Cadangan Kaedah PdP

Secara Penggiliran
Flipped classroom  juga dikenali sebagai
inverted classroom. Ianya adalah kaedah
pembelajaran yang berpusatkan murid
dan mula diperkenalkan pada tahun 2000.
Kaedah ini menjadi popular pada tahun
2009 apabila flipped classroom dilakukan
secara atas talian oleh Bergmann and
Samms.
 Kaedah pembelajaran flipped classroom adalah
bertentangan dengan kaedah pembelajaran konvensional.
Melalui kaedah ini, pelajar terlebih dahulu akan mendalami
dan memahami isi kandungan secara kendiri atau
berkumpulan di luar bilik darjah. Dengan menggunakan
pengetahuan yang diperolehi oleh murid, guru akan
menggunakan masa pembelajaran yang diperuntukkan
dalam kelas untuk tujuan latihan, perbincangan,
penyelesaian masalah atau menyiapkan projek berkaitan
tajuk yang telah dipelajari.
 Kaedah Perlaksanaan
Secara asasnya terdapat tiga
fasa/peringkat untuk melaksanakan
flipped classroom ini.
 Peringkat 1: Concept Exploration

Guru mencari
bahan ‘concept …bahan pembelajaran yang di
exploration’ dalamnya mengandungi maklumat
yang berkaitan di atas (Standard Pembelajaran)
dengan tajuk di bagi membolehkan murid dapat
dalam Standard melaksanakan aktiviti ‘concept
Kandungan exploration’
 Peringkat 1: Concept Exploration
Bahan dalam bentuk gambar (iklan,
poster, carta, etc)
Bahan dalam bentuk
artikel pembacaan

Bahan dalam
bentuk video
Kelebihan ‘Flipped Classroom’ di peringkat 1: Concept Exploration
Bahan dalam bentuk gambar (iklan,
poster, carta, etc)
Bahan dalam bentuk
artikel pembacaan

Bahan dalam
bentuk video
 Peringkat 2: Meaning Making

Guru boleh menggunakan maklumat di atas (Standard

Kandungan & Standard Pembelajaran serta Standard
Prestasi) untuk dijadikan sebagai panduan bagi aktiviti
‘Meaning Making’ seperti interactive notebooks, online
games, permainan bersemuka, pair up and talk it out,
whiteboard, exit cards, reflection session, whiteboard,
etc.
Kelebihan ‘Flipped Classroom’ di peringkat 2: Meaning Making
Peringkat 3: Demonstration / Application
Kelebihan ‘Flipped Classroom’ di peringkat 3: Demonstration / Application
Kelebihan ‘Flipped Classroom’ di peringkat 3: Demonstration / Application
KESIMPULAN
 Adakah “Flipped Classroom”
hanya boleh dipraktikkan dengan
menggunakan teknologi?

Ya, mengikut konsep asas

“FLIPPED CLASSROOM”, kita
perlu menggunakan teknologi kerana
ianya merupakan salah satu cara
untuk kita memberi tugasan kepada
pelajar dan menilai hasil tugasan
tersebut. 
 Bagaimana hendak
mengaplikasikan “Flipped
Classroom” sekiranya pelajar
tidak ada akses kepada
pengunaan teknologi?

Boleh, dengan cara, memberi tugasan awal

kepada pelajar untuk diselesaikan sebelum
hadir pada sesi pembelajaran keesokan
harinya samada berbentuk latihan atau
pembacaan yang telah dimuatnaik dan
dicetak daripada aplikasi (internet). Guru
juga boleh menggunakan modul yang
dihasilkan sendiri bagi tujuan ini. 
Bagaimana hendak mengaplikasikan
“Flipped Classroom” sekiranya
bahan yang diperlukan tidak ada di
dalam internet?

Boleh, dengan cara, guru

menghasilkan sendiri bahan
berkenaan dengan menggunakan
aplikasi dan teknologi seperti
powerpoint, video, youtube, dan
sebagainya.
 Ada Tidak ada struktur khas yang tertentu
format? bagaimana Flipped Classroom ini dijalankan.
Tetapi selagi pembelajaran menggunakan
strategi kuliah yang sudah direkodkan dan
aktiviti seterusnya berlangsung dalam bilik
darjah, itu dikira sebagai Flipped Classroom.

