ІНТЕРАКАТИВНІ ТЕХНОЛОГІЇ У

НАВЧАННІ

Виконала
Кошелєва Аліна
ДО-17-2/9
Інтерактивне навчання – специфічна форма
організації пізнавальної діяльності учнів
Мета:
 Створеня комфортних умов навчання
 Відчуття учнем своєї успішності, інтелектуальної досконалості
 Побудова продуктивного освітнього процесу
Цілі і завдання інтерактивного навання

Розширення Можливості
пізнавальних пренесення
можливостей отриманих Формування
учнів, зокрема у умінь, навичок глибокої
зобування, аналізі та способів внутрішньої
та застосування діяльності на мотивації
інформації з різні предмети
різних джерел та позашкільне
життя учнів
Інтерактивні технолоігії

Це організація засвоєння знань і формування певних вмінь та навичок через

сукупність особливим способом організованих навчально-пізнавальних дій, що
полягають в активній взаємодії учнів між собою та побудові міжособистісного
спілкування з метою досягнення запланованого результату
Структура уроку із застосуванням інтерактивних
технологій
Мотивація
-сфокусувати увагу учнів на проблемі та викликати інтерес до обговорюваної теми

Ознаомлення теми та очікуваних результатів

-забезпечити розуміння чнями змісту їхньої діяльності під час уроку

Надання необхідної інформації

-дати інформацію для опацювання за мінімальний час

Інтерактивна вправа- центральна частина уроку

-практичне засвоєння навчального матеріалу, досягнення поставленої мети

Рефлексія- підбиття підсумків,оцінювання результатів уроку

Усвідомлення отриманих результатів, пошук проблеми, планування перспективи та
корекції
Інтерактивні технології навчання:

■ сприяють розвитку творчого мислення, упевненості в собі викликають бажання

висловлювати думки та допитливість розвивають уяву та фантазію зміцнюють
інтелект розвивають особистісні якості — сміливість, вміння доводити думку та
шукати аргументи.
■ Дитина до 6 років багато запитує і бажає, аби її слухали. Доповідач у цьому віці її
не зацікавлює. Використовуйте інтерактивні ігри та вправи — вони задовольнять
потребу вихованців у спілкуванні та висловленні своїх думок.
Назва методу Зміст інтерактивного методу
Мікрофон Діти разом із вихователем утворюють коло. Передаючи одне одному імітований або іграшковий
мікрофон, висловлюють свої думки на задану тему — запропоновані до розгляду питання чи
проблеми. Висловлювання не обговорюються
Дебати Діти разом із вихователем утворюють коло та, передаючи один одному імітований або
іграшковий мікрофон, висловлюють свої думки на задану тему — запропоновані до
обговорення питання чи проблеми. Висловлювання обговорюються: діти ставлять одне одному
запитання, відповідають на них, шукаючи спосіб розв’язання проблеми
Удвох Діти утворюють робочі пари та виконують запропоноване завдання
Ланцюжок Діти утворюють робочі пари, обговорюють завдання та вносять свої пропозиції в імітований
ланцюжок — скажімо, у таблицю, де представлений хід казки у малюнках або умовних
позначках, або самі утворюють «ланцюжок дій», «потяг» тощо.
Снігова куля Діти об’єднуються у малі групи і обговорюють проблемне питання, ситуацію або виконують
спільне завдання, домовившись про чітку послідовність дій кожного члена групи
Синтез думок Діти об’єднуються у малі групи, виконують певне завдання, наприклад малюнок на аркуші
паперу, та передають його в іншу групу, учасники якої доопрацьовують виконане завдання
Коло ідей Кожний учасник або кожна група виконує однакове завдання — обдумує певне питання, а потім
вносить свої пропозиції, ідеї тощо.
Загальний Діти об’єднуються у кілька груп. Групи отримують різні завдання, кожне з яких спрямоване на
проект розв’язання певного аспекту однієї проблеми. А потім кожна група представляє свій варіант
розв’язання цієї поблеми
Метод «Мікрофон». Вихователь запитує, а кожна дитина за бажанням
висловлює думку, говорячи в іграшковий мікрофон.
Правила: говорить лише той вихованець, який має мікрофон кожен
висловлюється по черзі відповіді не коментуються усі думки —
можливі.
Орієнтовні теми: В якому місті ми живемо? Що приносить весна?.

Метод «Дебати». Використовують для вирішення проблеми з багатьма

варіантами розв’язання.
Правила: конкретно формулюйте свою думку закріпіть її аргументами
поясніть, чому так вважаєте дебати тривають до того часу, поки
з'являються нові ідеї.
Орієнтовні теми: Чому люди бувають злими? Що таке дружба?

Метод «Удвох». Діти утворюють пари для спілкування

Правила: не перебивати партнера не заперечувати його думку.
Наприклад: Який мультфільм тобі подобається? Що ти плануєш на
вихідні?
ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!)