‫ورشة اللغة العربية‬

‫للسنة الثالثة‬
‫األسرار إلجابة األسئلة اإلمتحانية‬
‫لتقييم السنة الثالثة‬
 ‫إختبار الذكاء‬
‫اِ ْق َرْأ‬ ‫اِ ْمْأَل‬

‫اَ ِحبْ‬ ‫اِ ْختَرْ‬

‫ص ْ‬
‫ف‬ ‫ِ‬ ‫َك ِّو ْن‬

‫َغيِّرْ ‪َ /‬ح ِّولْ‬ ‫َرتِّبْ‬

‫اُ ْكتُبْ‬ ‫ص ِّححْ‬

‫َ‬
 ‫هيا نتعارف باألسئلة اإلمتحانية‬

‫قسم ه (‪)20‬‬ ‫قسم أ (‪)20‬‬

‫اإلنشاء‬ ‫القواعد النحوية‬

‫قسم د (‪)15‬‬
‫تكوين الجمل‬ ‫قسم ب (‪)30‬‬
‫المترابطة‬ ‫القواعد النحوية‬
‫قسم ج (‪)15‬‬
‫الفهم واإلستيعاب‬
 Peruntukan masa
• Masa : 2jam
• Soalan 1 dan 7 : 20 minit
• Soalan lain : 16 minit
BAHAGIAN A / ‫( ا‬Objektif Aneka Pilihan) : 20
markah
Ada 20 soalan
Ada 4 pilihan jawapan – ‫ د‬, ‫ ج‬, ‫ ب‬, ‫أ‬
Pengetahuan Sistem Bahasa : ‫ا لقواعد ا لنحوية‬
Menentukan feel madhi, mudhari’ dan
amar
Tasrif 14
Membina soalan kepada ayat penyata
Dhomir
Mengaplikasi Jenis Tarkib
 ‫الضمائر‬
‫املتصلة‬ ‫اسم‬ ‫املنفصلة‬
‫المذكراسم ‪ ‬‬ ‫المؤنث‬ ‫‪ ‬‬ ‫المؤنث اسم المذكر‬
‫مفرد‬ ‫هو ‪ -‬ه‬ ‫هي ‪ -‬ها‬ ‫مفرد‬ ‫هو‬ ‫هي‬
‫مثنى‬ ‫هما ‪ -‬هما‬ ‫هما ‪ -‬هما‬ ‫مثنى‬ ‫هما‬ ‫هما‬
‫جمع‬ ‫هم ‪ -‬هم‬ ‫هن ‪ -‬هن‬ ‫جمع‬ ‫هم‬ ‫هن‬

‫‪ ‬‬ ‫المذكر‬ ‫المؤنث‬ ‫‪ ‬‬ ‫المذكر‬ ‫المؤنث‬

‫مفرد‬ ‫ك‬ ‫َ‬
‫أنت ‪َ -‬‬ ‫ت ‪ِ -‬ك‬
‫أن ِ‬ ‫مفرد‬ ‫َ‬
‫أنت‬ ‫ت‬
‫أن ِ‬
‫مثنى‬ ‫أنتما ‪ -‬كما‬ ‫أنتما ‪ -‬كما‬ ‫مثنى‬ ‫أنتما‬ ‫أنتما‬
‫جمع‬ ‫أنتم ‪ -‬كم‬ ‫أنتن ‪ -‬كم‬ ‫جمع‬ ‫أنتم‬ ‫أنتن‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫مفرد‬ ‫أنا ‪ -‬ي‬ ‫مفرد‬ ‫أنا‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫جمع‬ ‫نحن ‪ -‬نا‬ ‫جمع‬ ‫نحن‬
 ‫تصريف الفعل‬

