Temi za razgleduvawe vo procesot na

planirawe na u~eweto od dale~ina

Major Vilijam R. MekKern
3 Bataljon (Informaciski operacii)
124 Polk (Regionalen institut za obuka)
Nacionalna Garda na KOV na Vermont
 Referenci
 Regulativi za U~ewe od dale~ina, na Komandata
za doktrina i obuka (TRADOC) 350-70

 Veb strana na Centarot za poddr{ka na obukata

na KOV na SAD, http://www.atsc.army.mil/

 Plan za menaxirawe na kursot, Kurs na KOV na

SAD vo funkcionalnata oblast 30 (Kurs za
informaciski operacii na strate{ko nivo
 Agenda
 Voved
 Definicija
 Misija i raspored
 Zagri`enost kaj studentite
 Planirawe na u~eweto od dale~ina
 Celi za u~ewe
 Instrukciski dizajn
 Voved vo kursot
 Planovi za izveduvawe na ~asovite
 Rezime
 Pra{awa
 Zaklu~ok
 Voved
 Istra`uvaweto i prvi~nata verzija za ovaa prezentacija se
napraveni od Zastavnik Skot Karbi, 3 Bataljon, 124 Polk
 Mnogu od ~ekorite se sli~ni so tradicionalniot kurs
 Jasni celi za u~ewe
 Dobar voved
 Solidno planirawe
 Razlikata e toa {to }e go napravi kursot efektiven
 Razbirawe na vidovi na mediumi
 Ohrabruvawe na vrskata pome|u studentite i
materijalot za kursot
 Definicija
 [to e “U~eweto od dale~ina”?
 Ovozmo`uva sledewe na studentite koi ne se fizi~ki
prisutni vo u~ilnicata
 Uslugite koi mo`at da se obezbedat se: administrativna
poddr{ka, interakcija pome|u studentite i instruktorot
ili pak interakcija pome|u samite studenti
 [to ne spa|a vo “U~eweto od dale~ina”?
 Snimen video ili audio zapis so predavawa ili
podgotveni PowerPoint slajdovi
 Korespondencija (Pro~itajte ja sami knigava ili veb
stranata i testirajte se)
 Misija i raspored
 Obezbeduvawe na obuka/instrukcii koi go poddr`uvaat
uspe{noto kompletirawe na misijata
 Analizata demonstrira potreba od obezbeduvawe na
specifi~no obrazovanie za jasno definirawe na celnata
grupa na slu{ateli vo poddr{ka na celite na
organizacijata
 Dokolku nema demonstrirana potreba od obuka, zo{to
da se zadol`uva personal i resursi vo nejzino kreirawe i
izveduvawe?
 Dokolku nema potreba od obuka, zo{to da barate od
studenite da posetuvaat nastava?
 Misija i raspored
 Raspored
 Istite visoki standardi kako i rezidencijalen kurs
 Kvalifikuvanost na instruktorite
 Detalen plan na ~asovite i raspored
 Jasni politiki i proceduri
 Dovolen materijal za u~ewe
 Instrukcii koi obezbeduvaat dlabinsko znaewe
 Jasno definirani kriteriumi za kompletirawe
 Jasna definicija za ona za {to diplomiranite se
kvalifikuvani po kompletiraweto na kursot
 Zagri`enost kaj studentite

