penilaian dan merekodkan pencapaian
murid setiap kali aktiviti dilaksanakan.
•Individu
•Kumpulan THN 1 THN 2 THN 3

THN 1 THN 2 THN 3

• Murid-murid yang dikenalpasti belum

menguasai kemahiran hendaklah diambil
tindakan susulan.

• Merekodkan pencapaian murid dan melaporkan kepada

penyelaras kem, ibu bapa, penjaga, Ketua Panitia, Guru
Besar, PPD/PPG dan JPN.
Pengisian Borang Catatan Pelaksanaan Solat.

• Borang Catatan Pelaksanaan Solat diedarkan kepada

murid untuk dicatat amalan solat harian selama 30
hari selepas setiap kem dijalankan.

• Ibu bapa/penjaga mengesahkan catatan murid di

ruangan yang disediakan.

Borang yang telah lengkap dikembalikan kepada

pihak sekolah untuk dianalisa.
Pihak sekolah menyediakan laporan untuk
setiap kem yang dilaksanakan.

Kem Bestari Solat yang seterusnya akan

mengambil kira kekuatan dan kelemahan
murid berdasarkan penilaian kem yang
terdahulu.
 6. AGIHAN TUGAS
Ketua Sektor Pengurusan Pendidikan Islam
dan Moral, Penolong Pengarah Kurikulum,
Penolong Pengarah Dakwah dan
Kepimpinan, Penolong Pengarah j-QAF dan
Penyelia Pendidikan Islam / j-QAF Daerah
bertanggungjawab :

• Memberi taklimat pelaksanaan Model Kem

Bestari Solat kepada pihak sekolah.
• Memantau pelaksanaan Kem Bestari
Solat di sekolah.

• Menghantar laporan pemantauan dan

pelaksanaan Kem Bestari Solat kepada
Jabatan Pendidikan Islam dan Moral,
Kementerian Pelajaran Malaysia
mengikut masa yang ditetapkan.
Guru Besar bertanggungjawab:

• Menubuhkan jawatankuasa pelaksana Kem

Bestari Solat di peringkat sekolah.

• Menetapkan tarikh pelaksanaan Kem

Bestari Solat dalam takwim sekolah.

• Memastikan kem ini dilaksanakan dengan

sempurna.
• Meneliti dan mengemukakan analisa
pencapaian murid dalam Kem Bestari Solat
kepada PPD/PPG dan Sektor Pengurusan
Pendidikan Islam dan Moral JPN mengikut
masa tersebut :
THN 1 THN 2 THN 3

• Kem 1 – Mac
• Kem 2 – Mei
• Kem 3 – Julai
• Kem 4 – September
Peranan Guru Pendidikan Islam dan Guru j-
QAF:

• Semua Guru Pendidikan Islam

bertindak sebagai pembimbing kepada
Guru j-QAF.

• Guru j-QAF bertindak sebagai

setiausaha dan penyelaras Kem
Bestari Solat.
• Guru Pendidikan Islam dan guru j-QAF
bekerjasama melaksanakan kem ini.
• Menghadiri mesyuarat dan perbincangan
pelaksanaan kem.
• Guru j-QAF hendaklah mengisi analisa
pencapaian murid untuk simpanan sekolah.
THN 1 THN 2 THN 3

• Mengemukakan analisa pencapaian murid

kepada Guru Besar untuk disahkan.
THN 1 THN 2 THN 3
7. KEWANGAN
KEWANGAN
KEWANGAN
9. PERATURAN PELAKSANAAN
Peruntukan masa 10 jam

• Sepenuh hari, atau

• Separuh hari, atau

• Mengikut kesesuaian pihak sekolah

• Semua murid Islam yang terlibat dengan
Program j-QAF diwajibkan hadir ke semua
kem yang dilaksanakan.

• Jadual pelaksanaan kem.

THN 1 THN 2 THN 3

• Senarai keperluan peserta.

• Urusetia hendaklah mengisi nama peserta

dalam borang.
 11. TAJUK-TAJUK
PENGAJARAN SOLAT
DALAM WAKTU ULUM
SYARIAH BAGI MODEL
BESTARI SOLAT
Elemen Bestari Solat dimasukkan dalam
pengajaran Ulum Syariah bertujuan untuk
mengukuhkan kefahaman dan amalan solat
dalam kehidupan murid. Pihak JAPIM
menyediakan garis panduan untuk guru
melaksanakan pengajaran solat dalam
waktu Ulum Syariah.
Kursus ini akan memberikan penjelasan
ringkas kepada guru tentang tajuk-tajuk
yang patut disentuh untuk melaksanakan
pengajaran ini. Dicadangkan supaya guru
mengambil masa sekurang-kurangnya 5 –
10 minit waktu Ulum Syariah.
CONTOH
CONTOHRPH
RPH
• Agihan tajuk solat yang perlu dilaksanakan
dalam masa Ulum Syariah. Agihan tajuk
dan minggu adalah seperti berikut:

THN 1 THN 2 THN 3

12. PENUTUP

Model Bestari solat adalah sebahagian

daripada Program j-QAF yang wajib
dilaksanakan. Walaupun ia satu bentuk
aktiviti kokurikulum semua sekolah perlu
melaksanakannya seperti yang telah
ditetapkan dalam buku panduan kursus
pendedahan ini. Pentadbir sekolah
bertanggungjawab untuk menggerakkan
pelaksanaan kem ini.
Aspek solat ditekankan dalam sesi
pengajaran dan pembelajaran Pendidikan
Islam. Guru j-QAF bersama dengan guru
Pendidikan Islam akan mengunakan sedikit
masa Ulum Syariah untuk menerap dan
mengukuhkan aspek amalan solat kepada
murid-murid secara berterusan.
Diharapkan pelaksanaan kem ini akan
memberi kesan kepada murid-murid dalam
meningkatkan kemahiran, kesungguhan
dan rasa tanggungjawab untuk
melaksanakan aspek Fardu Ain yang
diperintahkan oleh Allah S.W.T.