DESARROLLO ECONOMICO Y

DESARROLLO HUMANO

CURSO: CRECIMIENTO ECONOMICO

PROFESOR
Econ. Oleg Valladares Dìaz
Lima, Mayo de 2009
 DESARROLLO
ECONOMICO
Y
DESARROLLO HUMANO
A continuación presentaremos cuatro concepciones de
desarrollo :

1.1 El desarrollo entendido como un aumento de la

productividad.

1.2 El desarrollo como productividad con equidad.

1.3 El desarrollo necesario para el acceso de todos a

los bienes.

1.4 El desarrollo como expansión de capacidades.

1.1 EL DESARROLLO ENTENDIDO
COMO UN AUMENTO DE
LA PRODUCTIVIDAD.
1.1 EL DESARROLLO ENTENDIDO COMO UN AUMENTO DE
LA PRODUCTIVIDAD.

 La visión más importante y permanente del desarrollo es la que registra

como indicador fundamental el aumento de la productividad de la actividad
humana.

 La elevación de la productividad está más estrechamente relacionada con el

mejoramiento d las condiciones de vida que ninguna otra variable económica.

 El trabajo humano como respuesta principal a la escasez siempre ha

buscado aumentar su rendimiento, lograr mas elementos necesarios para vivir
con menos riesgo o esfuerzo, o conseguirlos en menos tiempo.

 En el siglo veinte adquirió interés un hecho aparentemente colateral pero de

extraordinaria importancia: la creciente divergencia entre la productividades
promedio de países y regiones
 El Concepto:

 La productividad se define y mide tomando en cuenta la cantidad

producida y el tiempo utilizado para lograr dicha producción. La
definición técnica más usual es (producto/Por persona-hora

Productividad = Producto/Persona-Hora = Y/L

 Como la inquietud más profunda de la disciplina económica son las

personas, este indicador es el más importante.

 El objetivo civilizacional más importante es la reducción del

esfuerzo sacrificado necesario para producir bienes para la familia y
para nosotros.

 El trabajo es la actividad económica que descubre nuevas maneras

de producir más con menos esfuerzo indeseado.

 El fin de la producción es alejar las carencias que sufrimos.

Innovación, Diversificación y Trabajo

La productividad está ligada a la innovación en procesos y productos.

Las innovaciones en la economía se clasifican en tres grupos:

 Cambios en la actividad productiva

 Introducción de nuevos y mejores productos

 Cambios en los procedimientos o en las reglas de juego del

mercado

Investigación y desarrollo (I+D) → Invención → Innovación →

Aumento de productividad
Críticas al enfoque productivista:

 La creciente desigualdad en el mundo

Natural propensión a aumentar las diferencias entre los ingreso

per cápita de los países del mundo.
 Los derechos y el derecho a la vida

El acceso a las cosas depende en gran medida del ingreso

obtenido por el trabajo de las personas, pero también de otras
fuentes de derechos sobre dichas cosas en gran medida otras
fuentes independientes de la actividad economica que se
realiza.
No es pues un problema de cantidades de cosas sino de
relaciones humanas.
1.2 EL DESARROLLO COMO
PRODUCTIVIDAD CON
EQUIDAD.
 Desigualdad y Productividad

El aumento de la desigualdad entre sociedades creció

paralelamente con el aumento de la productividad

La equidad en los ingresos es el resultado de la

dotación inicial de dos procesos básicos: la
homogeneidad en la productividad de sus centros de
trabajo y el monto de las transferencias de ingreso de
aquellos que trabajan y aquellos que no.

Es evidente que el problema de la pobreza esta

asociado a la desigualdad y no al de la
escasez.
 Resistencia frente al tema

Las personas y colectividades con mayor acceso a las

cosas indispensables para vivir se resisten a compartir una
parte de dichos bienes .

El crecimiento sigue postulándose como condición

ineludible de la eliminación de la pobreza.

Es evidente que el problema de la pobreza esta asociado a

la desigualdad y al de la escasez.
¿Cómo se reparte el resultado de la actividad
productiva?

La desigualdad entre naciones aumenta y la conquista de

una mayor igualdad entre los países es muy difícil

Junto con el crecimiento de la producción y del ingreso, es

deseable el logro de una mayor igualdad económica entre
personas y grupos humanos.

La economía por su propia cuanta no es capaz de igualar la

condición económica de las personas en el mundo.
 Distintas facetas de la igualdad

Las igualdades de los economistas

Los economistas no pretenden que la igualdad
económica sea el centro de las condiciones sociales;
pero la economía es un aspecto de la vida
indudablemente importante.

Igualdad económica ¿entre quienes?

