Analisis pelaksanaan dan

pencapaian Pelan Pembangunan

Pendidikan Malaysia peringkat
Gelombang Pertama (2013-2015)
ke arah menambahbaik sistem
pendidikan di Malaysia
 Gelombang
Pertama(2013-2015)
Pelan ini memberi tumpuan kepada pembinaan asas transformasi dan
memberi penekanan kepada menambahbaik sistem dengan mempercepat
perubahan kaedah pelaksanaan program. Fokus berkenaan adalah 100%
murid menguasai program Literasi dan Numerasi (LINUS) selepas tiga
tahun persekolahan, peningkatan enrolman murid dan pengurangan 25%
jurang bandar dan luar bandar.
 1. 2. 3. 4.
• Melaksanakan • Merombak • Melaksanaka • Melaksanakan
Program IPG dan n Kurikulum
Transformasi latihan 1BestariNet Standard Sekolah
Daerah praperkhidma ke semua Rendah (KSSR)
dengan memberi tan sekolah & Bahasa
tumpuan kepada dan Malaysia SJK
untuk
sekolah berprestasi meningkatkan mengintegrasi
rendah termasuk murid standard direka bentuk untuk
ICT dalam
berkeperluan khusus kemasukan bagi murid yang bahasa
pembelajaran
untuk memacu prestasi
guru baharu. harian. ibundanya bukan
sekolah.
Bahasa Melayu
5. Mengukuhkan 7. Mentransformasi
praktikum dalam Kementerian dengan
program Vokasional meletakkan pemimpin
terbaik
6. Meningkatkan
melalui peningkatan enrolmen prasekolah
kerjasama dengan sektor dan sekolah untuk menerajui jawatan
swasta. menengah penting di JPN dan PPD
bagi meningkatkan prestasi
sistem penyampaian
melalui kempen galakan
enrolmen, lebih
penglibatan ibu bapa dan
program vokasional yang
lebih baik.
 9. Mewujudkan
pembimbing
pengetua/guru besar
8. Memperluaskan LINUS sekolah Band 5, 6 & 7
& penguasaan kemahiran
berbahasa Inggeris dan mengukuhkan kriteria
pemilihan untuk pemimpin
sekolah bagi meningkatkan
melalui pengujian dan latihan kualiti kepimpinan sekolah.
semula guru, memperluas
LINUS, dan menyediakan
sokongan pemulihan serta
model pembelajaran pelbagai
mod (blended learning).
10. Membina soalan
peperiksaan berelemen
Kemahiran Berfikir Aras
Tinggi

11. Meningkatkan standard

pengajaran Bahasa Malaysia,
melalui bimbinan guru
Bahasa Inggeris, Matematik
dan Sains secara khusus.

12. Mengukuhkan kualiti serta memperluas LINUS, dan

pendidikan Sains, Teknologi,
Kejuruteraan & Matematik
(STEM) melalui kurikulum,
pengujian dan latihan guru
menyediakan sokongan
pemulihan serta model
pembelajaran pelbagai mod
(blended learning)