BAB 7

USAHA KE ARAH KEMERDEKAAN

 1938
KESATUAN MELAYU MUDA
 KMM : IBRAHIM HAJI YAAKOB
 MEMPERJUANGKAN KEMERDEKAAN TANAH AIR
MELALUI KONSEP MELAYU RAYA
 IDEA DARIPADA PENYATUAN BANGSA DAN
DUNIA MELAYU BERDASARKAN PERSAMAAN
DAERAH, DARAH, KEBUDAYAAN DAN BAHASA
SATU RUMPUN YANG SAMA IAITU MELAYU
 KMM DIHARAMKAN, TETAPI IDEA MELAYU RAYA
DIPERJUANGKAN OLEH KESATUAN RAKYAT
INDONESIA (KRIS) DAN PARTI KEBANGSAAN
MALAYA (PKMM)
 1945
PARTI KEBANGSAAN MELAYU MALAYA
 PKMM : DR. BURHANUDDIN AL-HELMI, ISHAK
HAJI MUHAMMAD DAN AHMAD BOESTAMAM
 MENANAM SEMANGAT KEBANGSAAN DAN
KERJASAMA DENGAN KAUM LAIN BAGI
MEMBENTUK PERPADUAN
 MEMPERJUANGKAN KONSEP MELAYU RAYA
 MELALUI SLOGAN ‘MERDEKA’
 BERHASRAT MENDAULATKAN HAK RAKYAT
DALAM POLITIK, EKONOMI, AGAMA, SOSIAL
DAN KEBUDAYAAN
 1946
ANGKATAN PEMUDA INSAF
 API : AHMAD BOESTAMAM
 MEMPERJUANGKAN IDEA NEGARA MERDEKA YANG
MENEKANKAN DEMOKRASI DAN DASAR EKONOMI YANG
MENGUTAMAKAN RAKYAT SERTA KEADILAN SOSIAL
 RISALAH TESTAMENT POLITIK API DITERBITKAN DENGAN
SLOGAN “MERDEKA DENGAN DARAH”
 MENYERU PERJUANGAN MENCAPAI KEMERDEKAAN
DENGAN CARA TERBUKA DAN LEMBUT
 NAMUN, PERJUANGAN AKAN DITERUSKAN MELALUI
KEKERASAN JIKA TERPAKSA
 API DIHARAMKAN OLEH BRITISH
 1946
PERSATUAN KEBANGSAAN MELAYU
SARAWAK
 DATU PATINGGI ABANG HAJI ABDILLAH
 MENENTANG PENYERAHAN SARAWAK KEPADA
BRITISH
 MAHUKAN SARAWAK MENJADI MERDEKA DI
BAWAH PEMERINTAHAN RAJA BROOKE
 PERTUBUHAN INI INGIN BERKERAJAAN SENDIRI
SEBAGAIMANA DIJANJIKAN DALAM
PERLEMBAGAAN 1941 OLEH RAJA BROOKE
 1946
PERGERAKAN PEMUDA MELAYU