 Cuando es entre personas se denomina distribución
personal.
 Para Smith y Ricardo la más importante era la que se
realizaba entre clases socioeconómicas denominada
distribución funcional.
1.3 DESARROLLO ECONOMICO
COMO DESARROLLO DE LAS
NECESIDADES.
 Con el aumento de la productividad- y, por tanto, del producto Per
capita-, las personas progresarían. Luego con una mejor distribución
de la riqueza generada, el progreso beneficiaría todos, y todos los que
sufrían privaciones terminarían saliendo de esa situación. Pero en los
países subdesarrollados este proceso es muy lento y nos ha llevado a
cuestionarnos por el significado de salir de la pobreza y satisfacer las
necesidades básicas de las personas.

 El desarrollo humano esta influenciado por el enfoque de las

necesidades básicas, en el cual es necesario determinar si el producto
de la actividad humana recibido por las personas alcanzaba a cubrir
ciertos requerimientos elementales y básicos como nutrición
adecuada, escolaridad, salubridad, etc.

 Bajo este enfoque en el campo de la economía pobre es aquel q no

logra obtener cierto ingreso que le permita ingerir suficientes
alimentos, tener casa con techo, etc.
¿Qué es lo básico?
 Para esto se debe dialogar con quienes especifican de diversos modos el
limite entre sufrir privaciones y no sufrirlas, ser pobre o no serlo.
Nutricionistas, médicos, educadores, en general, con especialistas en
requerimientos que se consideran fundamentales para el pleno desarrollo de
la persona.
 Este enfoque pone en relieve algo que la economía había olvidado, haciendo
de la vida del ser humano un mero instrumento: que el fin de la actividad
económica es la calidad de su vida. No basta con suponer que el mero
aumento de la productividad y el reparto mas igualitario resolverán en algún
momento las exigencias de las personas y las familias. Nos preguntamos
ahora como sabemos si la economía ha contribuido a dejar atrás y de manera
definitiva las situaciones de privación grave.
 Para esto es necesario determinar la magnitud y las características de las
necesidades básicas. Solo así es posible saber si están satisfechas o no.
 SUBSISTENCIA
 Pobreza absoluta se basa en la noción de subsistencia. En el
diccionario encontramos a subsistencia como vida, acción de
vivir del ser humano y conjunto de medios necesarios para el
sustento de la vida humana.
 Subsistencia de ha contrapuesto al lujo. Esta contraposición
supone que el lujo no seria requerido para la subsistencia de lo
sustancial del ser humano. En general la subsistencia se refiere
a bienes y servicios que son necesarios para vivir.
 Pero vivir no tiene solo una connotación biológica. Según
Adam Smith, es una cuestión de decencia que la gente logre
obtener su subsistencia y Ricardo afirma que el salario natural
de una sociedad depende de sus hábitos y costumbre. Vemos
un primer significado de necesidad que se refiere a la
subsistencia, que es lo que hace falta para vivir y para vivir en
sociedad, decentemente.
 SUBSISTENCIA Y MERCADO

 En el mercado tenemos los salarios reales el cual esta relacionado con la

subsistencia. Dentro del mercado el salario esta determinado por al oferta y
la demanda en donde hay que tener en cuenta la ventaja de la empresa de
tender a la baja el salario.

 Sin embargo el mercado no llevaría los salarios hasta el nivel que impidiera
la subsistencia. Debido por un lado al interés del capitalista por obtener
mano de obra con la fuerza y habilidad necesarias y por otro, los usos y las
costumbres de las sociedades tenderían a impedirlo. Es decir tendríamos
un salario mínimo por encima del necesario para la subsistencia.

 Salario mínimo, en donde la sociedad no podría reducirlo si el mercado

tuviera un mecanismo por el cual ajustara la oferta y la demanda de modo
que la remuneración no cayera por debajo de ese mínimo y no querría, si la
sociedad interviniera por medio del Estado para sancionar a quienes lo
redujeran por debajo de ese limite.
 NECESIDADES
 Entre subsistencia y necesidad la diferencia esta en que el primero tiene
énfasis en la reproducción de la fuerza de trabajo y, por lo tanto, mirando
al trabajador como mano de obra; en cambio el segundo pone un cierto
acento en los requerimientos del individuo y la familia del consumidor en
donde el ser humano es visto de otro ángulo.

 Vemos contrapuesta a la subsistencia del lujo pero en el caso de la

necesidad se contrapone a los deseos. La distinción relevante no es ya con
los lujos sino con los deseos. La distinción puede apuntar a la separación
de ciertos mínimos; que solemos llamar básicos, de otros bienes que son
mas prescindibles. El concepto de necesidades básicas resulta importante
para destacar el objetivo de eliminar ciertas privaciones humanas
vinculadas con la pobreza.

