TAKLIMAT PEMANTAPAN KSSR &

PENTAKSIRAN SEKOLAH KEPADA GURU BESAR

MELALUI KERJASAMA PPD

13 Oktober 2015
9.00 pagi
Rumah Tamu, JPNT
SKOP PEMBENTANGAN

• Konsep KSSR
• Pentaksiran Sekolah
• Pengurusan Kurikulum
 KURIKULUM STANDARD
SEKOLAH RENDAH (KSSR)
 Kurikulum Kebangsaan
Akta Pendidikan 1996
Peraturan-Peraturan Pendidikan
(Kurikulum Kebangsaan) 1997

“… SUATU PROGRAM PENDIDIKAN YANG TERMASUK

KURIKULUM DAN KEGIATAN KOKURIKULUM YANG
MERANGKUMI SEMUA PENGETAHUAN, KEMAHIRAN,
NORMA, NILAI, UNSUR KEBUDAYAAN DAN KEPERCAYAAN
UNTUK MEMBANTU PERKEMBANGAN SESEORANG MURID
DENGAN SEPENUHNYA DARI SEGI JASMANI, ROHANI,
MENTAL DAN EMOSI SERTA UNTUK MENANAM DAN
MEMPERTINGKATKAN NILAI MORAL YANG DIINGINI DAN
UNTUK MENYAMPAIKAN PENGETAHUAN”
 LATAR BELAKANG • Kurikulum
Standard
Sekolah Rendah
(KSSR)
• • KBSR
Kurikulum (Semakan) 2011
Bersepadu
Sekolah
•Kurikulum Rendah 2003
Baru (KBSR)
Sekolah
Rendah
1993
(KBSR)
1983
 KURIKULUM
KANDUNGAN

Suatu pengalaman
pembelajaran yang
terancang ke arah APAKAH OBJEKTIF
mencapai PEMBELAJARAN YANG HENDAK
penghasilan DICAPAI?
pembelajaran yang APAKAH PENGALAMAN
dihasratkan PEMBELAJARAN YANG BOLEH
MENCAPAI OBJEKTIF?
BAGAIMANAKAH PENGALAMAN
PEMBELAJARAN BOLEH
DIRANCANG SECARA BERKESAN?
BAGAIMANAKAH CARA
MENENTUKAN HASRAT
PEMBELAJARAN SUDAH
TERCAPAI?
PEDAGOGI PENTAKSIRAN

(PPK, 2001)
 • Isi kandungan mata pelajaran
• Matlamat dan objektif
KANDUNGAN pembelajaran/hasil pembelajaran
yang dihasratkan melalui mata
pelajaran tersebut.
• Pengalaman pembelajaran yang
seharusnya dilalui menerusi teknik
dan kaedah yang berkualiti ke arah
KURIKULUM PEDAGOGI mencapai objektif pembelajaran
• Susun atur pengalaman
pembelajaran yang terancang bagi
mencapai objektif pembelajaran

• Kaedah yang digunakan dalam proses

pembelajaran untuk menentukan
PENTAKSIRAN
objektif pembelajaran telah dicapai
Mengapa Standard?
Ekuiti dan Kualiti
Semua murid perlu diberi pendidikan
yang sama dan berkualiti

Akauntabiliti
Pentadbir dan guru memastikan murid
KSSR melepasi piawaian standard yang
ditetapkan

Skema dan piawai pengukuran

Pengetahuan dan kemahiran perlu diukur
dengan jelas
KERANGKA KSSR
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
PENTAKSIRAN SEKOLAH
PENTAKSIRAN BERASASKANSEKOLAH
1. PENTAKSIRAN PUSAT