 PPM : LAHIR DARIPADA KONTROVERSI PENYERAHAN

SARAWAK KEPADA BRITISH
 RELA BERKORBAN UNTUK MENDAPATKAN
KEMERDEKAAN PENUH SARAWAK
 MELETAKKAN CATATAN “MERDEKA” DALAM SURAT-
MENYURAT PPM
 MENUBUHKAN PAKATAN SULIT RUKUN 13 YANG NEKAD
MEMBUNUH GABENOR, PEGAWAI BRITISH DAN DATU
MELAYU YANG MENYOKONG PENYERAHAN SARAWAK
 RUKUN 13 MEMBUKTIKAN KEBENCIAN PPM TERHADAP
KOLONIAL
 1946
UNITED MALAYS NATIONAL
ORGANISATION
 DATO’ ONN JAAFAR
 BERUSAHA MENYATUKAN ORANG MELAYU UNTUK
MEMPERTAHANKAN HAK BANGSA MELAYU DAN
KEDUDUKAN RAJA-RAJA MELAYU
 DENGAN SLOGAN “HIDUP MELAYU”
 BERJUANG MENENTANG MALAYAN UNION, MEMELIHARA
STATUS QUO ORANG MELAYU DAN KEDAULATAN RAJA-
RAJA MELAYU
 1951, SLOGAN UMNO DIUBAH KEPADA “MERDEKA” UNTUK
MEMPERJUANGKAN KEMERDEKAAN TANAH MELAYU
MELALUI PERUNDINGAN
 1946
PARTI KEBANGSAAN MELAYU LABUAN
 PKML DITUBUHKAN DI SABAH
 PENUBUHANNYA DIPENGARUHI OLEH PERJUANGAN PKMM
UNTUK MEMERDEKAKAN TANAH MELAYU
 TENGKU NOORDIN DAN ZAKARIA GUNN
 MENJALANKAN DASAR TIDAK BEKERJASAMA DENGAN
PENJAJAH DAN MENUNTUT KEMERDEKAAN SABAH
DARIPADA BRITISH
 “HIDUP MELAYU-MERDEKA” DILAUNGKAN DALAM
PENULISAN SURAT ZAKARIA GUNN KEPADA AHLI PKML
YANG MENEKANKAN KESEDARAN KEBANGSAAN
 1946
MALAYAN INDIAN CONGRESS
 MIC : DIASASKAN OLEH JOHN THIVY
 BERTUJUAN UNTUK BEKERJASAMA DENGAN
KAUM LAIN DALAM USAHA MEMPERJUANGKAN
KEMERDEKAAN TANAH MELAYU
 MIC MENEGASKAN KEWARGANEGARAAN YANG
TUNGGAL KEPADA MEREKA YANG MENERIMA
TANAH MELAYU SEBAGAI TANAH AIR DAN
SEDIA MMELAFAZKAN TAAT SETIA KEPADA
TANAH MELAYU
 1947
HIZBUL MUSLIMIN
 PERHIMPUNAN RAKYAT DI MAAHAD AL-EHYA
ASSHARIF MELAHIRKAN MAJLIS AGAMA ISLAM
TERTINGGI (MATA) OLEH : ABU BAKAR AL-
BAQIR, SHEIKH FADHLULAH SUHAIMI DAN
SHEIKH ABDULLAH FAHIM
 PERHIMPUNAN MATA MELAHIRKAN HIZBUL
MUSLIMIN
 MENCAPAI KEMERDEKAAN TANAH MELAYU
SEBAGAI NEGARA ISLAM
 DIHARAMKAN OLEH BRITISH
 1949
MALAYAN CHINESE ASSOCIATION
 MCA : PIMPINAN TAN CHENG LOK
 MCA MEMPUNYAI TUGAS MENJADIKAN TANAH
MELAYU YANG BERBILANG KAUM SEBUAH
NEGARA YANG BERDEMOKRASI PENUH
 MCA BERUSAHA MENYATUKAN MASYARAKAT
CINA DAN BEKERJASAMA DENGAN SEMUA
KAUM DI TANAH MELAYU DALAM KEADAAN
HARMONI UNTUK KEMERDEKAAN TANAH
MELAYU
 1951
PARTI ISLAM SE-TANAH MELAYU
 PAS : PIMPINAN DR. BURHANUDDIN AL-HELMI
 PAS BERCITA-CITA MEMBINA SATU NEGARA DAN
SATU BANGSA YANG TEGUH DENGAN BAHASA
MELAYU SEBAGAI BAHASA KEBANGSAAN DAN
RASMI YANG TUNGGAL
 KEMERDEKAAN BAGI PAS IALAH TANAH
MELAYU MERDEKA DENGAN MENJALANKAN
HUKUM ISLAM
 1951
INDEPENDENCE OF MALAYAN
PARTY (IMP)
 IMP : PIMPINAN DATO’ ONN JAAFAR
 MELAKSANAKAN IDEA “TANAH MELAYU UNTUK
MALAYAN”
 SELEPAS 1949, PEMIKIRAN DATO’ ONN JAAFAR
TERARAH KEPADA PERPADUAN KEBANGSAAN
 BAGINYA, TUNTUTAN KEMERDEKAAN TIDAK
BOLEH DIBUAT TANPA KERJASAMA KAUM LAIN
 BELIAU MAHU ORANG MELAYU MENJADI
PEMIMPIN KEPADA ORANG BUKAN MELAYU
 JAWATANKUASA HUBUNGAN ANTARA
KAUM
 KETEGANGAN HUBUNGAN ANTARA KAUM SEMAKIN
MENINGKAT SELEPAS PERANG DUNIA KEDUA
 PEMIMPIN KAUM DAN BRITISH SEDAR TENTANG
KEPENTINGAN PERPADUAN
 BRITISH MENYATAKAN KEMERDEKAAN HANYA AKAN
DIBERIKAN APABILA KERJASAMA ANTARA 3 KAUM UTAMA
DIWUJUDKAN
 OLEH ITU, PERUNDINGAN ANTARA PEMIMPIN KAUM
DILAKUKAN UNTUK MEWUJUDKAN KESTABILAN POLITIK,
EKONOMI DAN SOSIAL UNTUK BERKERAJAAN SENDIRI
 PENUBUHAN JAWATANKUASA HUBUNGAN
ANTARA KAUM
 JAWATANKUASA HUBUNGAN ANTARA KAUM
ATAU COMMUNITIES LIAISON COMMITTEE (CLC)
DITUBUHKAN PADA JANUARI 1949 YANG
MENGHIMPUNKAN PEMIMPIN UTAMA
MASYARAKAT PELBAGAI KAUM
 OBJEKTIF PEMBENTUKAN
CLC
MENGKAJI HUBUNGAN KAUM SECARA MENDALAM