‫تصريف فعل المضارع‬ ‫تصريف الفعل الماضي‬

‫المذكر‬
‫المذكر‬
‫تصريف فعل األمر‬ ‫هو‬ ‫يَ ْف َع ُل‬
‫هو‬ ‫فَ َع َل‬
‫هما‬ ‫يَ ْف َعاَل ِن‬ ‫فَ َعالَ‬
‫هما‬
‫المذكر‬ ‫هم‬ ‫يَ ْف َعلُوْ نَ‬
‫هم‬ ‫فَ َعلُوْ ا‬
‫المؤنث‬
‫أنتَ‬ ‫اِ ْف َعلْ‬ ‫هي‬ ‫تَ ْف َع ُل‬
‫المؤنث‬
‫أنتما‬ ‫اِ ْف َعاَل‬ ‫هما‬ ‫تَ ْف َعاَل ِن‬
‫هي‬ ‫فَ َعلَ ْ‬
‫ت‬
‫فَ َعلَتَا‬
‫أنتم‬ ‫اِ ْف َعلُ ْوا‬ ‫هن‬ ‫يَ ْف َع ْلنَ‬
‫هما‬
‫هن‬ ‫فَ َع ْلنَا‬
‫المؤنث‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫ت‬
‫أن ِ‬ ‫اِ ْف َعلِ ْي‬ ‫المذكر‬
‫المذكر‬
‫أنتما‬ ‫اِ ْف َعاَل‬ ‫أنتَ‬ ‫تَ ْف َع ُل‬
‫أنتَ‬ ‫فَ َع ْلتَ‬
‫أنتما‬ ‫تَ ْف َعاَل ِن‬
‫أنتن‬ ‫اِ ْف َع ْل َن‬ ‫أنتما‬ ‫فَ َع ْلتُ َما‬
‫أنتم‬ ‫تَ ْف َعلُوْ نَ‬
‫أنتم‬ ‫فَ َع ْل ْتم‬
‫المؤنث‬
‫المؤنث‬
‫ت‬
‫أن ِ‬ ‫تَ ْف َعلِ ْينَ‬
‫ت‬
‫أن ِ‬ ‫فَ َع ْل ِ‬
‫ت‬
‫أنتما‬ ‫تَ ْف َعاَل ِن‬
‫أنتما‬ ‫فَ َع ْلتُ َما‬
‫أنتن‬ ‫تَ ْف َعلنَ‬
‫أنتن‬ ‫فَغ َْلتُ َّن‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫أنا‬ ‫َأ ْف َع ُل‬ ‫فَ َع ْل ُ‬
‫أنا‬ ‫ت‬
‫نحن‬ ‫نَ ْف َع ُل‬
‫نحن‬ ‫فَ َع ْلنَا‬
 ‫األمثلة‬
‫ا‪QQ‬لمعلمة ‪.........................‬ف‪QQQ‬يا‪QQ‬لمدينة ب‪QQQ‬ع‪Q‬د ص ‪Q‬الة ا‪QQ‬لعصر ‪1).‬‬

‫أ‪ .‬نَتَ َج َّو ُل‬

‫بـ‪ .‬تَتَ َج َّو ُل‬
‫ج‪ .‬يَتَ َج َّو ُل‬

‫د‪َ .‬أتَ َج َّو ُل‬

 ‫‪.‬ي‪QQ‬ن ِّ‬
‫ظف‪ .................‬غ‪Q‬رفتهما ك‪QQ‬لي‪QQ‬وم‪2). Q‬‬

‫أ‪ .‬ال ُم َوظَّ ُ‬

‫ف‬
‫بـ‪ .‬ال ُم َوظَّفّةُ‬

‫ج‪ .‬ال ُم َوظَّفَ ِ‬

‫ان‬

‫د‪ .‬ال ُم َوظَّفُ ْو َن‬

 ‫اختبار الذكاء‬
‫هو‬
‫يُ َش ِ‬
‫ار ُ‬
‫ك‬ ‫شا َ َر َ‬
‫ك‬

‫ار ُك ْو َن‬ ‫شا َ َر ُك ْوا‬ ‫هم‬

‫يُ َش ِ‬
‫هي‬
‫تُ َش ِ‬
‫ار ُ‬
‫ك‬ ‫شا َ َر َك ْ‬
‫ت‬
‫أنتم‬
‫ار ُك ْو َن‬
‫تُ َش ِ‬ ‫شا َ َر ْكتُ ْم‬
‫ك‬ ‫نُ َش ِ‬
‫ار ُ‬ ‫شا َ َر ْكنا َ‬ ‫نحن‬
 ‫اِ ْختَ ْر‬

‫اِ ْختَ ِر ْ‬
‫ي‬ ‫ت‬
‫أن ِ‬

‫اِ ْختَر ُْوا‬ ‫أنتم‬

‫اِ ْختَ ْر َن‬ ‫أنتن‬

 ‫حرف الجر‬
‫في‬ Di/pada/ ‫الى‬ Ke / kepada
dalam

‫على‬ Di atas /atas ‫من‬ Dari /

daripada

‫عن‬ Tentang /dari ‫ب‬

ِ dengan

‫ِل‬ Untuk / ‫ك‬

َ seperti
kerana
 ‫األمثلة‬
‫‪.‬ي‪QQ‬رجع‪ Q‬ا‪QQ‬لع‪Q‬امل‪ .................‬ا‪QQ‬لعملمساء ‪1).‬‬

