Урок 11.

Контрапреносът
Курс “Динамично интервю”,
2012
БИОХ, НБУ
Автор, Майя Младенова
Съдържание на урока
 Дефиниция на понятието.
 История на развитие на концепта.
 Контрапреносът в интервюто – роля в процеса
на разбиране на интервюирания.
 Задачи на интервюиращия във връзка с
използването на контрапреносните реакции в
интервюто.
 Проблеми при работа с контрапреноса.
 Обобщение.
Дефиниция на понятието
контрапренос.
 Контрапреносът представлява
съвкупността от съзнавани и
несъзнавани реакции, които терапевтът
има по отношение на своя пациент.
История на развитие на
концепта.
 Фройд (Z. Freud). Описва аналитика като “празен
екран”. Настоява, че чувствата на аналитика не са част
от неговата работа и ако последният изпитва такива,
трябва да се подложи на нова анализа.
 Мелани Клайн (M. Klein). Въвежда “проективната
идентификация” като основен примитивен защитен
механизъм.
 Пола Хайман (Paula Heimann). Предлага идеята, че
контрапреноса съставлява важен инструмент за
задълбочаване на разбирането на пациента.
 Уилфред Бион (Wilfred Bion). Въвежда понятията
“удържане” (containment) и говори за “детоксификация”
(detoxification) чрез които описва емоционалната работа,
която трябва да се извърши в контрапреноса от
аналитика, за да подпомогне придвижването на
емоционалното развитие на пациента в анализата.
Роля на контрапреноса в интервюто.
 Информира интервриюащия за аспекти
от личността на пациента.
 Дава информация за типа обектни
отношения, в които е въвлечен
интервюиращия.
 Информира интревенциите.
 Може да създаде пречки за адекватното
разбиране на клиента или за
подходящото време на интеревенциите.
Ползване на контрапреноса в
интервюто: задачи на интервюиращия
 Разпознаване на контрапреносните
чувства.
 Удържане на контрапреноса.
 Интерпретация на смисъла и значението
на контрапреноса в конкретната
ситуация с пациента.
 Връщане на интерпретацията във
взаимодействието с клиента в момент,
вид и обхват, който може да бъде приет
и осмислен от него.
Проблеми при работа с
контрапреноса.
 Трудности в разпознаване на
контрапреноса.
 Проблеми в удържането на
контрапреноса.
 Трудности при поднасяне на
интерпретацията в подходящо време, в
подходяща форма и съобразно
способността на пациента да я приеме и
осмисли.
Обобщение.
 Ползата от разпознаването и осмислянето на
контрпатреноса е предмет на множвотсе
спорове в годините.
 Напоследък се аланга възгледа, че той може да
бъде от особена полза в терапевтичната работа
и за постигане на терапевтична промяна.
 Умението да поддържа връзка с вътрешния си
свят и преживяванията си е ключова част от
обучението на терапевта.
 Личната терапия е ключово условие за
развитие на тези умения.
Литература

 Heimann, Paula. (1950). On counter-

transference. International Journal of
Psycho-Analysis, 31, 81-84.