MEMBETULKAN KEADAAN POLITIK, EKONOMI DAN SOSIAL SUPAYA WUJUD

PEMBAHAGIAN YANG ADIL UNTUK SEMUA KOMUNITI

MEWUJUDKAN KEADAAN HARMONI DAN MUHIBAH DALAM KALANGAN

PENDUDUK DI NEGARA INI
 PENASIHAT
ANGGOTA JAWATANKUASA
MALCOLM MACDONALD HUBUNGAN
(GABENOR JENERAL BRITISH
ANTARA KAUMDI ASIA TENGGARA)
PENGERUSI
E.E.C. THURAISINGHAM
(WAKIL ORANG MELAYU)
WAKIL CINA WAKIL MELAYU WAKIL LAIN
TAN CHENG LOCK DATO’ ONN JAAFAR ROLAND BRADDELL
(MELAKA) (MENTERI BESAR WAKIL ORANG EROPAH
JOHOR/PRESIDEN UMNO)
LEE TIANG KENG DATO’ ABDUL WAHAB ABDUL L.R. DORAISAMY IYER
(PULAU PINANG) AZIZ WAKIL KAUM INDIA
DATO’ PANGLIMA BUKIT
GANTANG
(MENTERI BESAR PERAK)
C.C. TAN MOHD. SALLEH HAKIM DR. J.S. GOONTING
SINGAPURA (AHLI MAJLIS WAKIL ORANG SERANI
PERUNDANGAN NEGERI
SELANGOR)
YONG SHOOK LIN DR. MUSTAPHA OSMAN
SELANGOR (AHLI JAWATANKUASA KERJA
UMNO)
ZAINAL ABIDIN HAJI ABAS
(SETIAUSAHA AGONG UMNO)
 PERANAN JAWATANKUASA HUBUNGAN
ANTARA KAUM
 JAWATANKUASA HUBUNGAN ANTARA KAUM
(CLC) BERPERANAN UNTUK MENYELESAIKAN
PELBAGAI ISU YANG MELIBATKAN PERTIKAIAN
ANTARA KAUM
 PERANAN JAWATANKUASA HUBUNGAN
ANTARA KAUM
 PERANAN :
• POLITIK
• KEDUDUKAN ISTMEWA ORANG MELAYU
• KEDUDUKAN EKONOMI ORANG MELAYU
• KEWARGANEGARAAN BUKAN MELAYU
• PENDIDIKAN
 ISU PERANAN CLC KESAN KE ARAH
PERPADUAN
KAUM

POLITIK •PERSEDIAAN KE •MENCADANGKAN •PILIHAN RAYA

ARAH PERALIHAN KE DIADAKAN PADA
BERKERAJAAN ARAH PERINGKAT:
SENDIRI BERKERAJAAN MAJLIS
SENDIRI BANDARAN
DILAKUKAN MAJLIS NEGERI
DENGAN MAJLIS
MEMBERIKAN PERUNDANGAN
PENGALAMAN PERSEKUTUAN
PILIHAN RAYA
SECARA
BERPERINGKAT
KEPADA
PENDUDUK TANAH
MELAYU
 ISU PERANAN CLC KESAN KE ARAH
PERPADUAN
KAUM

