PERFIL DE PUESTO Y

DESARROLLO DE
COMPETENCIAS
SESIÓN 2 DEL MÓDULO “PROGRAMA AVANZADO DE
FORMACIÓN DE COMPETENCIAS EN RECURSOS HUMANOS”
DOCENTE: LUIS EDUARDO ROJAS SANTILLÁN
 RETOMEMOS LOS REPORTES DE LA SESIÓN 1
• SE LLAMA A LOS GRUPOS Y A LOS EXPOSITORES
ALEATORIAMENTE
• CADA EXPOSITOR CUANTA CON 5 A 7 MINUTOS
PARA PRESENTAR SU TRABAJO
• HACER ÉNFASIS EN:
• PROCESOS DE RECURSOS HUMANOS EN RELACIÓN
A CONTENIDOS DEL CURSO
• COMPETENCIAS DE LA ORGANIZACIÓN:
DEFINICIÓN, COMPORTAMIENTOS.
• ¿CÓMO SE IDENTIFICARON ESTAS COMPETENCIAS?

• INFORMAR QUÉ INTEGRANTES DEL GRUPO NO

PARTICIPARON DEL DESARROLLO DEL REPORTE
 EL PERFIL DE PUESTO: FUENTE DE
INFORMACIÓN MUY IMPORTANTE PARA EL
SISTEMA
 SOBRE EL PERFIL DE PUESTO
PUESTO Y POSICIÓN
• PUESTO: CONJUNTO DE FUNCIONES Y
RESPONSABILIDADES QUE CORRESPONDEN
A UNA POSICIÓN DENTRO DE UNA
ORGANIZACIÓN, ASÍ COMO LOS REQUISITOS
PARA SU EJERCICIO
• POSICIÓN: CADA UNO DE LOS OCUPANTES
QUE PUEDE TENER UN PUESTO CON UN
ÚNICO PERFIL
¿QUÉ ES EL PERFIL DE
PUESTO?
• HERRAMIENTA PARA LA GESTIÓN DE RECURSOS HUMANOS
• DEFINEN LAS CARACTERÍSTICAS Y CONDICIONES DEL
EJERCICIO DE LAS FUNCIONES, ASÍ COMO LOS REQUISITOS
DE IDONEIDAD 
• CONTIENEN INFORMACIÓN ESTRUCTURADA RESPECTO DE
LA UBICACIÓN DE UN PUESTO DENTRO DE LA
ESTRUCTURA ORGÁNICA, MISIÓN, FUNCIONES, ASÍ COMO
TAMBIÉN LOS REQUISITOS Y EXIGENCIAS QUE DEMANDA
PARA QUE UNA PERSONA PUEDA CONDUCIRSE Y
DESEMPEÑARSE ADECUADAMENTE EN UN PUESTO
 ESTRUCTURA DEL PERFIL DE PUESTO

• IDENTIFICACIÓN DEL PUESTO: NOMBRE, CÓDIGO,

ÁREA, DEPENDENCIA JERÁRQUICA, PUESTOS A
CARGO
• MISIÓN Y/U OBJETIVOS
• FUNCIONES (ES IMPORTANTE QUE LAS PRINCIPALES
ESTÉN PRIMERO).
• FORMACIÓN
• CONOCIMIENTOS
• EXPERIENCIA
• HABILIDADES / COMPETENCIAS
 IMPORTANCIA DE LA CAPACITACIÓN Y
DESARROLLO
• IDEAS GENERALES
RESPECTO A LA
CAPACITACIÓN Y
DESARROLLO
• ¿CÓMO ENFOCAR ESTE
PROCESO EN UN
AMBIENTE
ORGANIZACIONAL?
MÁS FORMACIÓN, MÁS COMPETITIVIDAD
Personas
competentes
Formación
RR.HH. Experticia
Multivalencia
Polivalencia

Pr
om
ue nte
ve dia
Me

Competitividad
organizacional

Capacidad de la organización
para prever y adaptarse a las
Saber Saber Querer
condiciones de un entorno Saber
hacer estar, ser hacer
continuamente cambiante
FORMACIÓN = CAPACITACIÓN + DESARROLLO

• ¿QUÉ ES FORMACIÓN?
• ACTIVIDADES ESTRUCTURADAS
• OBJETIVOS PREDETERMINADOS
• TRANSMISIÓN DE CONOCIMIENTOS Y
HABILIDADES
• SE REALIZA MEDIANTE CURSOS,
TALLERES, PROGRAMAS
FORMACIÓN = CAPACITACIÓN + DESARROLLO
C A PA C I TA C I Ó N
- Actividades ALINEADAS
- Actividades planificadas
- Formato de curso
- Fechas, horarios, objetivos
- Transmite conocimientos
- Transmite habilidades
DESARROLL
O
- Actividades ALINEADAS
- Relacionadas al puesto
- Para futuros puestos
- Transmite conocimientos
- Desarrolla habilidades
- Modifica actitudes y
comportamientos
 EL PROCESO DE FORMACIÓN

1. Diagnóstico 2. Diseño 3. Ejecución 4. Evaluación

• Análisis • Objetivos • Cursos • Reacción

organizaciona • Métodos • Talleres • Aprendizaje
l • Presupuesto • Programas • Aplicación
• Seguimiento • Recursos • Pasantías
al desempeño • Formadores • Rotaciones
• Resultados de
la evaluación
MÉTODOS DE FORMACIÓN DENTRO DEL
CENTRO DE TRABAJO
Método Aplicable a Eficacia
Coaching Conocimientos, habilidades Alta
Cualidades Alta
Rotación de puestos Conocimientos, habilidades Alta
Cualidades Alta
Nuevos proyectos Conocimientos, habilidades Alta
Cualidades Media
Asistentes de posiciones Conocimientos, habilidades Alta
de dirección
Cualidades Alta
MÉTODOS DE FORMACIÓN FUERA DEL ENTRO
DE TRABAJO
• CAPACITACIÓN FORMAL:
• FORMATO DE CURSO.
• PRESENCIAL, A DISTANCIA, VIRTUAL.
• PUEDEN ESTAR REGLAMENTADOS.
• DEBE BUSCAR ABARCAR TAMBIÉN EL ENTRENAMIENTO

• ACTIVIDADES OUTDOORS.
• SE BUSCA DESARROLLAR COMPETENCIAS COMO
TRABAJO EN EQUIPO Y LIDERAZGO.
• SON COSTOSAS.
• ACTIVIDADES DEPORTIVAS, JUEGO DE ROLES,
EXCURSIONES Y PASEOS.
 MANOS A LA OBRA

• PREPARAMOS UN PERFIL DE PUESTO

DE LA ORGANIZACIÓN ELEGIDA
• SIMULAMOS UN DIAGNÓSTICO DE
NECESIDADES DE FORMACIÓN PARA
EL PUESTO
• EL DIAGNÓSTICO ESTÁ ENFOCADO EN
COMPETENCIAS