 Necesidades responde a aquellos requerimientos básicos que tenemos que

son independientes de nuestra voluntad y deseos; que si dependen de ella.
1.4 DESARROLLO COMO
EXPANSIÓN DE CAPACIDADES
• Sen introduce el desarrollo como un proceso de expansión de las capacidades
humanas. Desde este punto de vista, la disponibilidad y el acceso a bienes y
servicios son aspectos valorados en términos fundamentalmente instrumentales
o como objetivos intermedios .
•El objetivo del desarrollo es el enriquecimiento de la vida humana entendida
como actividad. Este tipo de enriquecimiento no esta estrechamente ligado al
crecimiento de la producción per cápita pero se puede afirmar que este
crecimiento es un factor importante para lograrlo.

• El fin y el indicador del desarrollo esta en lo que la gente puede” hacer y

ser”, y no en lo que puede “tener”.

• La pregunta:
¿Cuántas maneras de ser y cuánta actividad resultan posibles con las cosas que
uno tiene?
• La pregunta se refiere a lo que las cosas hacen por la vida de las personas;
dentro de lo económico la actividad humana es vista como objetivo y las cosas
como instrumento
 CONCEPTOS FUNDAMENTALES
Desempeños Humanos:
La calidad de la vida se define en términos de lo que las personas y
grupos “son” y “hacen” y no de lo que “tienen”
La calidad de la vida se puede evaluar en términos de los desempeños de
las personas y no se sus posesiones.

Capacidades y Libertad:
El desarrollo no solo se explica por la evaluación de los desempeños sino
que se incluyen dos elementos más: la ampliación de las opciones que las
personas tienen ante sí para desempeñarse en la vida, y la libertad para
escoger entre ellas en el momento de decidir en qué desempeñarse.
Las capacidades son el conjunto de maneras de vivir, que uno puede
escoger, del tipo de actividades que una persona pueda realizar.
Para sen “(La) capacidad es un reflejo de la libertad para lograr
desempeños valiosos” (1989:44)
 OTRAS APROXIMACIONES
CONVERGENTES
Una de lasa aproximaciones que converge con la de Sen es la de Denis Goulet
Por ejemplo para él;
las sociedades son mas humanas o mas desarrolladas no cuando los
hombres y mujeres “tienen más” sino cuando son capaces de “ser más”.El
criterio principal de desarrollo no es el incremento de la producción o del
bienestar material sino el enriquecimiento humano cualitativo.

ECONOMIA Y CAPACIDADES
Según Adan Smith destaca la importancia del trabajo como fuente del ingreso
anual.
Y/P= Y/L * L/P
El planteamiento de Sen parte de cambiar el significado de desarrollo y para
ello introduce las categorías de capacidades y desempeños.
 Sen opina que el crecimiento del PNB puede ser un medio importante
par expandir las libertades que disfrutan una sociedad. Pero estas
libertades también dependen de otros determinantes como instituciones
sociales y económicas (Ej.. SS de educación y de atención médica) asi
como de los derechos políticos y humanos (libertad para participar en
escrutinios y debates públicos)
C/P =Y/P*L/P*C/Y

 Otra manera de expresar lo mismo es que Smith define el desarrollo

como la conversión de actividades humanas en otras cosas, útiles par el
bienestar humano.
Actividad Cosas
Por otro lado el enfoque de Sen lo invierte:
Cosas Actividades
Lo cual indica que las capacidades de las personas, individual y
colectivamente crean con las cosas que tienen a su disposición . Esto es lo
que significa el aporte de Sen al cambio del tradicional concepto de la
economía de la producción.
 CONCLUSIONES
 Desde el enfoque de las capacidades, se postula que más libertad, y más capacidad
de elección tienen un efecto directo sobre el bienestar, incrementándolo.

 Sen considera que quizás la deficiencia más importante de la economía tradicional

del desarrollo es su concentración en el producto nacional, en el ingreso agregado y
en la oferta de bienes concretos, más que en los “derechos " de la gente y en las
capacidades que estos generan. Según él el proceso de desarrollo económico tiene
que centrarse en lo que la gente puede o no puede hacer, por ejemplo, si pueden
vivir largo tiempo, nutrirse bien, ser capaces de leer y escribir, de participar en las
decisiones de su comunidad o de formar parte de la comunidad científica.

 Otra deficiencia que nos conduce a un inadecuado entendimiento del desarrollo

económico. Es que la concepción del desarrollo no parte de la elección de los
medios para lograr el crecimiento económico, sino del insuficiente reconocimiento
de que el crecimiento económico no es más que un medio para el logro de otros
objetivos. Esto no quiere decir que el crecimiento no importe. Importa mucho, pero
su importancia recae sobre todo en los beneficios asociados al mismo.
GRACIAS