Dalam sesetengah keadaan, ianya

juga melibatkan perbincangan
secara online dan menjalankan
kajian di rumah. Itu pun masih
dikira sebagai Flipped Classroom.
 Bagaimana nak
mengaplikasikan strategi
Flipped Classroom semasa
PdPR dan bersemuka?

Boleh, ada 2 cara yang

dicadangkan iaitu kaedah
‘sama tapi tak serupa’
ataupun ‘serupa tapi tak
sama’
Kaedah ‘sama tapi
tak serupa’
KUMPULAN A
BERMULA
DISEKOLAH
 MINGGU PERTAMA PERSEKOLAHAN (KUMPULAN A – DISEKOLAH)

ISNIN SELASA RABU KHAMIS JUMAAT

Membuat Membuat
Mengenal pasti latihan latihan
Memberi CONCEPT
tahap ulangkaji bagi ulangkaji bagi
peluang kepada EXPLORATION
penguasaan topik / topik /
murid-murid •Video
murid-murid kemahiran kemahiran
untuk tehadap isi recordings
yang murid- yang murid- •Audio
menyiapkan / pelajaran yang murid belum murid belum recordings
bertanya telah diberikan kuasai melalui kuasai melalui •Content
soalan semasa PdPR aktiviti seperti aktiviti seperti websites
mengenai melalui aktiviti role play, hot role play, hot •Simulations
tugasan yang seperti seat, seat, •Readings
telah diberikan interactive demonstrasi, demonstrasi, •Etc
semasa PdPR. notebooks, story telling, story telling,
Contoh kaunter online games, sumbang saran, sumbang saran,
terbuka, permainan etc etc
message open bersemuka,
day, etc pair up and talk
it out, Berlaku?
whiteboard,
exit cards,
reflection
session,
whiteboard, etc
 MINGGU KEDUA PERSEKOLAHAN (KUMPULAN A – DIRUMAH) : TOPIK 1

ISNIN SELASA RABU KHAMIS JUMAAT

CONCEPT EXPLORATION
•Video recordings
•Audio recordings
•Content websites
•Simulations
•Readings
•Etc

MEANING MAKING
•Reflective Podcast (Students)
•Quizzes
•Blogging
•Online discussions
•Etc

DEMONSTRATION / APPLICATION
•Personalised Projects
•Problem Based Learning
•Experiments
•Presentations
•Role plays
•Etc
 MINGGU KETIGA PERSEKOLAHAN (KUMPULAN A – DISEKOLAH) : TOPIK 1

ISNIN SELASA RABU KHAMIS JUMAAT

DEMONSTRATION / APPLICATION
•Personalised Projects
•Problem Based Learning
•Experiments
•Presentations
•Role plays
•Etc

MEANING MAKING
•Reflective Podcast (Students)
Mengenal pasti tahap penguasaan •Quizzes
murid-murid tehadap isi pelajaran •Blogging
yang telah diberikan •Online discussions
•Etc

CONCEPT EXPLORATION
Membuat aktiviti pemulihan / •Video recordings
pengayaan bagi topik / kemahiran •Audio recordings TOPIK 2
yang murid-murid belum/ sudah •Content websites
kuasai melalui aktiviti seperti role play, •Simulations
hot seat, demonstrasi, story telling, •Readings
sumbang saran, etc •Etc
 MINGGU KEEMPAT PERSEKOLAHAN (KUMPULAN A – DIRUMAH) : TOPIK 2

ISNIN SELASA RABU KHAMIS JUMAAT

CONCEPT EXPLORATION
•Video recordings
•Audio recordings
•Content websites
•Simulations
•Readings
•Etc

MEANING MAKING
•Reflective Podcast (Students)
•Quizzes
•Blogging
•Online discussions
•Etc

DEMONSTRATION / APPLICATION
•Personalised Projects
•Problem Based Learning
•Experiments
•Presentations
•Role plays
•Etc
 MINGGU KELIMA PERSEKOLAHAN (KUMPULAN A – DISEKOLAH) : TOPIK 2

