A Evolução do Jornal Impresso ao Jornalismo Digital

•Professores:
•Janice Roberta da Silva Hortencio
•Elizier Donizeti dos Santos
•Antonio Carlos Fernandes
 Maioria do STF vota
1.Introdução pela Legalidade do
inquérito das Fake
News.
Carmem Lúcia: "Liberdade rima juridicamente
O jornal escolar se tornou um importante com responsabilidade, mas não rima juridicamente

instrumento de ensino-aprendizagem de com criminalidade, menos ainda com atos criminosos e

que podem ser investigados“
linguagem em muitos países, desde a  (Rosinei Coutinho/SCO/STF/Divulgação).
experiência seminal de Freinet (1974), iniciada
em 1924. Em termos do ensino de linguagem,
o trabalho com o jornal ganhou novos
contornos e maior relevância com a renovação
do currículo e das metodologias de ensino
operada pelos Parâmetros Curriculares
Nacionais – PCN. Além disso, o jornal escolar
se revela um dos instrumentos mais
apropriados para o desenvolvimento da
metodologia dos projetos didáticos que aparece
nos PCN, como uma das formas centrais de
trabalho com a linguagem na escola. A relação
privilegiada com essa metodologia se deve à
importância social do jornal, à sua tecnologia
de implementação relativamente simples e às
possibilidades de autoria e protagonismo que
ele oferece a alunos, professores e comunidade
escolar de modo geral (BONINI, 2011).
 Maioria do STF vota
2. Justificativa pela Legalidade do
inquérito das Fake
News.
Carmem Lúcia: "Liberdade rima juridicamente
Como fonte primária de informação, o jornal com responsabilidade, mas não rima juridicamente

pode ser considerado um dos mais importantes com criminalidade, menos ainda com atos criminosos e
que podem ser investigados“
instrumentos de comunicação entre alunos e  (Rosinei Coutinho/SCO/STF/Divulgação).
professores, escola e sociedade. Informar os
leitores de assuntos que fazem parte de seu
contexto certamente despertará sua curiosidade
e seu interesse. Um jornal como recurso
didático possibilita o trabalho com diversos
textos, além de despertar nos alunos
habilidades como pesquisar, produzir, criar,
criticar, interpretar, discernir, corrigir, dentre
outras (MORAIS; BATISTA; ALVES, 2008).
Sendo assim, o projeto Jornal na Escola visa
despertar a produção, a criatividade, o senso
crítico e a participação direta dos alunos,
desenvolvendo variados tipos de habilidade.
Além de levar informações institucionais e
educativas a toda a comunidade escolar.
 3. Objetivo geral
Desenvolver habilidades de leitura e escrita nos alunos, levando
informações a toda a comunidade escolar.
 4. Objetivos específicos

Bullying: é preciso
levar a sério ao • Estimular a leitura e a escrita.
primeiro sinal • Despertar a criatividade.
Esse tipo de violência • Proporcionar a formação crítica dos discentes.
tem sido cada vez
mais noticiado e • Divulgar informações institucionais e educacionais.
precisa de educadores • Promover o trabalho em grupo.
atentos para evitarem • Informar sobre temas atuais.
consequências
desastrosas. • Desenvolver a capacidade de pesquisar, organizar e
Andréia Barros reunir informações.
• Elaborar uma produção coerente e significativa.
• Integrar e inter-relacionar disciplinas e conteúdos.

5. Desenvolvimento
Carmem Lúcia: "Liberdade rima juridicamente
O desenvolvimento do projeto se iniciou
com a leitura de diversos jornais levados  
Maioria do STF vota
pela Legalidade do
inquérito das Fake
News.
com responsabilidade, mas não rima juridicamente
com criminalidade, menos ainda com atos criminosos e
que podem ser investigados“
(Rosinei Coutinho/SCO/STF/Divulgação).

para a sala de aula, para que os discentes

conhecessem as partes de um jornal: os
cadernos, as seções, as manchetes.
No segundo momento, foi realizado um
debate sobre a observação dos jornais.
Em outro momento, foram escolhidos os
temas a serem abordados no jornal escolar.
Depois, foi atribuído um nome ao jornal,
cujos alunos fizeram sugestões e, em
seguida, houve uma votação
Bom trabalho!
Músicas utilizadas no vídeo:
Bensound-cute
Dark Red wine
My summer love
Rags 2 riches rag

https://www.bensound.com/