2. PENTAKSIRAN SEKOLAH
3. PENTAKSIRAN AKTIVITI JASMANI,
SUKAN DAN KOKURIKULUM

4. PENTAKSIRAN PSIKOMETRIK
 KEPENTINGAN PENTAKSIRAN
GURU MURID
• Mendapatkan gambaran
tentang perkembangan • Memahami tujuan mereka
belajar dan mengetahui
murid
kemajuan pembelajaran
• Menilai keberkesanan PdP mereka
• Membantu memperbaiki PdP • Meningkatkan motivasi
• Membantu perancangan dan keyakinan diri
tindakan susulan • Mendapat maklumbalas
tentang tindak susul yang
perlu dilakukan
 PENTAKSIRAN DALAM BILIK DARJAH
FORMATIF
• Secara berterusan dalam
proses PdP
• Maklum balas tentang sejauh
mana sesuatu hasil
pembelajaran telah dikuasai
• Maklumat tentang kelemahan
dan kekuatan serta potensi
seseorang murid
• Contoh: latihan, kerja rumah,
kuiz, lembaran kerja, tugasan
projek murid dan pemerhatian
SUMATIF
• Pentaksiran pada akhir unit
pembelajaran, penggal,
bulan atau tahun
• Memberikan nilai yang
membezakan pencapaian
seorang murid dengan
murid lain
• Digunakan untuk membuat
pemilihan
• Contoh: Ujian topikal, ujian
bulanan, peperiksaan
penggal persekolahan
 PERBEZAAN
FORMATIF SUMATIF

Semasa PdP Berlaku pada akhir suatu

tempoh pembelajaran

Pelaporan dalam
bentuk deskriptif Pelaporan dalam
bentuk skor/gred
Dilaksanakan secara
berterusan Berkala

Maklumat membantu
Maklumat
meningkatkan kualiti
menunjukkan tahap
PdP
pencapaian murid

Tindakan susulan
 APA
Dokumen
• Satu dokumen yang
mengintegrasikan Standard Kurikulum dan
kurikulum dan
pentaksiran.
Pentaksiran
• Standard Kandungan
(DSKP)
(SK), Standard
Pembelajaran (SP) dan
Standard Prestasi (SPi).

MENGAPA
BAGAIMANA
• Membantu untuk
• Guru melaksanakan PdP dan
memudahkan guru
menjalankan pentaksiran dengan
melaksanakan pentaksiran
merujuk satu dokumen sahaja.
dalam proses PdP.
• Guru mentaksir perkembangan
dan pencapaian murid melalui
Standard Prestasi.
 • Standard
Rujukan
TP Pentaksiran
DSKP mengandungi:
Standard Standard Standard
Kandungan Pembelajaran Prestasi
Penyataan spesifik Satu penetapan
tentang perkara yang Satu set kriteria
kriteria atau
murid patut ketahui yang menunjukkan
indikator kualiti
dan boleh lakukan tahap-tahap
pembelajaran dan
dalam suatu tempoh penguasaan murid
pencapaian yang
persekolahan sebagai petunjuk
boleh diukur bagi
merangkumi aspek bahawa sesuatu
setiap standard
pengetahuan, perkara itu telah
kandungan.
kemahiran dan nilai. dikuasai
Tahap Penguasaan

KRITERIA PENCAPAIAN YANG

BERASASKAN SETIAP KELOMPOK
STANDARD KANDUNGAN DAN
STANDARD PEMBELAJARAN
YANG DITETAPKAN
Tafsiran Tahap Penguasaan
TAHAP Secara Umum
TAFSIRAN
PENGUASAAN
Murid tahu perkara asas atau boleh melakukan kemahiran asas atau
1 memberi respons terhadap perkara yang asas.

Murid menunjukkan kefahaman untuk menukar bentuk komunikasi

2 atau menterjemah serta menjelaskan apa yang telah dipelajari.
Murid menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan sesuatu
3 kemahiran pada suatu situasi.
Murid melaksanakan sesuatu kemahiran dengan beradab iaitu
4 mengikut prosedur atau secara sistematik.
Murid melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi baharu dengan
mengikut prosedur atau secara sistematik serta tekal dan bersikap
5 positif.
Murid berupaya menggunakan pengetahuan dan kemahiran sedia ada
untuk digunakan pada situasi baharu secara sistematik, bersikap
6 positif, kreatif dan inovatif serta boleh dicontohi.
PELAPORAN TAHAP PENGUASAAN MURID
• TIDAK SECARA DALAM TALIAN

• MENGGUNAKAN APLIKASI MS EXCEL (Setiap MP KSSR

mempunyai tapak Pelaporan DSKP)

• GURU PERLU MEMBUAT PENTAKSIRAN APABILA

LENGKAP MENGAJAR SATU KELOMPOK STANDARD
KANDUNGAN DAN PEMBELAJARAN
- Rekod transit perlu utk perekodan sementara