KEDUDUKAN •ORANG MELAYU •BERSETUJU AGAR •KEDUDUKAN

ISTIMEWA ORANG MENUNTUT ORANG MELAYU ISTIMEWA ORANG
MELAYU DIPERAKUI WAJAR MELAYU DI
KEUDUKAN MEMPUNYAI NEGARA INI
ISTIMEWA KEDUDUKAN DIPERAKUI DAN
SEBAGAI ISTIMEWA KERANA KEPENTINGAN
PENDUDUK ASAL MENUNJUKKAN SAH KAUM LAIN
RANTAU ALAM TAAT SETIA YANG DIIKTIRAF
MELAYU TIDAK BERBELAH
BAHAGI DAN
MENGIKTIRAF
NEGARA INI SATU-
SATUNYA TANAH
AIR MEREKA
 ISU PERANAN CLC KESAN KE ARAH
PERPADUAN
KAUM

KEDUDUKAN •ORANG MELAYU •MENCADANGKAN •PENUBUHAN

EKONOMI ORANG TIDAK PENUBUHAN LEMBAGA
MELAYU MEMPEROLEH AGENSI UNTUK PEMBANGUNAN
PELUANG YANG MENINGKATKAN INDUSTRI DESA
SAMA SEPERTI EKONOMI DAN (RIDA) TUNTUTAN
KAUM BUKAN PENDIDIKAN DATO’ ONN
MELAYU DALAM ORANG MELAYU JAAFAR
SEKTOR •BELIAU
PERNIAGAAN DAN BERPENDAPAT
PERUSAHAAN BANTUAN
EKONOMI DAN
KEMAJUAN LUAR
BANDAR PERLU
SEBAGAI TOLAK
ANSUR TERHADAP
PERSETUJUAN
ORANG MELAYU
MELONGGARKAN
SYARAT
KEWARGANEGARA
AN KEPADA KAUM
BUKAN MELAYU
 ISU PERANAN CLC KESAN KE ARAH
PERPADUAN
KAUM

KEWARGANEGAR •KETEGANGAN •BERSETUJU •SYARAT

AAN BUKAN ORANG MELAYU KEWARGANEGARA KEWARGANEGARA
MELAYU TERHADAP AN KEPADA KAUM AN
PEMBERIAN MELAYU PENTING DILONGGARKAN
SYARAT BAGI MEMUPUK UNTUK
KEWARGANEGARA TAAT SETIA MEMBERIKAN
AN KEPADA KAUM KEPADA TANAH KEDUDUKAN
BUKAN MELAYU MELAYU DAN POLITIK KEPADA
KERJASAMA KAUM BUKAN
DALAM MELAYU DAN
KALANGAN MELAHIRKAN
PENDUDUK SEMANGAT
PATRIOTIK SERTA
BERTANGGUNGJA
WAB KEPADA
NEGARA
 ISU PERANAN CLC KESAN KE ARAH
PERPADUAN
KAUM

PENDIDIKAN •SISTEM •MENCADANGKAN •PENUBUHAN

PERSEKOLAHAN SISTEM JAWATANKUASA
YANG BERBEZA- PENDIDIKAN YANG PENDIDIKAN
BEAZ MENGIKUT SERAGAM UNTUK UNTUK MENGKAJI
KAUM, MEMUPUK SISTEM
MENGGUNAKAN KESESTIAAN DAN PENDIDIKAN BAGI
BAHASA PERPADUAN KAUM MELAHIRKAN
PENGANTAR, DI TANAH MELAYU PENDIDIKAN YANG
BUKU TEKS DAN SERAGAM DAN
SUKATAN DITERIMA OLEH
PELAJARAN YANG SEMUA KAUM
BERLAINAN
 SISTEM AHLI
 SELEPAS PERANG DUNIA KEDUA, BRITISH
MENJALANKAN DASAR DEKOLONISASI
 KEKURANGAN PEGAWAI TEMPATAN DALAM
PERKHIDMATAN MENYEBABKAN DATO’ ONN
JAAFAR MEMINTA AGAR TINDAKAN DIAMBIL
 MENAMBAH PELUANG PENTADBIRAN KEPADA
WAKIL TEMPATAN DALAM USAHA
MENYEDIAKAN TANAH MELAYU KE ARAH
KEMERDEKAAN
 CADANGAN BELIAU YANG SELAR DENGAN
DASAR BRITISH MEMBAWA KEPADA
 PEMBENTUKAN SISTEM AHLI
1 1951
HENRY GURNEY (PESURUHJAYA TINGGI BRITISH) MENGUMUMKAN
SENARAI ANGGOTA SISTEM AHLI
2 MERUPAKAN SISTEM YANG MELATIH PENDUDUK TEMPATAN MENERAJUI
PENTADBIRAN PERSEKUTUAN TANAH MELAYU
3 BEBERAPA ORANG ANGGOTA MAJLIS PERUNDANGAN PERSEKUTUAN (MPP)
DIBERIKAN TANGGUNGJAWAB TERHADAP BEBERAPA JABATAN DAN
AGENSI KERAJAAN
4 MEMBERIKAN LATIHAN KEPADA PENDUDUK TEMPATAN BERKAITAN
DENGAN PENTADBIRAN NEGERI SEBELUM BRITISH MEMBERIKAN
KEMERDEKAAN
5 SISTEM AHLI DILAKSANAKAN PADA BULAN APRIL 1951 HINGGA BULAN JUN
1955
SEBELUM PILIHAN RAYA MPP DIADAKAN PADA BULAN JULAI 1955
6 TIGA PORTFOLIO KEKAL DI BAWAH PENTADBIRAN BRITISH
• HAL EHWAL EKONOMI
•PERINDUSTRIAN DAN PERHUBUNGAN SOSIAL
•PERUMAHAN DAN KERJA RAYA
7 1954
BERLAKU ROMBAKAN SISTEM AHLI
BEBRAPA PORTFOLIO BAHARU DIWUJUDKAN DAN DIJAWAT OLEH
WRGANEGARA PERSEKUTAN TANAH MELAYU YANG MENJADI ANGGOTA
VIP
 CIRI-CIRI SITEM AHLI

