GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN:

NGUYỄN PHƯƠNG NAM 1

Đặng Phương Võ Quang Thịnh
Thảo NHÓM 16

Nguyễn Minh Thi

Triệu Thị Hà Thơm

Vũ Đức Thịnh Bùi Mai Quỳnh Thư
2
ĐIỀU TRA HOẠT ĐỘNG CHƯƠNG TRÌNH CHĂM
SÓC SỨC KHỎE
RĂNG MIỆNG TẠI CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC TP.
HCM NĂM 2015
TỔNG QUAN, ĐẶT VẤN ĐỀ VÀ MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU

NHÂN SỰ VÀ KINH PHÍ HOẠT ĐỘNG

HIỆU QUẢ CHƯƠNG TRÌNH NHA HỌC ĐƯỜNG CỦA CÁC

TRƯỜNG TIỂU HỌC TP.HCM NĂM 2015

XÁC ĐỊNH YÊU CẦU CHĂM SÓC RĂNG

MIỆNG,PHÂN TÍCH Ý KIẾN,PHÒNG NHA HỌC
ĐƯỜNG TRONG TRƯỜNG HỌC VÀ KẾT LUẬN 3
 TỔNG QUAN, ĐẶT VẤN ĐỀ VÀ MỤC TIÊU NGHIÊN
CỨU

1.TỔNG QUAN:

a. Đối tượng và phương pháp nghiên cứu:

+ Đối tượng: Tất cả các trường tiểu học TP. HCM 2001 – 2015;

+ Phương pháp nghiên cứu: Nghiên cứu hồi cứu, nghiên cứu cắt
ngang; các phép kiểm χ2, kiểm định phi tham số Wilconxon rank
sum.

4
 - Việc thực hiện
chương trình nha học - Ý kiến của học sinh,
đường tại các trường phụ huynh, ban giám
tiểu học TP. HCM năm hiệu về hoạt động
2015 chương trình chăm sóc
- Thống kê về tình
trạng bệnh sâu răng, vệ sức khỏe răng miệng
sinh răng miệng của tại trường học.
học sinh.
5
 Một số nội dung chưa chuẩn,
Giảmchưa
tìnhthống
trạng nhất,
sâu răng
khó khăn khi
thực hiện cần phải nghiên
cứu, chỉnh sửa.

6
2. ĐẶT VẤN ĐỀ:

-Sức khỏe răng miệng: là một thành phần không thể thiếu trong tổng thể sức
khỏe toàn thân.

-Nha học đường : là các hoạt động chăm sóc và phòng bệnh răng miệng cho học
sinh tại trường học.

-Chương trình nha học đường gồm bốn nội dung cơ bản sau:

7
 - Chải răng và súc - Tổ chức khám răng
- Giáo dục chăm sóc sức khoẻ - Trám bít hố rãnh
miêng với dung dịch miệng định kì để phát
răng miêng cho học sinh. trạng và hiệu quả thực hiện chương trình nha
- Thực dự phòng sâu răng
fluor 0.2% tại trường hiện và điều trị sớm
học đường tại các trường tiểu học TPsâuHồrăng
ChívàMinh sớm.
viêm lợi.
năm học 2014-2015.

8
 NHÂN SỰ VÀ KINH PHÍ HOẠT ĐỘNG

1.NHÂN SỰ:
Nhân sự

Chứng chỉ Chứng chỉ

phạm vi hoạt
động là điều khám chữa
dưỡng bệnh

Y sĩ Răng- Bác sĩ Răng-

Y sĩ Răng Trẻ Em
Hàm-Mặt Hàm-Mặt
9
2.KINH PHÍ HOẠT ĐỘNG:
Chưa có văn bản Thu phí Nha Học Đường
thu trợ phí cho trong bảo hiểm y tế học sinh,
chương trình Nha sau đó bảo hiểm y tế thanh
Học Đường Kinh toán lại cho
phí hoạt trường
động chủ yếu
là nhờ phụ huynh học sinh
đóng góp từ 20.000 –
50.000 đồng/học sinh/năm

10
 HIỆU QUẢ CHƯƠNG TRÌNH NHA HỌC ĐƯỜNG CỦA
CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC TP.HCM NĂM 2015

1. TỈ LỆ KIẾN THỨC,THÁI ĐỘ,THỰC HÀNH CHĂM SÓC

VỆ SINH RĂNG MIỆNG CỦA HỌC:

Kiến thức chung của học sinh

Chương trình giáo dục về chăm sóc răng miệng ở
Vệ Sinh Răng Hàm Mặt mức trung bình : 53,6%
chưa đạt hiệu quả cao
Thái độ đúng của học sinh về
chăm sóc răng miệng chiếm tỉ
lệ cao : 92,2%

