ឯកសារបណ្តុះបណ្តា ល

ស្តព
ី ី
ការគា ំពារ និងការអប់រ ំកុមារតូច

បង្ហា ញដោយ៖ លោក តូច ពុទ្ធី

ប្រធានការយាល័
ិ យអប់រ ំ យុវជន នង
ិ កឡា
ី ស្រុកសំ ឡូត
 គោលបំណងនៃការបង្កើតកម្មវិធីអប់រ ំ កុមារតូច
១./ ដើម្បច
ី ូលរួមឲ្យសម្រេចបានតាមគោលដៅអប់រ ំ សម្រាប់
ទាំងអស់គ្នា នាឆ្នា ំ ២០១៥ កុមារដែលមានអាយុព៣
ី ឆ្នា ទៅ
ំ ៥ឆ្នា ំ
ទទួលការអប់រ ំ ឲ្យបាន៥០% នង
ិ កុមារ ៥ឆ្នា បា
ំ នចំនួន ៧៥%

២./លើកកម្ពស់កុមារកម្ពុជាគ្រប់រូបតាំងពចា
ី ប់កំណើតរហូតដល់ចូល
សាលារៀនឲ្យទទួលបានផលប្រយោជន៍ ពកា
ី រគាំពារ ដែលបាន
កែលំ អដើម្បឈា
ី នទៅសមេ្រចបាននូវអភវិ ឌ្ឍកាយសម្បទា នង
ិ ចត
ិ ្ត
សង្គមរបស់កុមារទាំងសកម្មភាពនៅផ្ទះ តាមរយៈការចូលរួមនៅក្នុង
កម្មវធ
ិ នា
ី នានៅតាមសហគមន៍ ដូចជាកម្មវធ
ិ ស
ី ុ ខភាព អនាម័យអាហា
រូបបត្ថម្ភ សំ ដៅអនុវត្តកម្មវធ
ិ គា
ី ពា
ំ រ នង
ិ អភវិ ឌ្ឍកុមារតូចប្រកបដោយ
គុណភាព។
គោលបំណងនៃការបង្កើតកម្មវិធីអប់រ ំ កុមារតូច(ត)

៣./ បង្កន
ើ ការត្រៀមលក្ខណៈរួចជាស្រេចរបស់កុមារ
កម្ពុជា គ្រប់រប
ូ ដើម្បច
ី ូលរៀននៅអាយុ ៦ឆ្នា ។
ំ
រចនាសម្ព័ន្ធ នៃការងារគ្រប់គ្រង និងដឹកនា ំលើការគា ំពារ និងអប់រ ំកុមារតូច

នាយកដ្ឋា នអប់រ ំកុមារតូច

មន្ទរី អប់រ ំ យុវជន នង

ិ កឡា
ី ខេត្ត

ការយាល័
ិ យអប់រ ំ យុវជន នង
ិ កឡា
ី ស្រុក

សាលារៀន ឃុំ

ភូមិ
 ប្រធាន/អនុប្រធាន
ការយាល័
ិ យអប់រ ំ យុវជន
នង
ិ កឡា
ី ស្រុក
ី ំនាញ
មន្រ្តជ

នាយក/នាយករង លេខា បណ្ណា រក្ស

សាលារៀន គ្រូបឋម/មត្តេយ្យសិក្សា គ្រូអក្ខកម្ម

ក្រុមបច្ចេកទេស

ប្រធានក្រុមប្រក
ឹ ្សាឃុំ
ឃុំ
ជំទប់ទទួលបន្ទុកផ្នែកអប់រ ំ

មេភូមិ មេក្រុម ប្រធាននារភូ

ី មិ
ភូមិ
ម្តា យបង្គោ ល ម្តា យៗក្នុងក្រុម
បណ្តា ញក្រុមការងារថែទា ំ និងអប់រ ំកុមារតូចតាមផ្ទះកម្រិតភូមិ
ក្រុមអ្នកសម្របសម្រួល
ក្រុមគ្រប់គ្រងកម្មវធិ ថែ
ី ទាំ នង
ិ បច្ចេកទេស នង ិ សុ ខភាព៖
អប់រ ំកុមារតូច តាមផ្ទះ៖
-នាយក/នាយករងសាលា
-ក្រុមប្រក
ឹ ្សាឃុំ បឋមសិក្សា នង
ិ មត្តេយ្យ