ISNIN SELASA RABU KHAMIS JUMAAT

DEMONSTRATION / APPLICATION
•Personalised Projects
•Problem Based Learning
•Experiments
•Presentations
•Role plays
•Etc

MEANING MAKING
•Reflective Podcast (Students)
Mengenal pasti tahap penguasaan •Quizzes
murid-murid tehadap isi pelajaran •Blogging
yang telah diberikan •Online discussions
•Etc

CONCEPT EXPLORATION
Membuat aktiviti pemulihan / •Video recordings
pengayaan bagi topik / kemahiran •Audio recordings TOPIK 3
yang murid-murid belum/ sudah •Content websites
kuasai melalui aktiviti seperti role play, •Simulations
hot seat, demonstrasi, story telling, •Readings
sumbang saran, etc •Etc
 MINGGU KEENAM PERSEKOLAHAN (KUMPULAN A – DIRUMAH) : TOPIK 3

ISNIN SELASA RABU KHAMIS JUMAAT

CONCEPT EXPLORATION
•Video recordings
•Audio recordings
•Content websites
•Simulations
•Readings
•Etc

MEANING MAKING
•Reflective Podcast (Students)
•Quizzes
•Blogging
•Online discussions
•Etc

DEMONSTRATION / APPLICATION
•Personalised Projects
•Problem Based Learning
•Experiments
•Presentations
•Role plays
•Etc
 MINGGU KETUJUH PERSEKOLAHAN (KUMPULAN A – DISEKOLAH) : TOPIK 3

ISNIN SELASA RABU KHAMIS JUMAAT

DEMONSTRATION / APPLICATION
•Personalised Projects
•Problem Based Learning
•Experiments
•Presentations
•Role plays
•Etc

MEANING MAKING
•Reflective Podcast (Students)
Mengenal pasti tahap penguasaan •Quizzes
murid-murid tehadap isi pelajaran •Blogging
yang telah diberikan •Online discussions
•Etc

CONCEPT EXPLORATION
Membuat aktiviti pemulihan / •Video recordings
pengayaan bagi topik / kemahiran •Audio recordings TOPIK 4
yang murid-murid belum/ sudah •Content websites
kuasai melalui aktiviti seperti role play, •Simulations
hot seat, demonstrasi, story telling, •Readings
sumbang saran, etc •Etc
KUMPULAN B
BERMULA
DIRUMAH
 MINGGU PERTAMA PERSEKOLAHAN (KUMPULAN B – DIRUMAH) : TOPIK 1

ISNIN SELASA RABU KHAMIS JUMAAT

CONCEPT EXPLORATION
•Video recordings
•Audio recordings
•Content websites
•Simulations
•Readings
•Etc

MEANING MAKING
•Reflective Podcast (Students)
•Quizzes
•Blogging
•Online discussions
•Etc

DEMONSTRATION / APPLICATION
•Personalised Projects
•Problem Based Learning
•Experiments
•Presentations
•Role plays
•Etc
 MINGGU KEDUA PERSEKOLAHAN (KUMPULAN B – DISEKOLAH)

ISNIN SELASA RABU KHAMIS JUMAAT

Membuat Membuat
Memberi Mengenal pasti latihan
TOPIK 2
peluang kepada tahap latihan
ulangkaji bagi ulangkaji bagi CONCEPT
murid-murid penguasaan
topik / topik / EXPLORATION
untuk murid-murid •Video
kemahiran kemahiran
menyiapkan / tehadap isi
yang murid- yang murid- recordings
bertanya pelajaran yang •Audio
murid belum murid belum
soalan telah diberikan
kuasai melalui kuasai melalui recordings
mengenai semasa PdPR
aktiviti seperti aktiviti seperti •Content
tugasan yang melalui aktiviti
role play, hot role play, hot websites
telah diberikan seperti
seat, seat, •Simulations
semasa PdPR. interactive
demonstrasi, demonstrasi, •Readings
Contoh kaunter notebooks,
story telling, story telling, •Etc
terbuka, online games,
sumbang saran, sumbang saran,
message open permainan
etc etc
day, etc bersemuka,
(TERMASUK pair up and talk
TUGASAN it out,
MINGGU whiteboard, Berlaku?
PERTAMA – exit cards,
FLIPPED reflection
CLASSROOM – session,
TOPIK 1) whiteboard, etc
 MINGGU KETIGA PERSEKOLAHAN (KUMPULAN B – DIRUMAH) : TOPIK 2

