II JORNADES USEE

Maresme - Vallès Oriental

Abril de 2010

INS
VICENÇ PLANTADA
Mollet del Vallès
 2003-2004 es va obrir a l´INS Vicenç Plantada la primera
UEE de tot el Vallès.
Dues unitats de 8 alumnes cadascuna
 RRHH 4 psicopedagogues i 2 educadores.
Dificultats per integrar als alumnes.
Participaven a l´INS en: algunes sortides, tallers culturals…

 1a etapa USEE 2005 a 2006

Integració a 1r i 2n a 4 matèries,la resta grup USEE.
3r i 4t grups USEE.
Projecte hort tota la USEE.

INS
VICENÇ PLANTADA
 2a etapa 2006-2009
Integració 1r i 2n 4 matèries i desdoblament instrumentals.
3r i 4t en grups USEE.
Projecte Revista virtual (en unitats diferenciades).

 3a etapa 2009-2010
Integració 1r i 2n 4 matèries i desdoblament instrumentals.
3r integració totes les matèries excepte socials, anglès.
4t integració 4 matèries i PROJECTES

INS
VICENÇ PLANTADA
 La inclusió és un procés.
 La inclusió té a veure amb la presència, la participació i el
rendiment de tot l’alumnat.
Presència: lloc on són educats nois/ies. Participació: qualitat de les
seves experiències mentre estan escolaritzats. Rendiment: resultats de
l’aprenentatge en funció del currículum, no només de proves o
avaluacions.
 La inclusió està relacionada amb la tasca d’identificar i
remoure barreres.
Mel Ainscow
Índex per a la inclusió

INS
VICENÇ PLANTADA
 PROJECTE= COMPETÈNCIA= EM SENTO CAPAÇ

 Necessitat de treball inclusiu amb 4t d’ESO.

Cantina.
Futur (intern, extern).
 Necessitat de deixar constància del projecte cantina.
Bloc.
 Seguir una línea trasversal de les llengües
Revista.

INS
VICENÇ PLANTADA
 Necessitat espai de trobada entre alumnes USEE
Taller d’expressió emocional (Macro).

 Necessitat desenvolupar l’autonomia personal en l’entorn proper.

Entorn.

INS
VICENÇ PLANTADA
 INS
VICENÇ PLANTADA
 INS
VICENÇ PLANTADA
 Justificació i objectius:
Iniciar-se en les tasques de caire laboral.
Oferir-los unes eines que els ajudin a descobrir les seves habilitats
dins de l’institut.
Augmentar l’autoestima a través del treball ben fet.
Desenvolupar les CB:
 Aprendre a aprendre.
 Tecnologia de la informació i comunicació,
 Autonomia i inciativa personal.
 Competència social i ciutadana.

INS
VICENÇ PLANTADA
 ACTIVITATS:
Taller de cuina
Recull de receptes i tasques. Diari cantina.
Compra d’ingredients.
Inventari i comptabilitat.
Entrada cantina amb els cuiners de l’institut.

 RESULTATS:
Treballar totes les matèries d´una manera vivencial, motivadora i
funcional.
Obertura de la USEE al centre i a la inversa.

INS
VICENÇ PLANTADA
 Oferir als alumnes USEE un espai de comunicació i
intercanvi en un clima d´empatia i no-judici.

 Treballar a l´alumne des d´una perspectiva de globalitat:

cognitiva, socio-emocional i física/psicomotriu.

 Una hora setmanal.

INS
VICENÇ PLANTADA
RESULTATS. Hem observat:
 Menor conducta antisocial entre ells.
 Disminució d´agressions verbals cap a un mateix i als altres.
 En alguns casos, millora del rendiment acadèmic: atenció, control de l
´ansietat, hàbits d´estudi…
 Augment de les habilitats socials i de les relacions interpersonals
satisfactòries.
 Més relaxació i positivisme davant les diferents situacions.

INS
VICENÇ PLANTADA
 Oferir unes activitats funcionals a alumnes amb poca
autonomia.
 Desenvolupar estratègies personals en un entorn proper,
com és Mollet el Vallès.
 Treball transversal de matèries (socials i experimentals).
 Abordatge més proper a l´entorn.

INS
VICENÇ PLANTADA
RESULTATS:
 Bon ús de plànols de Mollet i Parets del Vallès.
 Fer interpretació de gràfiques i horaris.
 Iniciatives per planificar itineraris de les diferents sortides que

s´efectuen a l´INS.
 Recerca d´informació amb les TIC.
 Interès i curiositat en conèixer l´entorn físic.

INS
VICENÇ PLANTADA
 Amb l’assessorament del CEE

 Crear una revista virtual a la web de l’institut.

 Donar-se a conèixer a l’INS (participació alumnat INS).
 Utilitzar les llengües cat/cast. Des de l’expressió escrita i
competencial, de manera més motivadora.
 Resultats:
Obertura de la revista a l’INS i a la inversa.

INS
VICENÇ PLANTADA
 Oferir una possibilitat de contacte en el món laboral dins de l´INS.
 Adquirir hàbits de treball.
 Millorar l´autoestima i el “ser capaç de...”
 Treballar la implicació de la família en el procés d´orientació dels
fills /es.
 Una hora setmanal per la tarda.
 RESULTATS:
 Funcionalitat dels aprenentatges dins de l´INS de l´alumnat de la USEE.
 Reconeixement de tota la comunitat educativa de l´INS.

 EN PROCÉS D´ELABORACIÓ: Extern

INS
VICENÇ PLANTADA
 Justificació:
 Aprofitar els recursos de l’aula USEE per a l’alumnat de l’INS.
 Assessorament sobre PQPIS
 Alumnat: 2n, 3r i 4t (amb 16a o a punt de fer-ne)
 Objectius:
 Treballar les CB Autonomia i iniciatives personals.
 Millorar el coneixement de les sortides acadèmiques per tal de fer un bona tria.
 Alumnat USEE pot col·laborar en l’orientació juntament amb el psicopedagog.
 Resultats:
 Normalització de la imatge de l’aula USEE cap al professorat i l’alumnat de la
unitat de suport a l’educació especial.
 Xerrada a l’aula oberta.

INS
VICENÇ PLANTADA
 Justificació i Objectius
Trobar una eina que permeti deixar constància dels projectes i
activitats realitzades per l’alumat de la USEE.
Desenvolupar una forma de comunicació entre la comunitat
educativa al voltant del USEE
 Resultats:
Participació de tota la comunitat educativa .
Contacte amb d´altres Unitats d´USEE
 Enllaç: http://blocs.xtec.cat/alternatiuplantada

INS
VICENÇ PLANTADA
 De dins a fora i de fora a dins

AT
N
UM
AL
INS
VICENÇ PLANTADA