-គណៈកម្មការអភវិ ឌ្ឍន៍ភូមិ -គ្រូបឋម/មត្តេយ្យ

សិក្សា/ម្តា យបង្គោ ល
-នារភូ
ី មិ ចាស់ព្រទ្ធា
ឹ ចារ្យ នង
ិ
ក្រុមរដ្ឋបាល -មន្ត្រស
ី ុ ខាភបាិ ល/ពេទ្យ
ស្ម័គ្រចតិ ្តភូមិ

ក្រុមអនុវត្ត
ឳពុកម្តា យ នង
ិ អ្នកអាណាព្យាបាល
 ក្រុមអនុវត្ត
ឳពុកម្តា យ នង
ិ អ្នកអាណាព្យាបាល

ប្រធានក្រុម ម្តា យ ប្រធានក្រុមម្តា យ ប្រធានក្រុមម្តា យ

ម្តា យ ម្តា យ ម្តា យ ម្តា យ ម្តា យ ម្តា យ ម្តា យ ម្តា យ ម្តា យ

 បណ្តា ញក្រុមងារងារអប់រ ំកុមារតូចតាមផ្ទះរបស់ភូមិចំណុះឲ្យ
សាលារៀន
អប់រ ំស្រុក នង
ិ សាលាឃុំ
សាលាស្រុក

ភូមិ

ប្រធានក្រុមរដ្ឋបាលទ១
ី ប្រធានក្រុមរដ្ឋបាលទ២
ី

ប្រធាន ប្រធាន ប្រធាន ប្រធាន ប្រធាន

ក្រុមម្តា យ ក្រុមម្តា យ ក្រុមម្តា យ ក្រុមម្តា យ ក្រុមម្តា យ
 តួនាទី និងភារកិច្ច

១./ ការយាល័
ិ យអប់រ ំ យុវជន នង
ិ កឡា
ី ស្រុក ទទួលខុសត្រូវ៖
-រៀបចំការងារអប់រ ំកុមារតូចឲ្យមានដំណើរការ នង
ិ មាននរិ ន្តរភាព
-កសាងផែនការអភវិ ឌ្ឍការងារអប់រ ំកុមារតូច

-រៀបចំកម្មវធ
ិ ស
ី ម្រាប់ចុះពន
ិ ត
ិ ្យតាមដាន វាយតម្លៃអប់រ ំកុមារតូច
ក្នុងភូមិ

-ផ្តល់សម្ភា រ នង
ិ ឯកសារផ្សេងៗដល់ភូមដ
ិ ើម្បអ
ី នុវត្ត
-ធ្វរើ បាយការណ៍បូកសរុបការងារអប់រ ំកុមារតូចប្រចាំខែ ត្រមា
ី ស
ឆមាស ឆ្នា ។
ំ
 តួនាទី និងភារកិច្ច(ត)

២./ ប្រធានកម្រង នាយក សាលាបឋមសិក្សា ទទួលខុសត្រូវ៖

-ចូលរួម នង ិ ំវញសាលារៀន
ិ សហការជាមួយអាជ្ញធរឃុំ ភូមជ ិ
-បែងចែក គ្រូបឋមសិក្សា គ្រូមត្តេយ្យសិក្សាទៅតាមភូមសា
ិ ស្រ្ត
-ទទួល នង
ិ ផ្តល់ឯកសារព្រមទាំងផ្សព្វផ្សាយ
-ពន
ិ ត
ិ ្យតាមដាន នង
ិ វាតម្លៃការងារអប់រ ំកុមារតូចតាមផ្ទះ
-ប្រមូល នង
ិ បញ្ជូ នរបាយការណ៍ទៅការយាល័
ិ យ អប់រ ំ យុវជន
នង
ិ កឡា
ី ស្រុក។
 តួនាទី និងភារកិច្ច(ត)

៣./ គ្រូបឋម នង
ិ មត្តេយ្យសិក្សា ទទួលខុសត្រូវ៖
-ក្តា ប់សិ ត
្ថ ក
ិ ុមារតូចដែលមានអាយុក្រោម ៦ឆ្នា ក
ំ ុ ងភូ
្ន មិ
-សហការជាមួយអាជ្ញា ធរមូលដ្ឋា ន ជួយរៀបចំចងក្រងក្រុមម្តា យ
ដែលមានកូនតូច

