SK KARISMA

24, JALAN KAMPUNG TENGAH

SABAK BERNAM
 Analisis Data
Data APDM
TAHUN 1 TAHUN 2 TAHUN 3 TAHUN4 TAHUN 5 TAHUN 6
Kehadiran Murid
12% 12% 42% 14% 10% 10%
78%

77% PENCAPAIAN UJIAN PSIKOMETRIK MURID TAHUN 3

77% Dapatan temu bual dari
lawatan guru ke rumah Kemahiran Lulus Gagal
76% murid 1. Kecekapan Verbal Linguistik
75% Bahasa Melayu 28 2
75% Perkara Bil
2. Kecekapan Linguistik Bahasa
74% Inggeris 9 21
74% Tidak berminat dalam
73% mata pelajaran Bahasa 6 3. Kecekapan Logik Matematik
73% Inggeris 24 6

72% Tidak Sihat 2

Dapatan Pemantauan PDPC guru oleh Pentadbir
71% Bangun lewat 3
2014 2015 2016 2017 Hanya 25% orang guru menggunakan ICT semasa
pengajaran dan pembelajaran manakala 75% orang
guru masih menggunakan buku teks sebagai ABM
 Skrip 1
Sebagai guru besar di SK Karisma terlebih dahulu saya bersama guru-guru kanan sekolah telah melaksanakan analisis
persekitaran. Berpandukan data saya dan pasukan telah mengenal pasti berlaku penurunan peratus yang begitu ketara
terhadap kehadiran murid. Data APDM pula menunjukkan kelas yang memberikan peratus ketidakhadiran tertinggi adalah
murid-murid tahun 3 manakala murid-murid dari kelas yang lain disebabkan masalah kesihatan/urusan keluarga. Saya telah
melawat ke rumah murid-murid yang terlibat bersama PK HEM, guru bimbingan dan AJK PIBG. Hasil temu bual di dapati 6
orang murid tidak hadir disebabkan tidak berminat dengan mata pelajaran Bahasa Inggeris. Memandangkan mereka terdiri
dari murid-murid tahun 3 maka saya telah melihat data ujian psikometrik dan mendapati bilangan murid yang lulus hanya 9
. daripada 30 orang. Seterusnya, saya telah merujuk kepada PK Pentadbiran mengenai hasil pencerapan PDPC guru-guru dan
data menunjukkan hanya 25% orang guru menggunakan ICT manakala baki 75% hanya menggunakan buku teks di mana
majoritinya adalah guru Bahasa Inggeris.
 Peratus Kehadiran
SWOT Isu 01 menurun dan tidak
mencapai KPI
Kekuatan
Analysis
Kelemahan Pencapaian Ujian

• Guru kerap kali Isu 02 Psikometrik bagi

Kecekapan Linguistik
• 90% Guru mempunyai berpindah Bahasa Inggeris lemah
asas kemahiran ICT • Guru kurang mahir
• Semua guru sentiasa dalam mengaplikasikan
memberi komitmen ICT dalam pdpc
• Guru Besar selalu tidak
berada di sekolah
HALA
TUJU
Peluang Cabaran
• Ibu bapa komited dan
sering hadir dalam
• Cyber Kafe 1. Peratus kedatangan capai KPI
berhampiran dengan
program sekolah
tempat tinggal murid
95%
• Tenaga pengajar guru
2. Peningkatan di dalam
cemerlang ICT daerah
pencapaian ujian psikometrik
 Skrip 2