1 AHLI BERTARAF “MENTERI” DAN BERTANGGUNGJAWAB MENJAGA

PORTFOLIO YANG MENGANDUNGI JABATAN DAN AGENSI KERAJAAN

2 AHLI DILANTIK OLEH PESURUHJAYA TINGGI BRITISH DENGAN

PERSETUJUAN MAJLIS RAJA-RAJA

3 AHLI BERTANGGUNGJAWAB MENCADANGKAN UNDANG-UNDANG YANG

BERKAITAN DENGAN JABATANNYA UNTUK DIBENTANGKAN DALAM MPP

4 AHLI DILETAKKAN DI BAWAH KUASA PESURUHJAYA TINGGI

5 SATU SISTEM KABINET BAYANGAN YANG TERDIRI DARIPADA BEBRAPA

PEGAWAI TADBIR DAN TOKOH MASYARAKAT
 KEPENTINGAN SISTEM AHLI KE ARAH KEMERDEKAAN

1 MENYEDIAKAN ASAS PENTING UNTUK MELATIH ORANG TEMPATAN KE

ARAH BERKERAJAAN SENDIRI

2 MEMBERIKAN PENDEDAHAN KEPADA PENDUDUK TEMPATAN UNTUK

BELAJAR MENTADBIR DAN MENERAJUI KERAJAAN MENJELANG
KEMERDEKAAN

3 MERUPAKAN PROSES MEMUPUK PERPADUAN KAUM KERANA HALINYA

TERDIRI DRIPADA GABUNGAN PEMIMPIN PELBAGAI KAUM

4 MENENTUKAN KEMERDEKAAN YANG DIPEROLEH MENDAPAT SOKONGAN

SELURUH PENDUDUK PERSEKUTUAN MELAYU
 SISTEM PENDIDIKAN KEBANGSAAN

 SEMASA DI BAWAH PENTADBIRAN BRITISH, SISTEM

PERSEKOLAHAN BERKEMBANG MENGIKUT KAUM
 TERDAPAT SEKOLAH VERNAKULAR MELAYU, CINA DAN
TAMIL, DI SAMPING SEKOLAH ALIRAN AGAMA DAN SEKOLAH
INGGERIS
 PERSEKOLAHAN DI SARAWAK DAN SABAH JUGA TERBAHAGI
KEPADA SEKOLAH VERNAKULAR MELAYU, SEKOLAH CINA
DAN SEKOLAH UBALIGH KRISTIAN
 SISTEM PERSEKOLAHAN YANG MENGGUNAKAN BAHASA
PENGANTAR DAN KURIKULUM YANG BERLAINAN
MENIMBULKAN JURANG PERBEZAAN EKONOMI DAN SOSIAL
YANG KETARA ANTARA RAKYAT BERBILANG KAUM
 SISTEM SEPERTI INI MENGHALANG USAHA
MENYATUPADUKAN RAKYAT KE ARAH MELAHIRKAN SATU
IDENTITI BANGSA DAN NEGARA
 USAHA KE ARAH PEMBENTUKAN SISTEM
PENDIDIKAN KEBANGSAAN