-ទទួលខុសត្រូវសម្របសម្រួលលើការងាររដ្ឋបាល ការងារអប់រ ំ កុមារ

តូចជាមួយប្រធានក្រុមអ្នកម្តា យ

-សក្សាឯកសារដែលបានទទួល នង
ិ ផ្តល់ឲ្យម្តា យបង្គោ ល
-ប្រមូលពត៌មាន នង
ិ ធ្វរើ បាយការណ៍សរុប បញ្ជូ នទៅនាយក
សាលា។
 តួនាទី និងភារកិច្ច(ត)
៤./ អាជ្ញា ធរដែនដី កច
ិ ្ចការនារ ី ស្រុក ឃុំ ភូម ិ ទទួលខុសត្រូវ៖
-រៀបចំការងារអប់រ ំកុមារតូចឲ្យមានដំណើរការ នង
ិ មាននរិ ន្តរភាព
-រៀបចំបណ្តា ញក្រុមការងារ នង
ិ សម្របសម្រួល
-រៀបចំទតា
ី ងំ នង
ិ បែងចែកមុខសញ្ញា ដម
ើ ្បច
ី ុះពង្រង
ឹ ការងារ
-ប្រជុំផ្សព្វផ្សាយពសា
ី រៈសំ ខាន់នៃការងារអប់រ ំកុមារតូចដល់ ប្រជាពលរដ្ឋ
-តាមដានត្រួតពន
ិ ត
ិ ្យ វាយតម្លៃ នង
ិ ដោះស្រាយរាល់បញ្ហា ដែល
កត
ើ មានឡង
ើ
-ធ្វរើ បាយការណ៍បូកសរុបលទ្ធផលការងារជូនមន្ទរី អប់រ ំ យុវជន
នង
ិ កឡា
ី ខេត្ត។
 តួនាទី និងភារកិច្ច(ត)

៥./ ម្តា យបង្គោ ល ទទួលខុសត្រូវ៖

-ដក
ឹ នាំប្រធានក្រុមម្តា យ នង
ិ សមាជក
ិ ម្តា យ
-សហការ នង
ិ ទំនាក់ទំនងផ្ទា ល់ជាមួយបណ្តា ញការងារអប់រ ំ កុមារ
តូច(នាយកសាលា គ្រូបឋម/មត្តេយ្យសិក្សា អាជ្ញា ធរ)
-ទទួលឯកសារ ផ្តល់ឯកសារ នង
ិ ពន្យល់ណែនាំ ដល់ប្រធាន ក្រុម
ម្តា យ នង
ិ សមាជិកម្តា យ
-រៀបចំផែនការប្រជុំជាមួយប្រធានក្រុមម្តា យ
-ចុះពន
ិ ត
ិ ្យតាមដានសកម្មភាពអប់រ ំ កូននៅតាមផ្ទះរបស់អ្នកម្តា យ
-ធ្វរើ បាយការណ៍ផ្ញើជូនទៅគ្រូបឋម/មត្តេយ្យសិក្សា។
 តួនាទី និងភារកិច្ច(ត)

៦./ ប្រធានក្រុមម្តា យ ទទួលខុសត្រូវ៖

-អប់រ ំកូនខ្លួនឯងផ្ទា ល់តាមរយៈសកម្មភាពប្រចាំថ្ងៃ នង

ិ
ទៅតាមឯកសារ
-ណែនាំឳពុកម្តា យ នៅក្នុងក្រុមឲ្យចេះថែទាំអប់រ ំកូន
តាមរយៈ សកម្មភាពនៅផ្ទះ

-រៀបចំពេលវេលាឲ្យឳពុកម្តា យ នង
ិ កុមារក្នុងក្រុមបាន
ជួបជុំគ្នា ធ្វស
ើ កម្មភាពរួមគ្នា ។
 តួនាទី និងភារកិច្ច(ត)

៧./ សមាជក
ិ ម្តា យ ទទួលខុសត្រូវ៖
-ថែទាំ នង
ិ អប់រ ំកូនតាមការណែនាំរបស់ម្តា យ នង
ិ ប្រធាន
ក្រុម

-ថែទាំ នង
ិ អប់រ ំកូនតាមរយៈ សកម្មភាពនៅផ្ទះប្រចាំថ្ងៃ នង
ិ
តាមមេរៀនក្នុងឯកសារ

-ចូលរួមប្រជុំតាមការកំណត់របស់ប្រធានក្រុម ដម
ើ ្ប ី
រាយការណ៍អំពកា
ី ររកចម្រ
ី ន
ើ របស់កូន នង
ិ លើកអំពប
ី ញ្ហា
លំ បាកដែលពុំអាចអនុវត្តបាន។
 មត្តេយ្យសិក្សាសហគមន៍ជាអ្វី?