ISNIN SELASA RABU KHAMIS JUMAAT

CONCEPT EXPLORATION
•Video recordings
•Audio recordings
•Content websites
•Simulations
•Readings
•Etc

MEANING MAKING
•Reflective Podcast (Students)
•Quizzes
•Blogging
•Online discussions
•Etc

DEMONSTRATION / APPLICATION
•Personalised Projects
•Problem Based Learning
•Experiments
•Presentations
•Role plays
•Etc
 MINGGU KEEMPAT PERSEKOLAHAN (KUMPULAN B – DISEKOLAH) : TOPIK 2

ISNIN SELASA RABU KHAMIS JUMAAT

DEMONSTRATION / APPLICATION
•Personalised Projects
•Problem Based Learning
•Experiments
•Presentations
•Role plays
•Etc

MEANING MAKING
•Reflective Podcast (Students)
Mengenal pasti tahap penguasaan •Quizzes
murid-murid tehadap isi pelajaran •Blogging
yang telah diberikan •Online discussions
•Etc

CONCEPT EXPLORATION
Membuat aktiviti pemulihan / •Video recordings
pengayaan bagi topik / kemahiran •Audio recordings TOPIK 3
yang murid-murid belum/ sudah •Content websites
kuasai melalui aktiviti seperti role play, •Simulations
hot seat, demonstrasi, story telling, •Readings
sumbang saran, etc •Etc
 MINGGU KELIMA PERSEKOLAHAN (KUMPULAN B – DIRUMAH) : TOPIK 3

ISNIN SELASA RABU KHAMIS JUMAAT

CONCEPT EXPLORATION
•Video recordings
•Audio recordings
•Content websites
•Simulations
•Readings
•Etc

MEANING MAKING
•Reflective Podcast (Students)
•Quizzes
•Blogging
•Online discussions
•Etc

DEMONSTRATION / APPLICATION
•Personalised Projects
•Problem Based Learning
•Experiments
•Presentations
•Role plays
•Etc
 MINGGU KEENAM PERSEKOLAHAN (KUMPULAN B – DISEKOLAH) : TOPIK 3

ISNIN SELASA RABU KHAMIS JUMAAT

DEMONSTRATION / APPLICATION
•Personalised Projects
•Problem Based Learning
•Experiments
•Presentations
•Role plays
•Etc

MEANING MAKING
•Reflective Podcast (Students)
Mengenal pasti tahap penguasaan •Quizzes
murid-murid tehadap isi pelajaran •Blogging
yang telah diberikan •Online discussions
•Etc

CONCEPT EXPLORATION
Membuat aktiviti pemulihan / •Video recordings
pengayaan bagi topik / kemahiran •Audio recordings TOPIK 4
yang murid-murid belum/ sudah •Content websites
kuasai melalui aktiviti seperti role play, •Simulations
hot seat, demonstrasi, story telling, •Readings
sumbang saran, etc •Etc
 MINGGU KETUJUH PERSEKOLAHAN (KUMPULAN B – DIRUMAH) : TOPIK 4

ISNIN SELASA RABU KHAMIS JUMAAT

CONCEPT EXPLORATION
•Video recordings
•Audio recordings
•Content websites
•Simulations
•Readings
•Etc

MEANING MAKING
•Reflective Podcast (Students)
•Quizzes
•Blogging
•Online discussions
•Etc

DEMONSTRATION / APPLICATION
•Personalised Projects
•Problem Based Learning
•Experiments
•Presentations
•Role plays
•Etc
Kaedah ‘serupa
tapi tak sama’
 MINGGU PERTAMA PERSEKOLAHAN (KUMPULAN A – DISEKOLAH & KUMPULAN B DIRUMAH)