‫أ‪ .‬بـ ِ‬
‫بـ‪ .‬عن‬

‫ج‪ِ .‬إلَى‬

‫د‪ِ .‬م ْن‬

 ‫أدوات اإلستفهام‬
‫ما‬ Apa
‫كم‬ Berapa

‫لماذا‬ Mengapa
‫كيف‬ Bagaimana

/ ‫هل‬ Adakah
‫متى‬ Bila

‫َأ‬
‫بماذا‬ ‫أين‬ Di mana
Dengan apa

‫ماذا‬ Apa yang

‫أي‬
Yg mana satu

ْ‫َمن‬ siapa
‫َع َّما‬
Tentang apa
 ‫األمثلة‬
‫ي‪QQ‬ا ص‪QQ‬ديق‪...............,‬ت‪QQQ‬عملف‪QQQ‬يا‪QQ‬لعطلة ا‪QQ‬لقادمة ‪1).‬‬

‫أ‪ .‬كيف‬
‫أ‪ .‬ماذا‬
‫أ‪ .‬كم‬

‫أ‪ .‬متى‬
 ‫اسم الموصول‬
‫‪ ‬‬
‫المذكر‬ ‫المؤنث‬

‫المفرد‬ ‫الذي‬ ‫التي‬

‫المثى‬ ‫اَللَّ َذ ِ‬
‫ان‬ ‫اللتان‬

‫الجمع‬ ‫الذين‬ ‫الالئي ‪ /‬اللواتي‬

 ‫‪(kata tunjuk : ini & itu‬اسم اإلشارة‬
‫‪ ‬‬
‫المذكر‬ ‫المؤنث‬ ‫‪ ‬‬

‫للقريب‬
‫المفرد‬ ‫هذا‬ ‫هذه‬
‫المثنى‬ ‫هذان‬ ‫هاتان‬
‫الجمع‬ ‫هؤالء‬ ‫هؤالء‬

‫‪ ‬‬
‫المذكر‬ ‫المؤنث‬ ‫‪ ‬‬
‫المفرد‬ ‫ذلك‬ ‫تلك‬ ‫للبعيد‬
‫المثنى‬ ‫ذانك‬ ‫تانك‬
‫الجمع‬ ‫أولئك‬ ‫أولئك‬
menunjukkan (‫ظرف الزمان‬ menunjukkan (‫ظرف المكان‬
) masa ) tempat
‫احا‬ً َ‫صب‬َ Pagi َ‫تَ ْحت‬ Di bawah
‫سا ًء‬َ ‫َم‬ Petang َ ‫فَ ْو‬
‫ق‬ Di atas
‫ليال‬ Malam
‫َأ َما َم‬ Di hadapan
‫نهارا‬ Siang
‫َو َرَأ‬ Di belakang
‫بَ ْي َن‬ Di antara
‫ب‬
َ ِ‫َجان‬ Di sebelah
‫اخ َل‬
ِ ‫َد‬ Dalam
‫َخا ِر َج‬ Luar
‫يَ ِم ْينَا‬ Di kanan
‫ارا‬
ً ‫س‬َ ‫َي‬ Di kiri
 ‫أدوات النفي‬
َ ‫ما‬ tidak Untuk fe’el
‫أدوات النصب‬ madhi

‫ال‬ tidak Untuk fe’el

ْ‫َأن‬ -   ’mudhori
 
 
Untuk fe’el َ ‫لَ ْي‬
‫س‬ Bukan / tidak Untuk isim (kata
nama)
’mudhori
ْ‫لَن‬ tidak

‫ِل‬ untuk ‫أدوات الجزم‬

‫لَ ْم‬ Tidak  
 
‫لَ َّما‬ Belum  
Untuk fe’el
‫ِل (الم‬  
Sebab/kerana ’mudhori
)‫التعليل‬
َ‫ال‬ Jangan
 ‫المثال ‪ :‬أ – ص‪Q‬حح األخطاء‬
‫ض َراِئ َع ٌ‬
‫ة ‪1).‬‬ ‫تِ ْل َك ْ‬
‫ا‪QQ‬ل َع‪ْ Q‬ر ُ‬