Saya bersama Guru-Guru Kanan dan Ketua Panitia melaksanakan beberapa siri
perbincangan bagi menghasilkan perancangan strategik berdasarkan isu, dapatan
.
soal selidik dengan menggunakan Analisis Swot. Beberapa cadangan Projek
Intervensi termasuk yang telah dilakukan di sekolah terdahulu dibincangkan
untuk diputuskan bersama. Perancangan Strategik yang telah dihasilkan, saya
bentangkan kepada semua guru-guru di SK Karisma.
 Langkah Menjalankan Intervensi
Langkah 1
Mesyuarat bersama barisan pentabir.
Maklumkan hala tuju, hasil dapatan
dan Grooming Plan
Grooming Plan – Bengkel
bagaimana menjalankan PDPC
secara interaktif
Hasil dapatan pencerapan pihak
PPD
Dari 5 orang guru yang dicerap
didapati tidak seorang guru pun
yang mengajar menggunakan ICT
# Di sekolah lama bengkel dijalankan
melibatkan semua guru kerana hampir
95% guru mempunyai pengalaman
10tahun> tetapi kurang pendedahan ICT
Langkah 2 Langkah 3
Mewar-warkan hala tuju kepada semua
guru dan penerangan mengenai pelan Guru yang menggunakan perisian
interaktif melalui VLE Frog tertinggi
intervensi
bulanan diberi pengiktirafan sijil pada
perhimpunan rasmi
Guru cemerlang ICT memberi
perbengkelan kepada 90% orang guru
yang mempunyai kemahiran asas ICT dan
dilantik sebagai jurulatih utama kepada Murid diberikan soalan ujian
rakan-rakan guru yang lain serta guru psikometrik tahun lepas bagi menilai
yang baru tahap pencapaian murid
Hasil dapatan dimaklumkan kepada ibu
PK Kurikulum menyediakan borang
bapa bagi menunjukkan bahawa anak-
pemantauan bagi PDPC secara interaktif
anak mereka mempunyai potensi di
manakala guru ICT menyusun jadual
masa hadapan dan bimbingan motivasi
penggunaan makmal komputer
dari ibu bapa amat diperlukan
 Peratus Kehadiran
SWOT Skrip 2 Isu 01 menurun dan tidak
mencapai KPI
Analysis
Rasional mengapa pelan intervensi yang dijelmakan sebagai Grooming Plan dipilih untuk dijalankanPencapaian Ujian
adalah berdasarkan
kejayaan yang dicapai di dalam peningkatan pencapaian murid serta guru-guru berkemahiran di dalam PDPC secara
Kekuatan Kelemahan Isu 02 Psikometrik
interaktif turut dinyatakan. Hanya yang membezakan, aktiviti ini dijalankan di sekolah terdahulu hasil
bagi
impak dariLinguistik
Kecekapan
pencerapan pihak PPD terhadap PDPC guru di dalam kelas di mana didapati guru-guru tidak menggunakan Bahasa akses ICT lemah
Inggeris
• 90% GuruPDPC
mempunyai • Guru kerap kali
sewaktu aktiviti seperti mana yang di harapkan di dalam PAK 21. Bengkel tersebut dijalankan dengan jalinan bersama
asascemerlang
kemahiran berpindah
guru-guru ICTICT
daerah manakala di sekolah ini tumpuan aktiviti tersebut dijalankan terhadap 90% orang guru yang
• Semua guru sentiasa • Guru kurang mahir
telah sedia ada mempunyai asas dalam ICT. Tujuannya untuk menjadikan mereka sebagai juru latih utama yang akan
dalam mengaplikasikan
. memberimemberi komitmen
bimbingan kepada rakan-rakan
HALA
guru yang lain. Seterusnya saya telah mewar-warkan hala tuju yang ingin dicapai di
ICT dalam pdpc
dalam perjumpaan bersama guru-guru dan memaklumkan tentang perbengkelan yang akan dilaksanakan. Guru cemerlang
ICT telah dijemput menjalankan bimbingan di dalam perbengkelan tersebut.
TUJU
Peluang Cabaran
• Ibu bapa komited dan 1. Peratus kedatangan capai KPI
• Cyber Kafe
sering hadir dalam
berhampiran dengan 95%
program sekolah
• Tenaga pengajar guru
tempat tinggal murid 2. Peningkatan di dalam
cemerlang ICT daerah pencapaian ujian psikometrik
HASIL DAPATAN
Sebelum Selepas
PENCAPAIAN UJIAN PSIKOMETRIK PENCAPAIAN UJIAN PSIKOMETRIK
MURID TAHUN 3 MURID TAHUN 3
Kemahiran Lulus Gagal Kemahiran Lulus Gagal
1. Kecekapan Verbal 1. Kecekapan Verbal
28 2 30 0
Linguistik Bahasa Melayu Linguistik Bahasa Melayu
2. Kecekapan Linguistik 2. Kecekapan Linguistik
Bahasa Inggeris 9 21 Bahasa Inggeris 23 7

3. Kecekapan Logik 3. Kecekapan Logik

Matematik 24 6 Matematik 26 4

Kehadiran Murid Kehadiran Murid

73% - 2017 96% - 2018

 Peratus Kehadiran
SWOT Skrip 3 Isu 01 menurun dan tidak
mencapai KPI
Analysis Pencapaian
Hasil daripada perbengkelan didapati pencapaian murid di dalam ujian psikometrik meningkat manakala Ujian
peratus kedatangan
telah melonjak sebanyak 23% . Hala tuju KPI juga telah tercapai. Sebagai guru besar risiko guru yangPsikometrik
sentiasa berpindah
Kekuatan Kelemahan Isu 02
sudah tidak menjadi halangan lagi kerana sekolah telah mempunyai guru-guru yang mahir di dalam ICT
bagi
malah bimbingan
Kecekapan Linguistik
dijalankan berterusan serta mereka mampu melatih guru-guru baru. Hasil dari perbualan bersama Bahasamurid-murid sayalemah
Inggeris
• 90% jika
Guru mempunyai • Guru kerap kali
mendapati dahulu mereka lebih gemar berada di Siber Kafe namun sekarang lebih berminat ke sekolah kerana berasa
seronokasas kemahiran
dengan ICT bercorak berpindah
pembelajaran interaktif.
• Semua guru sentiasa • Guru kurang mahir
dalam mengaplikasikan
.
memberi komitmen
ICT dalam pdpc HALA
TUJU
Peluang Cabaran
• Ibu bapa komited dan 1. Peratus kedatangan capai KPI
• Cyber Kafe
sering hadir dalam
berhampiran dengan 95%
program sekolah
• Tenaga pengajar guru
tempat tinggal murid 2. Peningkatan di dalam
cemerlang ICT daerah pencapaian ujian psikometrik
RUMUSAN
Sebagai Guru Besar saya yakin bahawa pencapaian
murid-murid di bidang akademik akan terus meningkat
bagi jangka masa yang akan datang. Langkah
seterusnya ialah saya akan mengadakan jaringan usaha
sama bersama Institusi Pengajian Tinggi dalam unit ICT
bagi mendapatkan perkongsian ilmu agar guru-guru
sekolah saya bukan sahaja menjadi JU kepada rakan-
rakan sebaliknya menjadi pakar rujuk kepada sekolah-
sekolah yang berhampiran seterusnya mampu mereka
cipta inovasi bagi mencipta kejayaan hingga ke
peringkat kebangsaan mahupun antarabangsa.
 Sekian, terima kasih.

Slide yang baik, tahniah.