MASTER

Technologies de l’éducation et innovation

pédagogique 2021-2023

La pédagogie du jeu
Encadré par : Bouali Moustafa

Réalisé par : Nadir BENAIDA Année 2021/2022

Le jeu ?
Les caractéristiques essentielles du jeu se résument en quelques mots :
plaisir, spontanéité, gratuité (accomplissement d’un acte pour ce qu’il est
en soi) et créativité de l’acte posé..

Il permet d’organiser, de structurer son processus psychique et

d’élaborer ses capacités cognitives et affectives.

Il répond à un besoin de détente, de plaisir, d’exploration et de

découverte de l’individu.
Les effets du jeu sur le développement global de l’enfant
L’intérêt de l’utiliser à des fins pédagogiques
Pour que l’apprenant se sente à l’aise dans la communication naturelle, il faut,
au sein de la classe, lui donner la possibilité d’exercer ses talents, de s’exprimer
dans des situations qui se rapprochent le plus possible des situations naturelles
d’échanges, non seulement avec l’enseignant, mais également avec ses pairs.
Il faut lui donner l’occasion de « tester » ses compétences linguistiques,
sociolinguistiques et pragmatiques pour qu’il puisse découvrir les clefs d’une
activité ou une matière qu’il adore. Le jeu offre ce champ d’expérience.
« Le jeu, c'est le travail de l'enfant,
c'est son métier, c'est sa vie »

Pauline Kergomard
 Les compétences sollicitées
Par la diversité des activités que l’on peut proposer, l’apprenant sera :

lecteur récepteur

producteur
locuteur interlocuteur

scripteur
 Que faire avant le lancement d’un jeu ?

Prérequis nécessaires : les apprenants disposent-ils des outils

nécessaires pour vivre de façon relativement sécurisée l’activité ? Si ce
n’est le cas, l’enseignant veillera à rendre l’apprenant plus efficace dans
l’exécution de la tâche en la faisant précéder d’autres tâches préparatoires
(réponses à des questions, repérage de formules,...).
Objectifs poursuivis : l’activité que l’animateur va proposer
correspond-elle aux objectifs qu’il s’est fixés ?

Sens : cela a-t-il du sens de proposer cette activité à ce moment

précis ? A-t-elle sa place dans la progression du cours ?
 Le travail en groupe

Les avantages Les inconvénients

 Motivation × Evaluation subjective

 Expérience personnelle × Possibilité de refuser de jouer
 Situation dynamique × Manque de répétition, recul
 Méthode active par essai × Peur d’incertitude
 Auto évaluation
 Aspect concret visuel
 Réalisme (simulation)
 Adaptation aux évolutions
technologiques;