Komponen Perencana Pembelajaran

1. Apa kompetensi yang harus dikuasai Siswa? (Tujuan Pembelajaran)

2. Bagaimana cara mencapainya? (Kegiatan Pembelajaran)

3. Bagaimana cara mengetahui pencapaiannya? (Penilaian)

Langkah-langkah Penyusunan RPP
 Menganalisis silabus meliputi: (1) KI dan KD; (2) materi
pembelajaran; (3) proses pembelajaran; (4) penilaian
pembelajaran; (5) alokasi waktu; dan (6) sumber belajar;
 Merumuskan tujuan pembelajaran;
 Merumuskan indikator pencapaian KD pada KI-1, KI-2, KI-3,
dan KI-4;
 Menentukan materi/tema, sub materi/sub tema
pembelajaran;
Langkah-langkah Penyusunan RPP
 Menentukan metode pembelajaran yang disesuaikan
dengan karakteristik materi/tema pembelajaran dan
karakteristik peserta didik, serta Iingkungan belajar;
 Menjabarkan kegiatan pembelajaran dengan
pendekatan saintifik dan integrasi pembelajaran
kompetensi abad 21;
 Menentukan media, alat, bahan dan sumber belajar;
 Menentukan jenis penilaian dan teknik penilaian yang
dilengkapi dengan rubrik.
FORMAT RPP MENURUT
JUKNIS DIRJEN PAI
NOMOR 5164 TAHUN 2018
 DALAM JUKNIS PENYUSUNAN RPP NOMOR 5164 DISEBUTKAN

Pencantuman contoh RPP pada lampiran Juknis ini hanyalah sebuah usaha
memberikan gambaran konkret kepada guru atas salah satu kemungkinan
bentuk RPP yang sederhana namun memadai dan praktis realistik. Contoh yang
dimuat pada lampiran Juknis ini jangan sampai dipahami sebagai satu-satunya
bentuk RPP yang diharuskan untuk diimplementasikan oleh guru di madrasah.
Guru berhak menentukan bentuk jabaran RPP yang memudahkan dirinya
menjabarkan rencana dan memungkinkan mengembangkannya dalam
pembelajaran. Kepala Madrasah dan pengawas dalam hal ini hanya sebagai
pendamping guru yang membantu mewujudkan rencana guru dalam bentuk RPP
yang dikehendaki dan bukan sebagai penentu bentuk RPP atau bahkan
menentukan benar dan salahnya bentuk RPP.
 SALAH SATU CONTOH RPP DALAM JUKNIS DIRJEN PAI
(INGAT HANYA CONTOH, GURU BOLEH MEMILIH SENDIRI FORMAT YANG MEMUDAHKAN)

Madrasah :
Kelas/semester :
Tema/Sub Tema : Boleh ditulis
Pembelajaran : naratif tanpa
tabel
Alokasi Waktu :

Tujuan Pembelajaran:
KD Indikator Materi Model/Metode Media dan Kegiatan Penilaian
Esensial Sumber/Bahan Pembelajaran
FORMAT RPP MENURUT
SE MENDIKBUD
NOMOR 14 TAHUN 2019
DALAM SURAT EDARAN MENDIKBUD NOMOR 14 TAHUN 2019 ANTARA
LAIN DISEBUTKAN

1. Penyusunan RPP dilakukan dengan prinsip efisien, efektif, dan

berorientasi pada murid.
2. Komponen inti dari RPP adalah tujuan pembelajaran, kegiatan
pembelajaran, dan penilaian (asesmen) yang wajib dilaksanakan oleh
guru.
3. Guru secara bebas dapat memilih, membuat, menggunakan, dan
mengembangkan format RPP secara mandiri untuk sebesar-besarnya
keberhasilan belajar murid
4. RPP yang telah disusun masih dapat digunakan, atau dapat pula
disesuaikan dengan ketentuan nomor 2
 CONTOH RPP SESUAI EDARAN MENDIKBUD
Madrasah : (IN
GA
Tema/Sub Tema : TH
AN
Kelas/semester : YA
CO
Alokasi Waktu : NT
OH
,G
UR
A. Tujuan Pembelajaran UB
OL
  EH
ME
B. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran MI
LIH
1. Kegiatan Pendahuluan SEN
D IR I
FO
2. Kegiatan Inti R MA
  TY
AN
 3. Kegiatan Penutup GM
EM
   UD
AH
C. Penilaian KA
N)
1. Sikap
 
2. Pengetahuan

3. Keterampilan
 RPP MENURUT IASP 2020
RPP adalah dokumen rencana kegiatan pembelajaran yang dibuat oleh guru
yang sekurang-kurangnya berisi tujuan, materi, metode, dan evaluasi.
# Maksud Metode adalah: Langkah-langkah kegiatan pembelajaran
Indikator pencapaian kompetensi (IPK) berdasarkan kompetensi dasar (KD) untuk setiap
muatan pelajaran yang sesuai dengan tema/subtema;
Tujuan pembelajaran dengan memperhatikan IPK yang mencakup pencapaian ranah
Fokus Telaah