 Dali metodot na predavawe gi podobruva

~asovite?
 Dali }e nau~am toa {to treba?
 Mo`am li da zavr{am na vreme?
 Dali }e zapametam se?
 Mo`am li da go implementiram ona
{to }e go nau~am?
 Zagri`enost kaj studentite
(Prod.)
 O~ekuvawa od mene?
 Vremenska opredelba?
 Pristap do materijali za kursot?
 Dali imam ve{tini i znaewe koe se bara za:
 Priem na kursot?
 Kompletirawe na kursot?
 Implementirawe na ona {to e nau~eno?
 Zagri`enost kaj studentite
(Prod.)
 Predvideni rezultati?
 Dali }e ja kompletiram obukata spored
barawata za podobro da gi izvr{uvam
postavenite voeni zada~i?
 Dali }e go kompletiram profesionalniot
razvoj koj }e me podgotvi za mojot voen ~in i
odgovornost?
 Dali ovoj kurs se smeta kako kurs na kolex,
drug vid na diploma ili pak kvalifikacija vo
civilna profesija?
 Planirawe na u~eweto od
dale~ina (Prod.)
 Celi za u~ewe
 Pismeni izjavi za ona {to sakate va{ite
studenti da nau~at
 Ramka za celiot kurs
 Razvoj na upatstva za kursot
 Poka`ete {to treba studentite da znaat ili da
napravat za da demonstriraat uspe{nost
 Klu~ot e prethodna podgotovka
 Planirawe na u~eweto od
dale~ina (Prod.)
 Celi za u~ewe (Prod.)
 Lista na zada~i kreirana od pove}emina
 Kratko, jasno, koncizno
 Oddr`uvawe na jasnosta na predmetot – premnogu zada~i
mo`ebi se znak deka treba da se razvie dopolnitelen kurs
 Opis na uslovite i standardite
 Observaciski i merlivi
 Ocenka
 Koja e celta na instrukciite?
 Merki za performans
 Merki za efektivnost
 Planirawe na u~eweto od
dale~ina (Prod.)
 Pridr`uvajte se kon principite na instrukciskiot
dizajn
 Klu~ni koncepti
 Zdobijte go vnimanieto na slu{atelot
 Koristete jasen vokabular
 Adaptirajte ja sodr`inata, da ne bide samo fizi~ko
prenesuvawe od u~ilnica na u~ewe od dale~ina
 Integrirajte go znaeweto preku u~estvo, pra{awa
i povratni odgovori
 Ocenete go u~eweto
 Planirawe na u~eweto od
dale~ina (Prod.)
 Vovedot vo kursot go opfa}a prvi~noto
zapoznavawe na studentite so instruktorite
 Razmenata na kontakt informacii
pomaga vo procesot na interakcija
 Razmena na biografski podatoci za
vospostavuvawe na kredibilitet na
instruktorot, ocenka na sposobnosta na
studentite i zapoznavawe
 Planirawe na u~eweto od
dale~ina (Prod.)
 Vovedot vo kursot jasno poka`uva {to
o~ekuva instruktorot od studentite
 Sodr`i zapoznavawe i motivirawe na
studentite
 Objavuvawe na rasporedot za
kompletirawe i gi poka`uva krajnite rokovi
 Planirawe na u~eweto od
dale~ina (Prod.)
 Planovi za izveduvawe na nastavata
 Srceto na kursot
 Nastava lesna za sledewe so interesni
zada~i
 Po~ituvajte go planot za nastava so
opredelenite parametri i vo soglasnost so
dadeniot raspored
 Planirawe na u~eweto od
dale~ina (Prod.)
 Komponentite na planot za nastava treba
da vklu~uvaat:
 Celi
 Zada~i
 ^itawe, gledawe, pi{uvawe
 Pi{ani proekti
 Klu~ni termini
 Diskusija
 Rezime i evaluacija
 Rezime
 Voved
 Definicija
 Misija i raspored
 Zagri`enost kaj studentite
 Planirawe na u~eweto od dale~ina
 Celi za u~ewe
 Instrukciski dizajn
 Voved vo kursot
 Planovi za izveduvawe za ~asovite
Pra{awa
 Kontakti
 Major Vilijam R. MekKern
 3 Bataljon, 124 Polk
Regionalen centar za gotovnost i tehnologii
161 University Drive
Northfield, Vermont 05663
802-485-1933
william.mckern@us.army.mil

 Zastavnik Skot A. Karbi

Komanda na zdru`eni sili – Vermont
Green Mountain Armory, Camp Johnson
789 Vermont National Guard Road
Colchester, Vermont 05446
802-338-3435
scott.carbee@us.army.mil
 Zaklu~ok
 Pravilno implementiran kurs za u~ewe od
dale~ina mo`e da go podobri individualnoto
obrazovanie i obuka, a so toa i kolektivnata
podgotvenost preku obezbeduvawe na
ekonomski isplatlivi, pogodni, fleksibilni i
adaptibilni metodi za dostavuvawe na
opredelenite instrukcii do studentite koi }e imaat
i najgolema korist.