CHƯƠNG 3:

BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG

HOẠT ĐỘNG RÈN LUYỆN GIÁ TRỊ SỐNG
CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG
ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KĨ THUẬT THÀNH
PHỐ HỒ CHÍ MINH
 3.1 .CÁC NGUYÊN TẮC ĐỀ XUẤT BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT
LƯỢNG HOẠT ĐỘNG RÈN LUYỆN GIÁ TRỊ SỐNG CỦA SINH VIÊN
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KĨ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ
MINH

• 3.1.1. Nguyên tắc đảm bảo tính mục tiêu

-Mục tiêu là cái đích vạch ra để thực hiện, để dịnh hướng, nỗ lực tìm
kiếm, là những điều cần làm.
- Mục tiêu của luận văn là để tìm ra các giải pháp thiết thực và hiệu
quả để nâng cao các phương pháp cải thiện các giá trị của sinh viên
trong nhà trường.
- Để thực hiện nghiên cứu, phải bắt đầu từ cơ sở lí luận và cơ sở
thực tiễn liên quan đến vấn đề cần nghiên cứu.
- Các nguyên tắc này cần đòi hỏi các giải pháp phải hướng vào việc
cải thiện các hoạt động giá trị sống cho sinhviên của trường Đại học
Sư Phạm Kĩ Thuật TPHCM, gắn liền chất lượng dạy và quản lý giáo
dục.
• 3.1.2. Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu quả

- Cải thiện các hoạt động giá trịsống là một hoạt động đòi hỏi sự
liên tục, tồn tại,vận động và phát triển, và phát triển dưới tác
động của các yếu tố khách quan và chủ quan dưới môi trường về
kinh tế-xã hội.
- Mỗi biện pháp chịu tác động qua lại lẫn nhau tạo nên một kết
quả đồng nhất nhằm đạt hiệu quả cho mục tiêu đề ra.Các biện
pháp cải thiện các hoạt động giá trị sống của sinh viên Ngôn ngữ
Anh ĐHSPKT phải được thực hiện một cách toàn diện.
- Các nguyên tắc này đòi hỏi các giải pháp phải tác động trực tiếp
lên toàn bộ hệ thống cũng như đảm bảo quá trình quản lý của
người cán bộ quản lý giáo dục.
• 3.1.3. Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn

- Các nguyên tắc này đòi hỏi các biện pháp phù hợp với điều
kiện của nhà trường, đáp ứng nhu cầu đổi mới trong cách
giáo dục trong giai đoạn đang phát triển hiện nay.
• 3.1.4. Nguyên tắc đảm bảo tính khoa học

- Các biện pháp đưa ra phải đảm bảo tính khả thi và được phát
huy hiệu quả nhất khi áp dụng vào thực tế trong cuộc sống của
sinh viên hiện nay. Các biện pháp phải được thực hiện rộng rãi,
được điều chỉnh và bổ sung và hoàn thiện hơn để giải quyết
nhiều vấn đề hơn.
• 3.1.5 Nguyên tắc đảm bảo tính mới

Tất cả các biện pháp dều cũng được cải thiện từ cũ sang mới. Các
tính mới phải tiếp thu có chọn lọc từ những yếu tố giá trị phù
hợp và từ đó phát triển thành những biện pháp mang tính mới
mẻ hơn.
Cần phải tổng hợp các biện pháp cũ, sau đó phân tích ưu và
khuyết điểm để cải thiện và hoàn thành tốt nhất.
3.2. ĐỀ XUẤT CÁC BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HOẠT
ĐỘNG RÈN LUYỆN GIÁ TRỊ SỐNG CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI
HỌC SƯ PHẠM KĨ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