1. LAPORAN BARNES 1951

2. LAPORAN FENN-WU 1951
3. ORDINAN PELAJARAN 1952
4. LAPORAN WOODHEAD DI SARAWAK DAN
SABAH 1955
5. PENYATA JAWATANKUASA 1956
 KANDUNGAN LAPORAN
BARNES 1951

LAPORAN BARNES 1951 •JAWATANKUASA •SEKOLAH RENDAH

PELAJARAN MELAYU MENGGUNAKAN BAHASA
DIPENGERUSIKAN OLEH MELAYU ATAU BAHASA
L.J. BARNES INGGERIS SEBAGAI
•MENEKANKAN BAHASA PENGANTAR
KEPENTINGAN SEKOLAH •SEKOLAH MENENGAH
RENDAH UNTUK MENGGUNAKAN BAHASA
MEMBINA SATU RUPA INGGERIS SEBAGAI
BANGSA PENDUDUK BAHASA PENGANTAR
YANG MENGANGGAP
TANAH MELAYU SEBAGAI
TEMPAT TINGGAL YANG
KEKAL DAN TUMPUAN
TAAT SETIA
 KANDUNGAN LAPORAN
FENN-WU 1951

LAPORAN FENN-WU 1951 •DITERBITKAN •SEKOLAH CINA

BERIKUTAN DENGAN DITERUSKAN SECARA
BANTAHAN DARIPADA BERASINGAN DI BAWAH
MASYARAKAT CINA SISTEM KEBANGSAAN
TERHADAP LAPORAN •PENDIDIKAN SEKKOLAH
BARNES CIINA HARUSLAH
•MENGKAJI PENDIDIKAN BEROREINTASIKAN
CINA TANAH MELAYU
•MENCADANGKAN
PENAMBAHBAIKAN
UNTUK MENJADIKAN
SEKOLAH CINA SEBAGAI
INSTITUSI YANG
MEMBERIKAN FAEDAH
KEPADA PENDUDUK
TANAH MELAYU
 KANDUNGAN ORDINAN
PELAJARAN 1952

ORDINAN PELAJARAN •DILULUSKAN SELEPAS •TANAH MELAYU

1955 JAWATANKUASA MEMPUNYAI DUA JENIS
PENASIHAT PUSAT SEKOLAH RENDAH IAITU
PELAJARAN MENELITI SEKOLAH YANG
LAPORAN BARNES DAN MENGGUNAKAN BAHASA
LAPORAN FENN-WU MELAYU DAN BAHASA
•BERTUJUAN INGGERIS SEBAGAI
MEMBENTUK SISTEM BAHASA PENGANTAR
PENDIDIKAN YANG •BAHASA CINA DAN
MENGGUNAKAN BAHASA TAMIL DIAJAR SEBAGAI
RAMAI PERSEKUTUAN BAHASA KETIGA DI
•SEMUA MURID SEKOLAH RENDAH
DAROPADA PELBAGAI SEKIRANYA TERDAPAT 15
BANGSA DISATUKAN ORANG MURID DALAM
DALAM SATU SISTEM KUMPULAN YANG SAMA
BEROERIENTASIKAN •SEKOLAH MENENGAN
TANAH MELAYU MENGGUNAKAN BAHASA
INGGERIS SEBAGAI
BAHASA PENGANTAR
 CADANGAN LAPORAN
WOODHEAD DI
SARAWAK DAN SABAH
1955