Tỉ lệ thực hành chung đúng

của học sinh rất thấp, chỉ đạt
25,9%
11
2.TỶ LỆ SÂU RĂNG,TỶ LỆ RĂNG MẤT DO SÂU,TỶ LỆ RĂNG
ĐƯỢC TRÁM,CHỈ SỐ SÂU MẤT TRÁM:
Năm 2011, khám
Tỷ lệ sâu răng
1573Tỷhọc
lệ sinh 9 ở nhóm học
sâu răng So sánh kết ở TP.HCM năm
tuổisinh
tại Hà
10 Nội
tuổivới quả
tại TP. HCM là 64nghiên 2001 (9-11 tuổi)
kết quả có 62,87%
% tương ứng với mức độcứu
sâuđiều tra là 55%
sâu răng
răng trung bình (WHO 2013)

Nghiên cứu 1093 học sinh:

- Chỉ số răng sâu = 2362/1093 = 2,16
- Chỉ số răng mất do sâu = 9/1093 = 0,008.
- Chỉ số răng trám = 378/1093=0,34 =>Phản ánh mức độ trầm
trọng sâu răng trong cộng đồng.
12
 3. CHỈ SỐ MẢNG BÁM RĂNG QHI,SỰ THAY ĐỔI CHỈ SỐ TRƯỚC VÀ SAU
KHI CHẢI RĂNG:

Trước chải răng 94,8% học

-Mảng bám là nguyên nhân gây bệnh sâu răng và viêm nướu
Sau
sinhchải răng,
có tình 89,2
trạng vệ % có
sinh Việc
Sau thực
chải rănghành
tình
vệ sinh
răng răngtrung
miệng miệng trung
bình và trạng vệ sinh
giữ gìn răng
vệ sinh
kém,
bìnhchỉ
và 5,2%
kém, có
chỉtình trạng
10,8 % miệng
răngvệ
Đánh giá tình trạng tốt chỉrăng
miệng
sinh tăng
của
có tìnhtốt
trạng tốt miệng 5,6%
-Các em chưa có ý thức tự chăm sóc vệ sinh răngkhông
học sinh miệngtốt
-Phần lớn chải răng qua loa, theo phong trào
Chỉ số mảng
bám QHI -Chưa biết tự kiểm Đánh
tra giá
sauhiệu
chảiquả làm sạch mảng
răng
bám sau chải răng.

13
 XÁC ĐỊNH YÊU CẦU CHĂM SÓC RĂNG MIỆNG,PHÂN TÍCH Ý
KIẾN,PHÒNG NHA HỌC ĐƯỜNG TRONG TRƯỜNG HỌC VÀ
KẾT LUẬN

1.XÁC ĐỊNH YÊU CẦU CHĂM SÓC RĂNG MIỆNG: 72% phụ huynh
tin tưởng và cho
Lo ngại lớn nhất của phụ phép con mình
88,3% thấy được khám, điều
huynh
MứcKiến vềphí
thức
kinh phòng
chungNha Học
đúng
đề nghị là của
30.000 cần thiết phải trị
Đường
- 40.000 : máyvề
phụ huynh
đồng móc,
chăm
/học thiết
sóc
sinh/năm có phòng Nha
bị, thuốc men không
răng miệng đủ
là 73,7%
75,5% đồng
ý đóng góp
kinh phí cho
Ý kiến đóng góp của
Cần1093
tăng cường truyền thông choNha
phòng phụ huynh
phụ huynh => Tạo môi trường thuận lợi cho học sinh

14
2.PHÂN TÍCH Ý KIẾN CỦA BAN GIÁM HIỆU CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC TP.HCM:

Lượng
-Bàibàn
Loại giảng
kem giáo
sử46%
chải: dụng:
dụcsốvệ
42%sinhsốrăng
trường trường
sử miệng:
dụng sử
cảdụng
284%
loạikéo
ýbàn
kiến
dài cho
hết(người
chải lông
rằng bàn
cần
lớnchải;
tăng thêm
và trẻ33%
em)tiết
kéo
cho
giảngdàivànữa
77% lông
ý kiến
bàn cho
chải;rằng
25%sinh.
học cần
khối
thiết
lượng
có ≥bằng
4 tiếthạt
giảng/năm.
đậu.

15
 3.PHÒNG KẾT
NHA LUẬN:
TRONG TRƯỜNG HỌC VÀ KẾT LUẬN:
Không
tuyểnủng hộ thu phí
-100% các trường đã thực hiện chương trình
được
giáo 50.000
dục vệ sinh răng miệng
93% Ban Giám Hiệu
nhân đồng/năm/học
sự các
trường cho(71%)rằng cần
sinh thiết
(44%). Nguyên
thành
-Chương trình chải răng tại trường tiểu học lập phòng
bán trú Nhaquả
đạt hiệu Học nhân các
nhưng chưa sâu.
Đường trong các trường
tiểu học
Hướng dẫn phòng Nha
-Trường có phòng Nha Học Đường thì học sinh có kiến thức thái độ hành vi chăm
phát khác.
sóc răng miệng tốt hơn so với các trường triển Học Đường
Không phòng Nha
Học
có kinh Đường đóng cửa
100% ý kiến phí hoạt phòng sẽ hoạt
-Cần đưa ra 1 qui chuẩn thống nhất để thực hiện chương trình Nha Học Đường
trên toàn quốc.động
cho rằng cần động khá tốt
duy trì phòng (43%) (88%)
Nha 16
17