MENINGKATKAN PENGETAHUAN MURID

TAHUN 4 DHARMA MELALUI

KEPELBAGAIAN SOALAN LEMBARAN
KERJA DALAM MATA PELAJARAN
PENDIDIKAN JASMANI
SEKOLAH JENIS KEBANGSAAN (TAMIL) ULU
TIRAM, JOHOR BAHRU.

DISEDIAKAN OLEH ::
MAHADEWAN A/L MUNIANDY

PISMP PENDIDIKAN JASMANI

(COHORT 3)
IPG KAMPUS TEMENGGONG IBRAHIM
JOHOR BAHRU
PENGENALAN
FOKUS KAJIAN
OBJEKTIF KAJIAN
RESPONDEN KAJIAN
 Seramai 30 murid dari 4 Dharma, SJK(T) Ulu Tiram.
 16 lelaki, 14 perempuan

 Mempunyai masalah menjawab lembaran kerja

 Perkembangan aras kognitif agak rendah dalam mata

pelajaran PJK.
INSTRUMEN KAJIAN
TINDAKAN DIJALANKAN
PROSEDUR TINDAKAN
ANALISIS DATA
 Pengkaji telah menganalisis hasil dapatan sebanyak 6
latihan (pelbagai soalan l.kerja)
 Pengkaji telah membuat perbandingan antara Ujian Pra
& Ujian Pos untuk melihat kesan daripada kaedah
mempelbagaikan soalan lembaran kerja bagi
meningkatkan tahap kognitif responden iaitu aras
pengetahuan.
DAPATAN KAJIAN
 Ujian Pra:
UJIAN POS
PERBANDINGAN UJIAN PRA & POS
RUMUSAN
 Hasil dapatan yang diperolehi telah menunjukkan
bahawa kaedah rawatan yang digunakan oleh pengkaji
berkesan.
 Melalui dapatan yang diperolehi daripada Ujian Pra
&Ujian Pos dapat diketahui bahawa penggunaan
kepelbagaian l.kerja telah meningkatkan aras pengetahun
responden dalam mata pelajaran P.Jasmani
CADANGAN SETERUSNYA
 Dicadangkan agar kaedah kepelbagaian soalan lembaran
kerja ini dapat digunakan oleh semua guru mengikut
mata pelajaran masing-masing.
 Mengapliksikan kaedah kajian kepelbagaian soalan
lembaran kerja ini untuk meningkatkan tahap kognitif
murid kepada aras seterusnya berdasarkan Taksonomi
Bloom.
SEKIAN TERIMA KASIH