LAPORAN WOODHEAD •E.W. WOODHEAD KETUA •MEMPERKASAKAN

DI SARAWAK DAN SABAH PEGAWAI PELAJARAN PENDIDKAN PERINGKAT
1955 DARI BRITAIN DIUNDANG RENDAH DAN
UNTUK MENINJAU MENENGAH
PERKEMBANGAN •MENITIKBERATKAN
PENDIDIKAN DAN KEPENTINGAN BAHASA
SETERUSNYA MEMBUAT INGGERIS SEBAGAI
CADANGAN TENTANG BAHASA PENGANTAR
PENDIDIKAN DI •MEWUJUDKAN SITEM
SARAWAK DAN SABAH PEMBIAYAAN
PENDIDIKAN YANG
TERATUR
PENDIDIKAN KEBANGSAAN DI
SARAWAK
BERDASARKAN LAPORAN WOODHEAD 1955,
TERDAPAT CADANGAN PEMBENTUKAN
SISTEM PENDIDIKAN KEBANGSAAN DI
SARAWAK, ANTARANYA TERMASUKLAH
SEPERTI :
 MEWUJUDKAN SEKLAH MENENGAH
BERBILANG KAUM DENGAN
MENGGUNAKAN BAHASA INGGERIS
SEBAGAI BAHASA PENGANTAR
 MENYERAGAMKAN SUKATAN
PELAJARAN DAN PEPERIKSAAN
 MEMPERKENALKAN BUKU TEKS YANG
BERLATARBELAKANGKANUNSUR
TEMPATAN
 MEMASTIKAN PENDIDIKAN SIVIK
DIAJAR SECARA FORMAL DI SEKOLAH
MATLAMAT PENDIDIKAN KEBANGSAAN
BERTUJUAN MEMBENTUK PERASAAN
KEKITAAN DAN TAAT SETIA KEPADA
PENDIDIKAN KEBANGSAAN DI
SABAH
LAPORAN WOODHEAD 1955 DITERIMA DI SABAH
DENGAN BEBERAPA PINDAAN, IAITU :
 MEMPERTINGKAT PENGAJARAN BAHASA
MELAYU DAN BAHASA INGGERIS DI SEKOLAH
CINA
 MEMASTIKAN BAHASA INGGERIS DIAJAR DI
SEKOLAH MELAYU DAN BAHASA MELAYU
DIAJAR DI SEKOLAH INGGERIS
 MENETAPKAN PEPERIKSAAN DI SEKOLAH
MENENGAH DIKENDALIKAN DALAM BAHASA
INGGERIS
ORDINAN PELAJARAN KOLONI 1956
DIPERKENALKAN UNTUK MENERUSKAN
RANCANGAN WOODHEAD. RANCANGAN INI
UNTUK MENCAPAI MATLAMAT DALAM
USAHA MENYERAGAMKAN KURIKULUM
DAN PEPERIKSAAN YANG MELIPUTI SEKOLAH
RNDAH DAN MENENGAH. SELAIN ITU,
MATLAMATNYA JUGA UNTUK MELAHIRKAN
PERASAAN KEBERSAMAAN DALAM
KALANGAN KAUM DI SABAH
 CADANGAN PENYATA
JAWATANKUASA
PELAJARAN 1956
PENYATA •DATO’ ABDUL RAZAK HUSSEIN •SEKOLAH UMUM
JAWATANKUASA (MENTERI PELAJARAN) (RENDAH)
•DITUBUHKAN UNTUK
PELAJARAN 1956 MENGKAJI EMULA SISTEM MENGGUNAKAN BAHASA
PENDIDIKAN SEDIA ADA MELAYU
•JAWATANKUASA •SEKOLAH JENIS UMUM
MENCADANGKAN SATU (RENDAH)
SISTEM PELAJARAN MENGGUNAKAN SAMA
KEBANGSAAN YANG BAHARU
•PENYATA JAWATANKUASA ADA BAHASA INGGERIS,
PELAJARAN 1956 BAHASA CINA ATAU
MENGEMUKAKAN TERAS BAHASA TAMIL
PEMBENTUKAN SISTEM •BAHASA MELAYU DAN
PENDIDIKAN KEBANGSAAN BAHASA INGGERIS
DAN PERPADUAN DALAM
KALANGAN RAKYAT DIJADIKAN MATA
BERBILANG KAUM, MELALUI : PELAJARAN WAJIB DI
•SISTEM PERSEKOLAHAN SEMUA SKOLAH
YANG SAMA BAGI KANAK- •SEKOLAH MENENGAH
KANAK DARIPADA SEMUA KEBANGSAAN
BANGSA
•BAHASA KEBANGSAAN MENGGUNAKAN BAHASA
SEBAGAI BAHASA PENGANTAR MELAYU SEBAGAI
UTAMA BAHASA PENGANTAR,
•KANDUNGAN KURIKULUM MANAKALA BAHASA