‫َراِئ ٌع‬ ‫َذلِ َ‬

‫ك‬

‫ر ‪2).‬‬ ‫ي‬ ‫ْ‬

‫ا‪QQ‬ل ُم ِد ِْ‬ ‫ح‬
‫ِ‬ ‫َّر‬
‫ْ‬ ‫ش‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ى‬‫ل‬‫َ‬ ‫ستَ ِمع ُ ِإ‬
‫ا‪QQ‬ل ُم َد ِّرس ُْو َن يَ ْ‬

‫َش ْر ِ‬
‫ح‬ ‫يَ ْستَ ِمع ُْو َن‬
‫المثال ‪:‬بـ ‪ -‬كون جمال مفيدة‬

‫الفعل ‪ :‬يذبحان‬

‫المسلمان يذبحان الغنم‬

‫التركيب اإلض‪Q‬افي ‪:‬فوق المكتب‬

‫‪.‬الكتاب فوق المكتب‬

‫انتبه !!!! تكوين الجملة المفيدة‬
‫• اسم ‪ :‬يتكلم – يتحدث – ينظر‪ – Q‬يحب – يمسك‬
‫• سكيراث تيدق تاهو معنى‬
‫المثال ‪:‬ج)‪ .‬رتِّب الكلمات لتكون جمال مفيدة‬
‫ا‪َُ QQ‬ألب‪1).‬‬ ‫ِإ َلى– ا‪QQ‬لس ُْو ِق– ّي‪ْ QQ‬ذ َه ُب– ب‪QQQ‬ا‪QQ‬ل َّد َّرا‪َ Q‬ج ِة ‪-‬‬

‫ق باِل َّدرَّا َج ِة‬

‫ِ‬ ‫ُو‬
‫ْ‬ ‫س‬ ‫ال‬ ‫لى‬‫ِإ‬ ‫بُ‬‫َ‬ ‫ه‬‫ذ‬‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ي‬ ‫بُ‬‫َأل‬ ‫أ‬

‫‪2). -‬‬ ‫ا‪QQ‬ل ُم َسافِ ُر – ِج ْس َر – ف‪QQQ‬يا‪QQ‬ل َم ِد ْينَ ِة – َي‪ْ QQ‬عبُ ُر‬

‫ا‪QQ‬ل ُم َشا ِة‬
‫ال ُم َسافِ ُر يَ ْعبُ ُر ِج ْس َر ال ُم َشأ ِة في ال َم ِد ْينَ ِة‬
 ‫المثال ‪ :‬قسم ج – أجب األسئلة‬
‫اص ٍة‬
‫الوطَنِيَ ِة أير هيتم يِف َد ْوَرٍة َخ َّ‬ ‫َ‬
‫َشا ِرَك طُاَل ب م ْدرس ِة الثَانَ ِو ِ‬
‫ية‬ ‫ُ ََ‬
‫ت الد َّْوَرةُ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ني الشَّا ِرِع يِف يوِم َّ ِ‬ ‫ِ‬ ‫عن َقوانِ‬
‫السْبت ال َـماضي‪ .‬لَ ْق َد ُأقْي َم ْ‬ ‫َْ‬ ‫َْ َ‬
‫ـت الد َّْوَرة ِم ْن ِس ْل ِسلَ ِة‬ ‫ِ‬
‫اعة ال َـم ْد َر َسة‪ .‬تَ َك َّونَ ْ‬
‫الـم ِه َّمةُ يِف قَ ِ‬
‫ْ َ‬ ‫ُ‬
‫س العام لِساَل مةِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ـجل ِ َ َ َ‬ ‫وها ال ُـمْرش ُد ْو َن م ْن َم ْ‬ ‫َّم َ‬
‫اضَرات قَد ُ‬
‫ال ُـم َح َ‬
‫أه ِّـميَ ِة اِلْتَِزِام‬
‫َ‬ ‫ِ‬‫ب‬ ‫ب‬ ‫اَّل‬
‫ُّ‬‫ط‬ ‫ال‬ ‫ة‬
‫ُ‬ ‫ي‬ ‫اف الدَّورة َتو ِ‬
‫ع‬
‫َْ ْ َ‬
‫الشوا ِرِع‪ِ .‬من أه َد ِ‬
‫ْ ْ‬ ‫ََ‬
‫بَِق َوانِنْي َ َ‬
‫الشا ِرع وال ُـمُرْور‬