ជាគម្រោងដែលបង្កត
ើ នងិ គ្រប់គ្រងដោយក្រុមប្រកឹ ្សាឃុំ ដម
ើ ្ប ី
ឆ្លយ
ើ តបនង
ឹ តម្រូវការចាំបាច់របស់កុមារ

ផ្តល់ដល់សហគមន៍ជនបទដែលមន ិ ទាន់មានសេវាអប់រ ំ កុមារ

តូច

ំ ើ រការដោយគ្រូស័គ្រ
ដណ ្ម ចត
ិ ម្នា
្ត ក់

ការគាំទ្របច្ចេកទេសដោយក្រសួ ងអប់រ ំ

គាំទ្រការអនុវត្តនគ
៍ ម្រោងដោយក្រសួ ងពាក់ពន
័ ្ធ
 មូលហេតុសខា
ំ ន់ៗនៃការបង្កើតថ្នា ក់មត្តេយ្យសក្សា
សហគមន៍

-សិទក
្ធិ ុមារក្នុងការអភវិ ឌ្ឍន៍ តម្រូវការរបស់កុមារក្នុងការអប់រ ំ

-ជួយកែលំ អដល់ការត្រៀមខ្លួនជាស្រេចដើម្បច
ី ូលរៀននៅ
បឋមសិក្សា

-បង្កើនឧិកាសដល់កុមារដែលជួបការលំ បាក ទទួលបានការ

អប់រ ំ

-គុណភាពនៃការសិក្សានៅថ្នា ក់បឋមសិក្សានៅថ្នា ក់បឋម

សិក្សាប្រសើឡង
ើ កាត់ន្ថយការបោះបង់ នង
ិ ត្រួតថ្នា ក់។
 មូលហេតុសខា
ំ ន់ៗនៃការបង្កើតថ្នា ក់មត្តេយ្យសក្សា
សហគមន៍(ត)

-យុទ្ធសាស្រ្តអប់រ ំ/ផែនការជាតស
ិ ីព
្ត កា
ី រអប់រ ំសម្រាប់ទាង
ំ អស់គ្នា ស្នើសុំ
ឲ្យមានសេវាសហគមន៍ អង្គការនានាផ្នែកឯកជន សម្រាប់កុមារតូច
-សេវាអប់រ ំកុមារតូចនៅមានកម្រត
ិ
-ក្រសួ ងអប់រ ំពុំទាន់មានលទ្ធភាពគ្រប់គ្រាន់កុ ងការពង្រ
្ន ីកថ្នា ក់មត្តេយ្យ
សិក្សា ក្នុងប្រព័ន្ធ
-ពង្រឹងក្រុមប្រក
ឹ ្សាឃុំកុ ងការស្ន
្ន ើ នង
ិ គ្រប់គ្រងគម្រោងសេវា សង្គម។
-ត្រៀមខ្លួនចូលរៀនថ្នា ក់ទ១
ី
-អនុវត្តការគោរពសិទក
្ធិ ុមារ
ក./គ្រូមត្តេយ្យសហគមន៍

-អ្នកដែលបានរៀនចប់ថ្នា ក់ខ្ពស់បំផុតនៃសាលារៀនក្នុងភូមិ នង
ិ ខ្ពស់ជាង
បេក្ខជនដទៃទៀត
-ជាអ្នកចង់ទទួលនូវការបណុ ្ត ះបណ្តា លលើជំនាញបង្រៀន

-ជាអ្នកចូលចត
ិ ្ត នង
ិ មានចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងការជួយកុមារតូចៗ
-ជាមនុស្សមានចត
ិ ្តអំណត់សណ្តា នចត
ិ ្តល្អ ស្មោ ះត្រង់ សុ ភាពរាបសារ
មានអាយុប្រមាណ១៨ឆ្នា ឡ
ំ ង
ើ ទៅ
-មានបទពសោ
ិ ធន៍ការងារកន្លងមកជាមួយកុមារ អាចជាម្តា យ ឬជា
អ្នកមល
ើ ថៃទាំបូ ន
្អ
-មានសុ ខភាពល្អ នង
ិ ប្រតប
ិ ត្តតា
ិ មក្បនអនាម័
ួ យល្អ
ក./គ្រូមត្តេយ្យសហគមន៍(ត)