YANG SERAGAM DAN INGGERIS MENJADI MATA
BERCORAK KEBANGSAAN
PELAJARAN
 PENUBUHAN PARTI POLITIK
 PARTI POLITIK BANYAK DITUBUHKAN SELEPAS
PERANG DUNIA KEDUA KERANA
PERKEMBANGAN NASIONALISME, IAITU
SEMANGAT UNTUK MEMBEBASKAN DIRI
DARIPADA CENGKAMAN PENJAJAH DAN
SETERUSNYA MEWUJUDKAN NEGARA YANG
MERDEKA DAN BERDAULAT
 KEPELBAGAIAN PARTI POLITIK TELAH
MEWUJUDKAN KERJASAMA ANTARA PARTI
UNTUK MENGUKUHKAN PERJUANGAN
MENUNTUT KEMERDEKAAN TANAH AIR
 KERJASAMA POLITIK KE ARAH
KEMERDEKAAN
 SIKAP BERTOLAK ANSUR DALAM GERAKAN
POLITIK MENCAPAI KEMATANGAN APABILA
BERLAKU KERJASAMA POITIK ANTARA KAUM DI
NEGARA KITA MULAI PERTENGAHAN TAHUN
1940-AN
 SEBELUM WUJUD KERJASAMA PARTI POLITIK,
TERDAPAT PAKATAN ANTARA GERAKAN
TTERTENTU YANG MERINTIS KERJASAMA KAUM
UNTUK MENCAPAI KEMERDEKAAN
 PAKATAN PUTERA-AMJCA
 PUSAT TENAGA RAKYAT ( PUTERA) PIMPINAN DR.
BURHANUDDIN AL-HELMI DAN ALL MALAYA COUNCIL
OF JOINT ACTION (AMJCA) DIKETUAI OLEH TAN CHENG
LOCK BERGABUNG PASA BULAN DISEMBER 1947
 PAKATAN INI MENJADI PERINTIS UNTUK MEMUPUK
KERJASAMA POLITIK ANTARA KAUM SERTA
MELAHIRKAN MANIFESTO PERLEMBAGAAN RAKYAT
SEBAGAI ALTERNATIF PEMBINAAN NEGARA BANGSA
YANG MERDEKA
 MANIFESTO INI MENCADANGKAN PEMERINTAHAN
SENDIRI, PEMBENTUKAN DEWAN PERUNDANGAN DAN
PENERIMAAN SATU KEWARGANEGARAAN
 PERSIDANGAN KEBANGSAAN
 PERSIDANGAN KEBANGSAAN BERLANGSUNG PADA
BULAN FEBRUARI 1954 YANG DIKETUAI OLEH DATO’
PANGLIMA BUKIT GANTANG, MENTERI BESAR PERAK,
IAITU DATO’ ABDUL WAHAB ABDUL AZIZ
 PERSIDANGAN TERSEBUT MEMBINCANGKAN LANGKAH
MEMBENTUK GABUNGAN PARTI POLITIK KEBANGSAAN
TANAH MELAYU YANG BERSATU
 PERSIDANGAN INI DISERTAI OLEH INDEPENDENCE OF
MALAYAN PARTY (IMP), MALAYAN INDIAN CONGRESS
(MIC), PERSATUAN CEYLONESE MALAYA DAN
PERSATUAN EURASIAN MALAYA
 PERSIDANGAN INI MENUNTUT AGAR DIADAKAN
PILIHAN RAYA
 KONVENSYEN KEBANGSAAN
 KONVENSYEN KEBANGSAAN YANG
DIANJURKAN OLEH UMNO, PIMPINAN TUNKU
ABDUL RAHMAN DAN MCA PIMPINAN TAN
CHENG LOCK DIADAKAN PADA BULAN OGOS
11954
 KONVENSYEN YANG MEMBINCANGKAN USAHA
KE ARAH KEMERDEKAAN DAN MASA DEPAN
TANAH MELAYU INI DIHADIRI OLEH PARTI
ISLAM SE-TANAH MELAYU (PAS), PERSETIAAN
MELAYU KELANTAN DAN PERSATUAN MELAYU
SEMENANJUNG
 PEMBENTUKAN PARTI
PERIKATAN
 PADA BULAN OKTOBER 1954, MIC MENYERTAI
UMNO DAN MCA MEMBENTUK PARTI PERIKATAN
 PENYERTAAN MIC MELENGKAPKAN
KERJASAMA TIGA KAUM TERBESAR DI TANAH
MELAYU
 PARTI INI MEMILIH KAPAL LAYAR SEBAGAI
LOGO YANG MELAMBANGKAN KESEDIAAN
MENEMPUH CABARAN DAN RINTANGAN BAGI
MENCAPAI KEMERDEKAAN NEGARA