ISNIN SELASA RABU KHAMIS JUMAAT

Mengenal pasti Membuat Membuat

Memberi latihan CONCEPT
tahap latihan
peluang kepada ulangkaji bagi EXPLORATION
penguasaan ulangkaji bagi
murid-murid topik / •Video
murid-murid topik /
untuk tehadap isi kemahiran recordings
kemahiran
menyiapkan / yang murid- •Audio
pelajaran yang yang murid-
bertanya murid belum recordings
telah diberikan murid belum
soalan kuasai melalui •Content
semasa PdPR kuasai melalui
mengenai aktiviti seperti websites
melalui aktiviti aktiviti seperti
tugasan yang role play, hot •Simulations
seperti role play, hot
telah diberikan seat, •Readings
interactive seat,
semasa PdPR. demonstrasi, •Etc
notebooks, demonstrasi,
Contoh kaunter online games, story telling, story telling,
terbuka, permainan sumbang saran, sumbang saran,
message open bersemuka, etc etc
day, etc pair up and talk
it out,
whiteboard,
exit cards, Berlaku?
reflection
session,
whiteboard, etc
 MINGGU KEDUA PERSEKOLAHAN (KUMPULAN A – DIRUMAH & KUMPULAN B DISEKOLAH) : TOPIK 1

ISNIN SELASA RABU KHAMIS JUMAAT

CONCEPT EXPLORATION
•Video recordings
•Audio recordings
•Content websites
•Simulations
•Readings
•Etc

MEANING MAKING
•Reflective Podcast (Students)
•Quizzes
•Blogging
•Online discussions
•Etc

DEMONSTRATION / APPLICATION
•Personalised Projects
•Problem Based Learning
•Experiments
•Presentations
•Role plays
•Etc
 MINGGU KETIGA PERSEKOLAHAN (KUMPULAN A – DISEKOLAH & KUMPULAN B DIRUMAH) : TOPIK 1

ISNIN SELASA RABU KHAMIS JUMAAT

DEMONSTRATION / APPLICATION
•Personalised Projects
•Problem Based Learning
•Experiments
•Presentations
•Role plays
•Etc

MEANING MAKING
•Reflective Podcast (Students)
Mengenal pasti tahap penguasaan •Quizzes
murid-murid tehadap isi pelajaran •Blogging
yang telah diberikan •Online discussions
•Etc

CONCEPT EXPLORATION
Membuat aktiviti pemulihan / •Video recordings
pengayaan bagi topik / kemahiran •Audio recordings TOPIK 2
yang murid-murid belum/ sudah •Content websites
kuasai melalui aktiviti seperti role play, •Simulations
hot seat, demonstrasi, story telling, •Readings
sumbang saran, etc •Etc
 MINGGU KEEMPAT PERSEKOLAHAN (KUMPULAN A – DIRUMAH & KUMPULAN B DISEKOLAH) : TOPIK 2

ISNIN SELASA RABU KHAMIS JUMAAT

CONCEPT EXPLORATION
•Video recordings
•Audio recordings
•Content websites
•Simulations
•Readings
•Etc

MEANING MAKING
•Reflective Podcast (Students)
•Quizzes
•Blogging
•Online discussions
•Etc

DEMONSTRATION / APPLICATION
•Personalised Projects
•Problem Based Learning
•Experiments
•Presentations
•Role plays
•Etc
 MINGGU KELIMA PERSEKOLAHAN (KUMPULAN A – DISEKOLAH & KUMPULAN B DIRUMAH) : TOPIK 2

ISNIN SELASA RABU KHAMIS JUMAAT

DEMONSTRATION / APPLICATION
•Personalised Projects
•Problem Based Learning
•Experiments
•Presentations
•Role plays
•Etc

MEANING MAKING
•Reflective Podcast (Students)
Mengenal pasti tahap penguasaan •Quizzes
murid-murid tehadap isi pelajaran •Blogging
yang telah diberikan •Online discussions
•Etc