• REKOD DISIMPAN DI SEKOLAH UNTUK:

- TINDAK SUSUL
- PELAPORAN KEPADA PIHAK BERKEPENTINGAN
 NOTA
 TIADA UJIAN SETARA DI
PERINGKAT DAERAH, NEGERI
ATAU SEKOLAH CONTOHNYA
UJIAN BULANAN SETARA
** Ujian dalaman tiada menjadi
satu kesalahan
 UJIAN PERTENGAHAN DAN
AKHIR TAHUN DILAKSANAKAN
DI SEKOLAH SEBAGAI
PENTAKSIRAN SUMATIF
 Garis Masa Pelaksanaan Penggunaan DSKP
Kohort Tahun 1 Tahun 2 Tahun 3 Tahun 4 Tahun 5 Tahun 6
KSSR DSK+DSP KBSR SP+ KBSR SP+ KBSR SP+ KBSR SP+ KBSR SP+
2011 HSP HSP HSP HSP HSP
KSSR DSK+DSP KSSR DSK+DSP KBSR SP+ KBSR SP+ KBSR SP+ KBSR SP+
2012 HSP HSP HSP HSP
KSSR DSK+DSP KSSR DSK+DSP KSSR DSK+DSP KBSR SP+ KBSR SP+ KBSR SP+
2013 HSP HSP HSP
KSSR DSK+3PM KSSR DSK+3PM KSSR DSK+3PM KSSR KBSR SP+ KBSR SP+
2014 DSKP HSP HSP
KSSR DSK+3PM KSSR DSK+3PM KSSR DSK+3PM KSSR KSSR KBSR SP+
2015 DSKP DSKP HSP
KSSR DSK+3PM KSSR DSK+3PM KSSR DSK+3PM KSSR KSSR KSSR
2016 DSKP DSKP DSKP
KSSR KSSR DSK+3PM KSSR DSK+3PM KSSR KSSR KSSR
semakan DSKP DSKP DSKP
2017 DSKP

KSSR KSSR KSSR DSK+3PM KSSR KSSR KSSR

semakan semakan DSKP DSKP DSKP
2018 DSKP DSKP

KSSR KSSR KSSR KSSR KSSR KSSR

semakan semakan semakan DSKP DSKP DSKP
2019 DSKP DSKP DSKP

KSSR KSSR KSSR KSSR KSSR KSSR

semakan semakan semakan semakan DSKP DSKP
2020 DSKP DSKP DSKP DSKP

KSSR KSSR KSSR KSSR KSSR KSSR

semakan semakan semakan semakan semakan DSKP
2021 DSKP DSKP DSKP DSKP DSKP

KSSR KSSR KSSR KSSR KSSR KSSR

semakan semakan semakan semakan semakan semakan
2022 DSKP DSKP DSKP DSKP DSKP DSKP
 Organisasi & Peruntukan Masa
KSSR Tahap II
MASA DALAM SEMINGGU (MINIT)
BIL MATA PELAJARAN
SK SJKC SJKT
MATA PELAJARAN TERAS
1 Bahasa Malaysia 300 240 240
2 Bahasa Inggeris 300 180 180
Bahasa Cina - 300 -
3
Bahasa Tamil - - 300
4 Matematik 180 180 180
5 Sains 120 120 120
6 Pendidikan Islam/ Pendidikan Moral 180 150 150
7 Pendidikan Jasmani 60 60 60
8 Pendidikan Kesihatan 30 30 30
9 Pend. Seni Visual 60 60 60
10 Pend. Muzik 30 30 30
Reka Bentuk & Teknologi/Teknologi Maklumat dan
11 60 60 60
Komunikasi
12 Sejarah 60 60 60
MATA PELAJARAN ELEKTIF
13 B. Arab/BCSK/BTSK/B. Iban/B. Kadazandusun/B. Semai 90 - -
Perhimpunan 30 30 30
Jumlah 1500 1500 1500
 Perancangan

PENGURUSAN
Penilaian Pelaksanaan
KURIKULUM

Pemantauan
 1

Menilai kesediaan
guru
6 2
Aktiviti akademik di
Bajet kewangan bawah JK Kurikulum
berdasarkan PCG Sekolah (termasuk
Pentaksiran Sekolah)

