‫الجريدة التربوية االلكترونية ترحب بكم‬

‫‪http://jaridatarbawiya.blogspot.com‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪13/10/20‬‬
 ‫القدرة والهدف‬

‫مفهوم القدرة‬
‫مميزـات القدرـة‬
‫الهدف التعلمي‬
‫‪2‬‬ ‫‪13/10/20‬‬
 ‫مفهوم القدرة‬

‫ميري و‪ ... " :‬نشاط دهن ي مس تقر وقاب ل لإلعادة ف ي‬

‫مجاالت مختلفة‪.‬‬

‫أمثلة ‪ :‬التصنيف والتحليل والتركيب والتمثيل ‪...‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪13/10/20‬‬
 ‫مفهوـم القدرـة‬

‫صنيف مقارنة‪ ،‬جمع‪ ،‬ن قد‪ ،‬ت ركيب(أفكار)‪،‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪ * ‬ق راءة‪ ،‬ت لخيص‪ ،‬ت‬
‫ت‬‫‪ ...‬وهيق دراتمع رفية‪ .‬وقد وضعتل هذه ا لقدراتعدة ص نافا ‪،‬‬
‫من أهمها ص نافة ب لوم وصنافة داينو‪.‬‬
‫‪  * ‬ت مثيل‪ ،‬ت لوي ن‪ ،‬مزج‪ ،‬ت ركيب(عدة ت جريبية)‪ ... ،‬وهيق درات‬
‫ت‬‫ح س– حركية‪ .‬وم ن ا لص نافاتا لخاص ة ب هذا ا لمجا لم ن ا لقدرا ‪،‬‬
‫ن ذكر ص نافة س يمبسون وصنافة هارو‪.‬‬
‫* إنص ات‪ ،‬تع بير‪ ،‬رب ط عالق ة‪ ... ،‬وه ي قدرات س وسيووجدانية‪.‬‬
‫وتعت بر ص نافة كراثوول أ و ص نافة داين و م ن أه م الص نافات‬
‫المتعلقة بهذه القدرات‪.‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪13/10/20‬‬
 ‫مميزـات القدرـة‬
‫‪ * ‬مس تعرضة(‪ : )transversale‬فه ي تكتس ب م ن خالل عدة مواد‪،‬‬
‫بدرجات مختلفة‪.‬‬
‫‪ * ‬ق ابل ة ل لتطوي ر(‪ : )évolutive‬ال ت قتص ر ت نميته ا عل ى ا لتعل م‬
‫ا لنظام يف ق ط‪ ،‬وإنم ا ت ت م خال لا لحياة ك كل‪ .‬ف قدرة ا لمالحظ ة ت بدأ عن د‬
‫ا لرضيع‪ ،‬وتتطور خال لا لحياة‪ ،‬ل تصبح أكثر دقة وأكثر س رعة‪.‬‬
‫ت وتنت ج ع ن هذا‬ ‫‪ * ‬ق ابل ة ل لتحول(‪ :)transférable‬ت تفاع ل ا لقدرا ‪،‬‬
‫ا لتفاع ل ق دراتجديدة‪ .‬ف ا لقراء ة وا لكتاب ة وا لتص نيفمثال‪ ،‬ت قود إ ل ى‬
‫ق دراتأخرى ك ا لتمييز وأخذ ا لنقط وا لحوار وا لتنظيم‪...‬‬
‫غي ر قابل ة للتقوي م(‪ : )non évaluable‬يت م تقوي م ممارس تها عل ى‬
‫‪5‬‬ ‫‪13/10/20‬‬
 ‫الهدف التعلمي‬

‫الهدف التعلم ي ه و ممارس ة قدرة عل ى محتوى‬

‫معين‪ ،‬يعتبر موضوع تعلم‪.‬‬
‫*‪  ‬األهداف المعرفية (‪)savoirs‬‬
‫* المهارات (‪)savoir-faire‬‬
‫* المواقف واالتجاهات (‪)savoir-être‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪13/10/20‬‬
 ‫ملحوظة‬

Compétence = capacités X contenus X situations-

problèmes

Compétence = Objectifs d’apprent. X situations-

problèmes

7 13/10/20