Portfólio

Instituição de ensino:
CMEI “Profª Zuleide Pinto Rosa”
Turma:
Ano:2021
Nome da Criança:
Gestora: Vera Lúcia Alves Lauriano
Pedagoga: Maria Madalena F. Machado
Calado
Educadora: Jozaine Fernandes Bissule
 Introdução
 
De acordo com o Ministério da Educação, a Base Nacional Comum Curricular – BNCC, é um
documento de caráter normativo que define o conjunto de aprendizagens que toda criança
deve desenvolver ao longo das etapas, entre os principais pontos de atenção referentes a
Educação Infantil, destaca-se o fato de que a criança está no centro do processo educativo e
que deve oferecer a ela a capacidade de pensar sobre o mundo ao seu redor, por meio de
observações e formulação de hipóteses.
 
O portfólio na Educação Infantil é um direito e um documento que registra o desenvolvimento
da criança durante todo o período que se encontra na instituição de ensino. É um documento
histórico de sua vida e por isso, é tão valioso para o presente e o futuro dela.
 
A Educação Infantil tem por finalidade o desenvolvimento integral da criança, conhecendo-a em
suas múltiplas dimensões formativas e complementando com a ação da família.
 
O desenvolvimento e organização do trabalho pedagógico está em compreender e acolher as
peculiaridades desta fase da infância e de cada criança, no sentindo de planejar sugestões de
atividades que oportunizem processos de desenvolvimento e aprendizagem para cada um.
DIREITOS APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO NA
EDUCAÇÃO INFANTIL
 
Conviver com outras crianças e adultos, em pequenos e grandes grupos, utilizando
diferentes linguagens, ampliando o conhecimento de si e do outro, o respeito em relação
à cultura e às diferenças entre as pessoas.
 
Brincar de diversas formas, em diferentes espaços e tempos, com diferentes parceiros
(crianças e adultos), de forma a ampliar e diversificar suas possibilidades de acesso a
produções culturais. A participação e as transformações introduzidas pelas crianças nas
brincadeiras devem ser valorizadas, tendo em vista o estímulo ao desenvolvimento de
seus conhecimentos, sua imaginação, criatividade, experiências emocionais, corporais,
sensoriais, expressivas, cognitivas, sociais e relacionais.
 
Participar ativamente, com adultos e outras crianças, tanto do planejamento da gestão da
escola e das atividades propostas pelo educador quanto da realização das atividades da
vida cotidiana, tais como a escolha das brincadeiras, dos materiais e dos ambientes,
desenvolvendo diferentes linguagens e elaborando conhecimentos, decidindo e se
posicionando.
Explorar movimentos, gestos, sons, formas, texturas, cores, palavras,
emoções, transformações, relacionamentos, histórias, objetos,
elementos da natureza, na escola e fora dela, ampliando seus
saberes sobre a cultura, em suas diversas modalidades: as artes, a
escrita, a ciência e a tecnologia.
 
Expressar como sujeito dialógico, criativo e sensível, suas
necessidades, emoções, sentimentos, dúvidas, hipóteses,
descobertas, opiniões, questionamentos, por meio de diferentes
linguagens.
 
Conhecer-se e construir sua identidade pessoal, social e cultural,
constituindo uma imagem positiva de si e de seus grupos de
pertencimento, nas diversas experiências de cuidados, interações,
brincadeiras e linguagens vivenciadas na instituição escolar e em seu
contexto familiar e comunitário.
 .
Desenvolvimento das sugestões de atividades
remotas na pandemia.
As sugestões de atividades remotas neste momento de pandemia são
baseadas em brincadeiras e interações.

A variedade de materiais, objetos, explorações, brincadeiras e situações de faz de conta

potencializa o desenvolvimento dos pequenos em diferentes aspectos como, cognitivo, afetivo,
motor, e biológico.

No ensino remoto, as propostas pedagógicas para cada etapa de ensino devem prever as
interações das crianças em casa, com os responsáveis, são enviadas as sugestões as famílias a
cada quinze dias com um novo tema a ser abordado.
É um momento para que as famílias participem e tenham experiências mais ricas e marcantes,
além de criar boas memórias da infância.

As devolutivas das sugestões de atividades foram realizadas através do

aplicativo do wathssap com envio de fotos, vídeos pela família.
Eu sou assim!
Meu nome é: Leonardo
Faço aniversário em:
29/06/2017
Eu tenho : 4 anos

.
Este é o meu CMEI! Estamos em momento de
pandemia, por isto não podemos frequentá-lo.
Esta é a minha Professora!

Ser professor na atualidade, ainda

mais num ano de pandemia, nos faz
rever a responsabilidade para a
formação, na perspectiva da
autonomia e empoderamento. Não
podemos esquecer que as tecnologias
não são fim e nem remédios para as
soluções dos problemas educacionais,
mas são meios assim como tantos
outros.
Essa é a minha turminha!

1. AGATHA LUIZA GONSALVES MEDEIROS

2. ANTONIO LORENZO ALVES DA LUZ DE JESUS
3. CRISTOPHER DA CRUZ BELTRAN ANJEL
4. HAGATA OLIVEIRA ROSANI
5. HELENA ALVES LEANDRO
6. ILGNER JORDAN PAES LEME (TRANSFERIDO)
7. KAIO HENRICK LOPES DE SOUZA
8. KAIO HENRIQUE MORAIS DA ROCHA
9. KAMILE BUENO CORDEIRO
 
10. LEONARDO SALGADO CORREIA
11. LORENZO FRANÇA CAETANO
12. MATHEUS PEREIRA DO CRMO
13. NATAN EMANUEL MILITÃO DA VEIGA
14. PEDRO IVO RODRIGUÊS SOARES JUNIOR
15. RAYANE LAIS VIABA DUARTE
16. SAMUEL OLIVEIRA MARTINS DA SILVA
17. VICTOR NUNES CARDOS
18. WESLEY GABRIEL ANDRADE FIGUEREDO
DOS SANTOS
 Início das realizações das sugestões de
atividades remotas pelas crianças com o auxílio
da família.
 A organização das aulas remotas foi realizada
em ciclos de aprendizagens de 15 dias, onde
foram trabalhadas sequências didáticas de
forma integrada para uma melhor dinâmica no
processo ensino-aprendizagem.
01º CICLO: 03/02 a 19/02 – Sequência didática:

02º CICLO: 22/02 a 05/03 - Sequência didática:

03º CICLO: 08/03 A 19/03 – Sequência didática:

04º CICLO: 22/03 A 01/04 - Sequência didática:

05º CICLO: 05/04 A 23/04 - Sequência didática:

06º CICLO: 26/04 A 14/05 – Sequência didática:

07º CICLO: 17/05 A 04/06 – Sequência didática:

08º CICLO: 07/06 A 25/06 - Sequência didática:

09º CICLO: 28/06 A 02/07 - Sequência didática:

10º CICLO: 19/07 A 06/08 – Sequência didática:

11º CICLO: 09/08 A 27/08 – Sequência didática:

12º CICLO: 30/08 A 17/09 – Sequência didática:

13º CICLO: 20/09 A 08/10 - Sequência didática:

14º CICLO: 11/10 A 29/10 – Sequência didática:

Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no
cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
Apropriar-se de gestos e movimentos de .sua cultura no
cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
Utilizar materiais variados com possibilidades de
manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores,
texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar
objetos tridimensionais.
Utilizar materiais variados com possibilidades de
manipulação (argila, massa de modelar), explorando
cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao
criar objetos tridimensionais.
“Desenvolver progressivamente as habilidades manuais,
adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre
outros.”