PERANCANGAN
5 3

Penetapan sasaran Perancangan takwim

pencapaian murid akademik tahunan
4

Perancangan Panitia
(termasuk PLC)
 Perancangan Panitia dan guru
secara kolektif

1 Aktiviti kurikulum
2 (termasuk pentaksiran)

3
Pencerapan p&p
PELAKSANAAN
4

Perbincangan profesional
5

Murid dan ibubapa maklum terhadap

prestasi dan perkembangan di sekolah
 PEMANTAUAN

Memantau pelaksanaan
pencerapan Berkala dan
ditakwimkan

Pelaksanaan sebarang
penambahbaikan Pelaksanaan p&p
mengikut
spesifikasi KSSR
Memantau
perkembangan murid
Pelaksanaan PS oleh
guru (termasuk
Kawalselia terhadap perekodan)
penggunaan PCG
 1
Menilai
6 keberkesanan
pelaksanaan 2
Menilai DSKP
kecekapan Menilai
penggunaan PCG pelaksanaan PS
(ROI)

5
Menilai prestasi
Penyelesaian PENILAIAN 3 dan
masalah/isu
perkembangan
dalam JK 4 murid-murid
Kurikulum
Perancangan
Panitia (termasuk
PLC)
KOMUNITI PEMBELAJARAN PROFESIONAL
(PROFESSIONAL LEARNING COMMUNITY)

Mengadakan perjumpaan bersama panitia pada setiap minggu,

1 - 2 jam selepas waktu sekolah. Pengisian termasuk:

•Melaksanakan kursus kepada panitia mengikut mata

pelajaran

•Membuat perancangan PdP bersama panitia (lesson study)

•Membincangkan strategi PdP berkesan

•Melaksanakan coaching and mentoring

  
 RUMUSAN PS
(Pentaksiran Sekolah)

• Holistik
• Berterusan Pelaksanaan
• Fleksibel
• Merujuk Standard • Formatif
Prestasi (Ruj. Stand. (seiring P&P)
pentaksiran) • Sumatif (akhir
unit
Ciri-ciri pembelajaran,
semester @
tahun
Carta alir
RUMUSAN PS
(Pentaksiran Sekolah) samb
Instrumen
Pemerhatian
Soal jawab
Persembahan
Projek
Produk
Amali
Lembaran Kerja
Kuiz
Tugasan rumah
Latihan
Buku skrap
Simulasi dll
 RUMUSAN PS
(Pentaksiran Sekolah) samb
PERANAN

SPA-JPN/ AKADEMIK
PENTADBIR SEK
PPD

●
Mengadakan mesy berkaitan
●
Custodian pelaksanaan PS PS
di sek-sek ●
Melantik ajk ps sek
●
Memastikan PS ●
Memastikan PS berjalan di
dilaksanakan di sek sek
●
Membimbing guru sek
●
Menyemak data yang telah
dikumpulkan & ‘tandatangan’
 RUMUSAN PS
(Pentaksiran Sekolah) samb
PERANAN

GURU • Membantu murid yang

belum menguasai topik
yang diajar
- (tindak susul)
●
Mendapat taklimat / • Melaporkan pencapaian
bengkel/kursus yang murid untuk perhatian
melibatkan pelaksanaan PS pihak pentadbir sek
●
Merancang P&P dan juga
kaedah pentaksiran kpd murid
●
Merekod & analisis data PS
murid
 Dokumen Kurikulum &
Pelaporan boleh dimuat turun
dari laman sesawang berikut :
• DSKP & Pelaporan DSKP Tahun 1-6 :
- apps2.moe.gov.my/kurikulum/v2
• Pelaporan DSKP Tahun 4-6 (Template perekodan DSKP PS
mengikut kelompok MP KSSR ):
- www.bitly.com/excelbpk
• DSK Tahun 1-3 ; DSKP Tahun 4-6 MP Sains :
- www.bitly.com/dskpsains
• Bhn Kursus DSKP Sains tahun 6 :
- www.bitly.com/dskpsainstahun6
• PPPM & Modul PPPM (Templet perekodan Tahap 1)
- Web site LP