3.2.1.Nâng cao nhận thức của sinh viên về việc rèn luyện
giá trị sống thông qua các phương tiện truyền thông hiện
đại.
3.2.1.1.Mục tiêu của biện pháp nâng cao nhận thức của sinh
viên về việc rèn luyện giá trị sống thông qua các phương tiện
truyền thông hiện đại của khoa Ngoại ngữ trường đại học Sư
Phạm Kỹ Thuật TpHCM:
- Làm cho sinh viên hiểu rõ tầm quan trọng của giá trị sống
trong đời sống hàng ngày,từ đó phát triển từ nhận thức
thành hoạt động thực hiện giá trị sống.
3.2.1.2.Nội dung biện pháp:
Mạng xã hội đã và đang là công cụ không thể thiếu của con
người trong xã hội hiện đại nói chung và sinh viên nói riêng.
Sinh viên sử dụng mạng xã hội hàng ngày đểcập nhật thông
tin, chia sẻ và tiếp cận những kiến thức mới.Vì vậy, tận dụng
mạng xã hội để nâng cao nhận thức của sinh viên về giá trị
sống là một phương pháp dễ thực hiện,tiết kiệm chi phí và
có thể mang lại hiệu quả nhanh chóng.
3.2.1.3.Cách thức thực hiện:
Các bài đăng trên fanpage và mạng xã hội khác
của sinh viên trường Đại học Sư Phạm Kỹ Thuật
nên được bổ sung nội dung về giá trị sống dưới
dạng bài viết là văn bản, hình ảnh hoặc video với
nội dung được biên tập phù hợp với thị hiếu của
sinh viên.

3.2.1.4. Điều kiện thực hiện:

Bài đăng về giá trị sống cần được duy trì đều
đặn bên cạnh các thể loại bài đăng
 3.2.2.Đẩy mạnh việc lập kế hoạch rèn luyện giá trị
sống liên kết với điểm rèn luyện.
• 3.2.2.1. Mục tiêu biện pháp đẩy mạnh việc lập kế hoạch rèn
luyện giá trị sốngliên kết với điểm rèn luyện:
Giúp sinh viên vừa có thể nâng cao kiến thức về giá trị sống
cũng như ứng dụng các giá trị sống vào đời sống một cách
thực tế nhất,vừa có thể tích lũy điểm rèn luyện, cũng như sinh
viên sẽ không bị hạn chế về mặt thời gian , không gian.

• 3.2.2.2.Nội dung biện pháp:

Các khoa thường tổ chức nhiều hoạt động thường niên trên
trường cũng như trên fanpage của khoa để giúp sinh viên tích
lũy điểm rèn luyện ví dụ tham gia các buổi giao lưu để học hỏi,
chia sẻ kinh nghiệm trên trường hay tham gia giải đố, hoặc các
thử thách ngắn được đăng trên fanpage.
3.2.2.3. Cách thức thực hiện và điều kiện thực hiện
- Ban tổ chức lập kế hoạch cho hoạt động,lựa chọn dịp thích
hợp
- Đưa ra thử thách 30 ngày rèn luyện giá trị sống, sinh viên tự
lập kế hoạch rèn luyện, mỗi cuối ngày sẽ viết một bài cảm nhận
ngắn gọn về hoạt động mình đã làm và chia sẻ với mọi người
trên trang cá nhân kèm hashtag được yêu cầu, sinh viên hoàn
thành 30 ngày thử thách sẽ được cộng 10 điểm rèn luyện.
- Hoạt động này tích hợp được với hoạt động thường kỳ của
sinh viên, điều này giúp sinh viên dễ dàng tiếp cận và điểm mới
trong nội dung về rèn luyện giá trị sống nhằm kích thích tính tự
giác của sinh viên trong việc lập kế hoạch rèn luyện giátrịsống.
• 3.2.3.Đưa việc rèn luyện giá trị sống thành một môn
học bắt buộc

3.2.3.1.Mục tiêu của biện pháp:

- Hiện nay tại trường Đại học Sư Phạm Kỹ Thuật Thành phố Hồ Chí
Minh đã có một số hoạt động tổ chức nhằm giúp sinh viên rèn
luyện giá trị sống nhưngđa số đều chưa thực sự phát huy hiệu quả.
- Nhằm giúp hoạt động rèn luyện hiệu quả hơn bằng việc kiến nghị
một giải pháp mới nhằm nâng cao chất lượng rèn luyện giá trị sống
của sinh viên trường Đại học Sư Phạm Kỹ Thuật Hồ Chí Minh đó là
đưa ra một môn học mang tên“Nuôi Dưỡng Giá Trị Sống”.
• 3.2.3.2.Nội dungvà cách thực hiện biện pháp:
- Với sự hỗ trợ từ nhà trườngvà các đoàn khoa, hàngtuần sẽ cómột buổi học
bắt buộc về các chuyên đề liên quan đến giá trị sống. Lớp học sẽ được điều
hành bởi một giáo viên cố định trong suốt họcphần.
- Mỗi tháng sẽ có một buổi đặc biệt với sự tham gia của một nhân vật có tầm
ảnh hưởng trong nhiều lĩnh vực như kinh tế, tâm lý, nghệ thuật và các giảng
viên ưu tú trong trường Đại học Sư Phạm Kỹ Thuật Thành phố Hồ Chí Minh
đến và chia sẻ kinh nghiệm với sinh viên.
- Hoạt động trong lớp học sẽ là việc chia sẻ của các giảng viên, nhân vật truyền
cảm hứng và sự trao đổi giữa sinh viên với giảng viên,sinh viên với sinh viên.
- Sinh viên tham gia đầy đủ các buổi của môn học trong học kỳ sẽ được cộng 5
điểm rèn luyện và nếu vắng học sẽ bị trừ 5 điểm rèn luyện buổihọc.