CONCEPT EXPLORATION
Membuat aktiviti pemulihan / •Video recordings
pengayaan bagi topik / kemahiran •Audio recordings TOPIK 3
yang murid-murid belum/ sudah •Content websites
kuasai melalui aktiviti seperti role play, •Simulations
hot seat, demonstrasi, story telling, •Readings
sumbang saran, etc •Etc
 MINGGU KEENAM PERSEKOLAHAN (KUMPULAN A – DIRUMAH & KUMPULAN B DISEKOLAH) : TOPIK 3

ISNIN SELASA RABU KHAMIS JUMAAT

CONCEPT EXPLORATION
•Video recordings
•Audio recordings
•Content websites
•Simulations
•Readings
•Etc

MEANING MAKING
•Reflective Podcast (Students)
•Quizzes
•Blogging
•Online discussions
•Etc

DEMONSTRATION / APPLICATION
•Personalised Projects
•Problem Based Learning
•Experiments
•Presentations
•Role plays
•Etc
 MINGGU KETUJUH PERSEKOLAHAN (KUMPULAN A – DISEKOLAH & KUMPULAN B DIRUMAH) : TOPIK 3

ISNIN SELASA RABU KHAMIS JUMAAT

DEMONSTRATION / APPLICATION
•Personalised Projects
•Problem Based Learning
•Experiments
•Presentations
•Role plays
•Etc

MEANING MAKING
•Reflective Podcast (Students)
Mengenal pasti tahap penguasaan •Quizzes
murid-murid tehadap isi pelajaran •Blogging
yang telah diberikan •Online discussions
•Etc

CONCEPT EXPLORATION
Membuat aktiviti pemulihan / •Video recordings
pengayaan bagi topik / kemahiran •Audio recordings TOPIK 4
yang murid-murid belum/ sudah •Content websites
kuasai melalui aktiviti seperti role play, •Simulations
hot seat, demonstrasi, story telling, •Readings
sumbang saran, etc •Etc
 Contoh
Merancang PdPR /
PdP
(CONTOH)
Tarikh: ……………….. sehingga …………………………
Subjek : ……………………….
Tajuk : Pertolongan Cemas
Masa: ………………….
Objektif Pembelajaran : Murid-murid boleh menyatakan kandungan dan
kegunaan peti pertolongan cemas dengan betul.
Kriteria Kejayaan : 1. ……………………….
2. ………………………
Aktiviti :
Fasa 1: Concept Exploration (Dirumah)
(KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS RENDAH – MENGINGAT)
•Murid - murid membuat explorasi konsep mengenai peti pertolongan
cemas melalui bahan pembelajaran kendiri melalui link…………………..
(pada ..hb)

Fasa 2 : Meaning Making (Disekolah) / (Secara dalam talian)

(KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS RENDAH – MEMAHAMI & MENGAPLIKASI)
•BERSEMUKA : Murid-murid menjawab soalan lisan guru mengenai ……..
(contoh soalan : Apakah fungsi peti pertolongan cemas?)
•DALAM TALIAN : Murid-murid menjawab kuiz di dalam talian mengenai
…….. (contoh soalan : Apakah fungsi peti pertolongan cemas?)
•Guru menerangkan isi pelajaran pada hari ini
Fasa 3 : Demonstration / Application (Disekolah) / (Secara dalam
talian) (KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI – MENGANALISIS &
MENILAI / MENCIPTA)

3. Murid2 ……………………………………………………….
4. Murid2 ……………………………………….
5. Murid2 membentangkan hasil kerja mereka. Semasa
pembentangan, akan berlaku aktiviti soal jawab antara murid
dengan murid/ Pembentangan dan sesi soal jawab secara ‘online’
boleh dilaksanakan melalui Google Meet atau secara ‘offline’
melalui video , sesi soal jawab akan dilaksanakan dengan cara
ibubapa menyoal anak berdasarkan soalan yang disediakan oleh
guru…….. Aktiviti ini boleh dilakukan bersama ibu bapa
sepanjang menjalankan aktiviti.

6….aktiviti lain?...ARAS MENCIPTA – Menghasilkan karya

bertajuk ……………………………….. melalui aktiviti
…………………………… Kemudian murid2 akan membentangkan hasil
kerja mereka ..(murid2 lain akan memberi respons)

7. Murid2 menghantar hasil kerja mereka di ………………….

 SEKIAN &
TERIMA KASIH