-មានទំនាក់ទំនងល្អជាមួយសហគមន៍ នង
ិ អ្នកពាក់ពន
័ ្ធនានា

-ជាអ្នកដែលរស់នៅក្នុងសហគមន៍។

ខ./កុមារមត្តេយ្យសិក្សាសហគមន៍

-ការកំណត់អាយុត្រូវច្បាស់លាស់បំផុត មានកុមារអាយុ ៣ទៅក្រោម ៦ឆ្នា ំ

ឬក្រោម៧២ខែ ប៉ុណ្ណោ ះដែលអនុញ្ញា តឲ្យចូលរៀនថ្នា ក់មត្តេយ្យសហគមន៍

-ក្នុងថ្នា ក់មត្តេយ្យសហគមន៍ នម
ី យ
ួ ៗគួរមានកុមារត្រម
ឹ តែ២០នាក់
ទៅ២៥នាក់ ប៉ណ្ណោ ុ ះ

-យកចត
ិ ្តទុកដាក់ នង
ិ ផ្តល់អាទភា
ិ ពដល់កុមារងាយរងគ្រោះ។
គ./ទីតា ំងត្រូវផ្តលគ
់ ម្រោងមត្តេយ្យសិក្សាសហគមន៍

-សេវាមត្តេយ្យសិក្សាជាតម្រូវការរបស់សហគមន៍ ដែលមានបញ្ចូ ល
ក្នុងផែនការឃុំ
-ជាសហគមន៍ ដែលពុំមានសាលា/មត្តេយ្យសិក្សារដ្ឋ ឬសេវាអប់រ ំ
កុមារតូចផ្សេងទៀត។
-ជាសហគមន៍ដែលកុមារអាយុ៣ ទៅ៥ឆ្នា នៅ
ំ មន
ិ ទាន់ទទួលបានការ
អប់រ ំមត្តេយ្យសិក្សា
-ជាសហគមន៍ នង
ិ ឃុំដែលមានការប្តេជ្ញា ចត
ិ ្តខ្ពស់កុ ងការចូ
្ន លរួមគាំទ្រ
ការអនុវត្តនគ
៍ ម្រោង
ឃ./ទីតា ំងអាគារ ថ្នា ក់មត្តេយ្យ
-កុមារងាយទៅដល់ មន
ិ ឆ្ងា យពេក
-ថ្នា ក់មត្តេយ្យសិក្សាសហគមន៍អាចដំណើរការនៅក្នុងទតា
ី ងំ សមស្របមួយបាន
ដូចជា៖ (សាលាឆទាន នៅទវី ត្តអារាម សាលាភូមិ តាមផ្ទះរបស់អ្នកភូមិ មណ្ឌល
អប់រ ំសហគមន៍ ថ្នា ក់អក្ខរកម្ម ផ្ទះរបស់គ្រូ ក្រោមម្លបឈ
់ ។
ើ តែទោះជាយ៉ា ងនេះក្តី
ក៏ទតា
ី ងំ ទាំងនោះគួរតែ៖

.ជាកន្លែងមួយទូលាយល្មមដែលអាចឲ្យកុមារប្រមាណ២០នាក់រៀនបានដោយ
ស្រួល

.មានកន្លែងលេងនៅខាងក្រៅដោយមានម្លបផ
់ ងដែរ

.មានអនាម័យ និងមានការសំ អាតល្អ

.មន
ិ មានសត្វ គ្មា នក្លន
ិ ស្អុយ មន
ិ មានត្រពាំងទក
ឹ នៅក្បែរពេក មន
ិ នៅគៀកផ្លូវ
ពេក
អាគារមត្តេយ្យសហគមន៍