3.2.3.3.Điều kiện thực hiện biện pháp:

Để biện pháp này đạt hiệu quả, Nhà trường cũng như các Đoàn, Khoa và các
giảng viên phải phối hợp cùng nhau thực hiện và phải có sự can thiệp của Ban
Giám hiệu và lãnh đạo khoa để quản lý sinh viên và đảm bảo chất lượng các
buổi học.
• 3.2.4.Áp dụng giá trị sống vào trong
cuộc sống, trong trường học
3.2.4.1.Mục tiêu của biện pháp:
• Hiện nay,các giá trị sống đã được triển khai rất nhiều trên
mọi phương diện nhưng chưa được phổ biến rộng rãi
trong các sinh hoạt thường ngày trong cuộc sống như
trong gia đình, bạn bè,....Vì thế,trường Đại học Sư Phạm Kĩ
Thuật đã phối hợp cùng các câu lạc bộ,đội nhóm thực hiện
các dự án vì cộng đồng như giúp đỡ các bạn học sinh
nghèo vượt khó,tặng cơm cho người vô gia cư
 3.2.4.2.Nội dung và cách thực hiện biện pháp:
-Triển khai thông báo các chương trình thiện nguyện trên các diễn đàn, fanpage
của trường.
-Tổ chức các cuộc thi,dự án làm các vật phẩm,làm bánh để quyên góp tiền hỗ trợ
người nghèo trong vòng 7 ngày.

-Tiếp tục triển khai cung cấp thực phẩm miễn phí cho sinh viên khó khăn tại Góc
Chia Sẻ trong trường vào mỗi thứ Năm hằng tuần.
-Các câu lạc bộ luân phiên nhau tổ chức phát cơm miễn phí cho người nghèo vào
các thứ Tư và thứ Sáu hằng tuần.Kinh phí tổ chức lấy từ việc bán các vật phẩm.
-Các sinh viên tham gia sẽ được cộng điểm CTXH hoặc điểm rèn luyện tùy theo
mức độ.

3.2.4.3.Điều kiện thực hiện biện pháp:

Đảm bảo các hoạt động được thông tin rộng rãi,đồng thời có các kế hoạch khuyến
khích sinh viên tham gia sôi nổi. Điểm của sinh viên phải được đánh giá một cách
khách quan.
3.2.5.Tổ chức các cuộc thi liên quan đến các giá trị sống
cho sinh viên
3.2.5.1.Mục tiêu và nội dung của biện pháp:
Tiến hành tổ chức các hoạt động làm clip,vẽ tranh,ca hát liên quan
đến các vấn đề giá trị sống nhằm giúp sinh viên hiểu rõ hơn về tầm
quan trọng của việc áp dụng giá trị sống vào trong cuộc sống quan
trọng như thế nào.Các diễn đàn lớn của trường đại học Sư Phạm Kĩ
Thuật cùng với các câu lạc bộ triển khai thông báo tổ chức các cuộc
thi tổ chức vẽ tranh biếm họa, ca hát, nhảy múa,...về các chủ đề liên
quan đến giá trị sống và có phần thưởng với giá trị tương ứng.
• 3.2.5.2.Cách thực hiện và điều kiện thực hiện biện
pháp:
-Triển khai cuộc thi rộng rãi trên các diễn đàn -Thời hạn tham gia
cuộc thi kéo dài 14 ngày với ba giải Nhất,Nhì,Ba cho các tiết mục tham
dự xuất sắc nhất .Mỗi tác phẩm hay tiết mục tham dự phải đảm bảo
- Nguyên tắc chuẩn mực đạo đức và đáp ứng đủ các yếu tố về các
giá trị sống phù hợp với môi trường giáo dục.
- Các sinh viên tham gia dầy đủ sẽ được cộng điểm CTXH.