kognitif dimulai dari pemahaman sampai penciptaan sesuai dengan tingkat kemampuan
siswa;
Penggunaan metode pembelajaran bervariasi dan menantang (seperti: diskusi, Tanya
jawab, Penugasan, Simuslasi, Praktik, merancang penelitian sederhana, melakukan tugas
proyek, pembelajaran kooperatif, atau problem based learning);
Penggunaan media pembelajaran yang bervariasi dan memotivasi (seperti: PPT, video,
objek konkret, atau objek tiruan); dan
Pelibatan sumber/bahan belajar yang bervariasi (seperti: buku, karya ilmiah, jurnal, atau
nara sumber)
 Pemanfaatan lingkungan di dalam sekolah/madrasah sebagai sumber
Fokus Telaah RPP menurut IASP 2020
belajar (seperti: kebun, halaman, perpustakaan, koperasi, atau kantin
sekolah/madrasah)
Pemanfaatan lingkungan di luar sekolah/madrasah sebagai sumber belajar.
Pemanfaatan internet sebagai sumber belajar (seperti: e-book, e-library,
karya ilmiah, artikel, video, atau media sosial)
Pemanfaatan internet sebagai media pembelajaran (seperti: LMS, e-
learning, blended learning, distance learning, google meet, zoom, atau
google classroom
penilaian proses pembelajaran antara lain dalam bentuk: lembar observasi,
evaluasi diri siswa, penilaian teman sejawat dan lainnya; dan b. penilaian
hasil belajar antara lain dalam bentuk tes tulis, tes lisan, penilaian kinerja,
portofolio dan lainnya.
 KEGIATAN
1. Duduk Secara Berkelompok Sesuai dengan Mata Pelajaran Masing-
masing.
2. Pilihlah Salah satu Materi yang akan diajarkan pada Minggu Pertama
Tahun ajaran baru. (lihat silabus atau buku paket)
3. Pastikan Siswa belajar secara kelompok (Bentuk Kelompok: Berpasangan,
Bertiga, Berempat, atau Berlima)
4. Pikirkan Kegiatan yang akan dilakukan siswa dalam kelompok, Apakah:
a. Melakukan Penelitian/Ekperimen/Percobaan Sederhana
b. Mengerjakan Proyek
c. Menyelesaikan Masalah
d. Mengerjakan tugas
e. Mencari bahan bacaan dari berbagai sumber
f. Simulasi
g. Praktek
4. Pastikan setiap sekelompok menyusun laporan hasil kerja kelompok
5. Pastikan setiap kelompok mengkomunikasikan hasil kerjanya, dengan
cara (Pilih caranya):
a. Seminar di depan Kelas
b. windows shopping
c. Ditukar dengan kelompok lain
d. dipajang/dipamerkan
e. Dikerjakan dipapan tulis
f. Dikumpulkan kepada guru
g. Dikirim ke WA guru
6. Guru memberikan penguatan dan/atau pendalaman materi

Susunlah scenario pembelajaran (Kegiatan inti), berdasarkan rencana

kegiatan di atas!!!
Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan (15)’
- Mengucap salam 0’
- Merapikan kelas 1’
- Berdoa 2’
- Literasi (misal: Meminta salah seorang siswa menceritakan Cita-cita,
pengalaman terbaik; kiat sukses pendidikan, cerita-cerita orang
sukses, dll) 3’
- Apersepsi 3’
- Menyampaikan tujuan pembelajaran 1’
- Pemberian motivasi 3’
- Menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan 1’
- Menyampaikan penilaian yang akan dilakukan 1’
Kegiatan Inti (contoh Untuk B. Inggris)
• PD didik duduk dalam kelompok
• Setiap kelompok menerima lembar kerja
• Setiap kelompok mendengarkan lagu dari “Audio”
• Mengerjakan LK tentang kata yang hilang pada lagu
• Setiapkan kelompok menerjemahkan lagu
• Setiap kelompok menukarkan LK searah jarum jam dan mengoreksinya
• Setiap kelompok mendiskusikan hasil koreksi kelompok lain
• Penguatan dari guru.
Kegiatan Penutup (15’)
1.Siswa membuat kesimpulan (3’)
2.Melakukan refleksi (2’)
3.Melakukan evaluasi (5’)
4.Menyampaikan tindak lanjut (tugas dengan
memanfaatkan IT/Internet) (2’)
5.Menyampaikan materi lanjutan (1’)
6.Pesan moral (1’)
7.Do’a penutup (1’)
8.Salam (0’)
Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
1.Teknik Penilaian (Observasi, Tes, Praktek, Produk,
Proyek, Portofolio)
2.Instrumen Penilaian (lembar observasi, lembar
tes, Rubrik penilaian)
3.Pembelajaran Remedial
Pembelajaran Remedial dilakukan segera setelah
penilaian (pembelajaran secara klasikal,
bimbingan kelompok, bimbingan individu,
pemberian tugas, belajar pada tutor sebaya)
b. Pengetahuan
Butir isi instrument penilaian disesuaikan dengan materi yang
diajarkan

c. Keterampilan
Istrumen penilaian keterampilan disesuaikan dengan indicator KD
keterampilan yang diterapkan dalam proses pembelajaran,
selanjutnya disiapkan rubric penilaian.
 FORMAT RPP
Madrasah : MAS
Kelas/Semester :
Mata Pelajaran :
Alokasi Waktu :
A. Tujuan Pembelajaran
B. KD
C. Indikator
D. Materi
E. Model/Metode
F. Media, Sumber, dan Alat/Bahan
G. Kegiatan Pembelajaran
H. Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan
2. Kegiatan Inti
3. Penutup
I.Penilaian
4. Penilaian Sikap (teknik dan Instrumen)
5. Penilaian Pengetahuan (teknik dan Instrumen)
6. Penilaian Keterampilan (teknik dan Instrumen)