‫ا‪QQ‬لتيأقامته‪Q‬ا ا‪QQ‬لمدرسة ؟ ‪1).‬‬ ‫ما ا‪QQ‬لدورة‬

‫الدورة التي أقامتها المدرسة هو دورة خاصة عن قوانين‬
‫الشارع‬
 ‫الفعل‬
‫اإلسم‬

‫يراجع‬ ‫يكتب‬
‫المرسم‬ ‫الولد‬

‫يقرأ‬ ‫يجلس‬
‫الكتاب‬ ‫الطالب‬

‫‪ .1‬هذا طالب ‪.‬‬

‫‪.2‬يقرأ الطالب المجتهد الكتاب‬

‫‪ .3‬يكتب الطالب المجتهد التدريبات ‪ /‬الدرس‪.‬‬

‫‪.4‬الطا لب المجتهد يجلس على الكرسي ‪.‬‬

‫‪ .5‬الكتب الكثيرة على المكتب‪.‬‬

 ‫‪ .1‬هذه الصورة عن البيت‪.‬‬
‫‪ .2‬تنظف األسرة البيت‪.‬‬

‫‪ .3‬تكنس األم القمامة‪.‬‬

‫‪ .4‬تضع البنت الزهرة على المكتب‪.‬‬

‫‪.5‬ينظف الولد النافذة‪.‬‬

 ‫‪ .1‬هذه مسابقة كتابة الخط‪.‬‬

‫‪ .2‬تقام هذه مسابقة كتابة الخط في ‪ 24‬مايو ‪2014‬‬

‫‪ .1‬المكان لهذه مسابقة كتابة الخط في قاعة مونشي‪.‬‬

‫‪ .1‬الهدف لهذه مسابقة كتابة الخط هو تحبيب اللغة العربية‪.‬‬

‫‪ .1‬المنظم لهذه مسابقة كتابة الخط هو جمعية اللغة العربية‪.‬‬

 Bahagian (‫إلنشاء –ه‬QQ‫)ا‬
• 3 tajuk
• Pilih satu sahaja
• 30 patah perkataan
• Peruntukan masa 20 minit
• Pembahagian markah :
Mufradat (‫ )م‬: 8m
Qawaid (‫ )ق‬: 5m
Uslub (‫ )أ‬: 4m
Imla’,khat,tarqim (‫)خ‬ : 3m
JUMLAH : 20m
GUNA KAEDAH ( ASIDIBIBATU) :
1.A PA
2.SI APA
3.DI MANA
4.BI LA
5.BA GAIMANA
6.TU JUAN
 ‫المكتبة وفوائدها‬
‫ما هي المكتبة ؟‬
‫المكتبة هي مكان خاص فيها كتب كثيرة ومجالت متنوعة ومواد القراءة رائعة‬

‫من هم في المكتبة ؟‬
‫الطالب والطالبات يذهبون إلى المكتبة في وقت الراحة‬
‫أين المكتبة في مدرستك؟‬
‫المكتبة في مدرستي تقع جانب اإلدارة‬
‫متى تفتح المكتبة؟‬
‫يفتح المشرف المكتبة في الساعة الثامنة صباحا ويغلقها‬
‫في الساعة الرابعة مساء‬
‫كيف يستعير الطالب الكتاب؟‬
‫يستعير الطالب الكتاب من المكتبة بتسجيل األسماء في الشباك‬
 Perpustakaan di sekolah saya
Nama saya Ahmad bin Muhammad. Saya belajar di
Sekolah Munshi Abdullah. Di sekolah ada sebuah
perpustakaan yang besar, bersih dan cantik.Perpustakaan
sekolah saya dibuka pada pukul lapan pagi dan ditutup pada
pukul lima petang.Di dalam perpustakaan terdapat buku-
buku, rujukan-rujukan,majalah-majalah ,surat khabar dan
lain-lain.Bahan-bahan bacaan ini tersusun di atas rak. Pelajar-
pelajar lelaki dan perempuan masuk ke perpustakaan pada
waktu rehat atau waktu petang.Mereka mengulangkaji dan
berbincang tentang pelajaran.Kadang-kadang mereka
meminjam buku dan rujukan di perpustakaan.Saya pergi ke
perpustakaan bersam kawan saya pada waktu petang. Saya
sangat sayang perpustakaan di sekolah saya.
 ‫الحمدهلل •‬
‫انتهت الورشة بحول هلل •‬
‫شكرا جزيال •‬
‫والى اللقاء •‬