-ទំហំ ៖ អគារថ្នា ក់មត្តេយ្យអាចមានទំហំប្រម៉ា ណ៥ x ៦ម៉ែត្រ កំពស់

២,៥ម៉ែត្រ ឬធំជាងនេះទូលាយល្មមសម្រាប់កុមារ ២០នាក់
-ការសាងសង់ ៖ ដំបូលអាចការពារធាតុអាកាសបាន ផ្ទៃខាងក្រោមរងល្អ
ឹ (អាច
ចាក់ជាស៊ី មង
៉ ត
់ )៍ ឬក្រាលការូក្រហម/ដ)ី ជញ្ជា ំងមន
ិ ជាចាំបាច់បន្មា
៉ ន ទេ តែគួរ
អាចទប់ទល់នង
ឹ ធាតុអាកាសបាន ប្លងស
់ ម្រាប់ការសាងសង់ នង
ឹ ផ្តល់ជូនឃុំ។
.ជំវញអាគារគួ
ិ រតែជាដីទំនេរល្អ មន
ិ គួរមានអ្វប
ី ង្កគ្រោះថ្នា ក់ដល់កុមារ នង
ិ
ទុកជាកន្លែងលេង
.ទតា
ី ងំ គួរមានអណូ ្ត ងទក
ឹ ស្អា តឬមានប្រភពទក
ឹ ស្អា តនៅក្បែរ
-ការយកចត
ិ ្តទុកដាក់ពស
ី ុ វត្ថភា
ិ ពកុមារ៖ មន
ិ ជាប់នង
ឹ ត្រពាំងទក
ឹ មន
ិ អ៊ូអរ
ង./ប្រតិទិនសិក្សា

-បង្រៀនក្នុង១ថ្ងៃ ២ម៉ោ ង

-បង្រៀនក្នុង១សប្តា ហ៍ ៥ថ្ងៃ (ច អ ព សុ សៅ)

-បង្រៀនក្នុង១ឆ្នា ំ ៩ខែ (តុលា ទៅកក្កដា) លើកលែង

ខែមេសា ចេញ

-សម្រាកដូចមត្តេយ្យរដ្ឋដែរ
-អាចធ្វវើ ម្ឈការ
ិ កាលវភាគ
ិ
ច./អ្នកពាក់ព័ន្ធ
-មន្ត្រអ
ី ប់រ ំ ៖ ផ្តល់ការបណុ ្ត ះណ្តា ល នង ៉ គ្រូ រៀបចំការប្រជុំបច្ចកទេស
ិ បំបន
ប្រចាំខែ នង
ិ ត្រមា
ី ស ត្រួតពន
ិ ត
ិ ្យបច្ចេកទេសផ្នែកអប់រ ំ
-មន្ត្រក
ី ច
ិ ្ចការនារ ី ៖ ចូលរួមបណុ ្ត ះបណ្តា លឃុំ ស្តីពកា
ី ររៀបចំមត្តេយ្យ សិក្សា
សហគមន៍ធានាថាអ្នកទទួលបន្ទុកកច
ិ ្ចការនារ ី នង
ិ កុមារឃុំបំពេញការងារគាំទ្រ
ដល់ឃុំ នង
ិ ថ្នា ក់មត្តេយ្យសិក្សាសហគមន៍
-អង្គភាពរដ្ឋបាលមូលដ្ឋា ន ៖ ជួយឃុំកុ ងការអនុ
្ន វត្តន៍ នង
ិ គ្រប់គ្រងគម្រោង
សេវាកម្មសង្គម
-ក្រុមប្រក
ឹ ្សាឃុំ ៖ ផ្តល់ការគាំទ្រ នង
ិ ត្រួតពន ិ ្យដំណើរការអនុវត្តគម្រោង
ិ ត
-ឳពុកម្តា យ/ក្រុមប្រប្រា
ើ ស់គម្រោង ៖ ចូលរួមគាំទ្រគ្រប់សកម្មភាពនៅថ្នា ក់
មូលដ្ឋា ន នង
ិ បញ្ជូ នកូនមករៀននៅថ្នា ក់មត្តេយ្យសិក្សាសហគមន៍។
ផែនការដែលត្រូវអនុវត្តបន្ត

-ពន
ិ ត
ិ ្យទតា
ី ងំ ដែលត្រូវបង្រៀនមត្តេយ្យសហគមន៍
បណ្តោ ះអាសន្ន

-ជ្រស
ើ រសគ្រូ
ើ មត្តេយ្យសហគមន៍

-ប្រជុំជាមួយមាតាបតា
ិ សិស្ស ដម
ើ ្បប្រ
ី មូលកុមារ
-បញ្ចូ លកម្មវធ
ិ ម
ី ត្តេយ្យសិក្សាសហគមន៍ទៅក្នុងផែនការ
វន
ិ យោ
ិ គឃុំ

-រៀបចំរបាយការណ៍ព័តមា
៌ ន ផ្ញទៅ
ើ មន្ទរី អប់រ ំខេត្ត (រៀបចំ
ដោយក្រុមប្រក
ឹ ្សាឃុំ)។
សូមអរគុណ