INSTITUCION EDUCATIVA ALFONSO LOPEZ PUMAREJO

CHIMA-CORDOBA

PLAN DE CLASES N° 1

NIVEL PREESCOLAR

APRENDIZAJE: CAMBIO CLIMATICO

DOCENTES ORIENTADORES:

GIOVANNI HUMANEZ RAMOS

PEDRO ZABALA PINTO

JOHANA MONTALVO PINTO

LISETH RODRIGUEZ PINTO

AREA: Ciencias Naturales

FECHA: 1-11-2021

LUGAR: INEALPU- SEDE MI PEQUEÑO MUNDO

PERIODO: 1
ENFOQUE PEDAGOGICO

Competencias:

 Comunicar

 Identificar

 Explicar

 Indagar

Estándar básico de aprendizaje: Reconozco en el entorno fenómenos físicos que me afectan y desarrollo habilidades para aproximarme
a ellos.

DBA: Establece relaciones entre las causas y consecuencias de los acontecimientos que le suceden a él o a su alrededor.

Pregunta problematizadora: un grupo de niños de preescolar se preguntan, ¿Qué tanto se está calentando el planeta?

OBJETIVOS: Lograr que los estudiantes de preescolar reconozcan a través de actividades lúdico pedagógicas los eventos causados por el
calentamiento global a fin de valorar algunas acciones cotidianas que puedan contribuir a reducir las consecuencias generadas por este
fenómeno.

Identificar y reconocer el concepto de cambio climático y las consecuencias que trae este fenómeno para el planeta y los seres que los
conforman.
Interpretar las
Demostrar tolerancia y cooperación al trabajar en equipo logrando un mejor aprendizaje, respetando así la opinión de sus compañeros.
La clase inicia con la oración que es dirigida por el docente dándole gracias a Dios padre por todas las bendiciones

recibidas a diario, por la salud, nuestra familia y los alimentos que nos da. luego se hace un saludo de bienvenida

donde el docente saluda a sus estudiantes con la canción:

“Dame la mano- no importa de dónde vengas”

DAME LA MANO
No me importa de todo tú seas
si detrás del Calvario estás.
Si tu corazón es como el mío
dame la mano y mi hermano serás.
CORO
Dame la mano, dame la mano, dame la mano
y mi hermano serás. (bis)
 
No importa la raza que seas
pobre o rico Cristo te amará
Si tu corazón es como el mío
dame la mano y mi hermano serás.
CORO
No importa el sitio que vengas
pueblo o campo, todo es igual.
Si tu corazón es como el mío
dame la mano y mi hermano serás.
 
CORO
 
Oh, hermano, juntemos las manos
y unidos vamos a luchar.
Si tu corazón es como el mío
dame la mano y mi hermano serás.
CORO
Después del saludo se hace el llamado a lista para verificar si todos los niños asisten a clases.
Exploración de saberes previos a través de la ambientación, motivación y
sensibilización.

Indagación de saberes previos:

Se realizaran preguntas con la finalidad de conocer que tanto saben los niños sobre
el calentamiento global:

 ¿Qué ocurre cuando hay exceso de lluvia?

 ¿han observado inundaciones en nuestras comunidades?
 ¿Quiénes provocan las inundaciones?
 ¿Qué consecuencias tiene la exposición al sol por mucho tiempo?
 ¿Por qué sentimos calor?
 ¿Por qué el sol cada día se siente más caliente?
Actividad1 : se les presenta a los niños un video titulado “el Show del Dr. Binóculo “Calentamiento Global” ”, que tiene como finalidad motivar
a los estudiantes a fortalecer el aprendizaje sobre el cambio climático formulando interrogantes y generando una dinámica participativa.

https://www.youtube.com/watch?v=1muqMkKfoTs

De igual manera el docente realizara preguntas para continuar con el proceso de enseñanza- aprendizaje.
 ¿Por qué se derritió la nieve?
 ¿Qué factores influyeron en el aumento de los niveles de las corrientes de agua?
 ¿Qué causó la desaparición de las aves?
 ¿Qué consecuencias trajo la tala de árboles?
 ¿Qué uso le daban a los arboles talados?
 ¿Qué tiene que ver el video con el calentamiento global?
 ¿Has observado en tu comunidad cosas parecidas a las que vistes en el video?
Actividad 2:

Luego de la presentación del video el docente realiza una explicación del tema “Calentamiento Global”, con el fin de profundizar la temática en los niños y
crear su propio concepto sobre el calentamiento global.
 ¿QUE ES EL CAMBIO CLIMATICO?

Es la alteración de las condiciones normales de los elementos del clima, como:

 La temperatura
 Las precipitaciones (lluvia)
 Los vientos

Estas alteraciones son causadas por dos factores:

Fenómenos naturales: se refiere a un cambio
que se produce en la naturaleza, es decir,
que no es provocado por la acción humana directamente.

Actividades humanas: se refiere a un

cambio que se produce en la naturaleza
provocado por la acción humana.
 EFECTOS DEL CAMBIO CLIMATICO
 Provocan periodos de sequias e
inundaciones.
 Aumento de temperatura.
 Aumento del nivel del mar.
 Aumento de las tormentas y de la
incertidumbre climática.
 Extensión de las sequías en zonas
afectadas y duración de las mismas.
 Extinción de la flora y fauna.
 Destrucción de cosechas y
producción de alimentos.
 ACCIONES PARA MITIGAR LA
CONTINUIDAD DEL CAMBIO CLIMATICO
 Apagar las luces. ...
 Cambiar las bombillas viejas por
bombillas LED o de bajo consumo. ...
 Desconectar aparatos electrónicos, como
televisores u ordenadores, cuando no los
estés usando. ...
 Reducir residuos. ...
 Reducir el consumo de agua.
 Comprar productos locales
y de temporada.
 Evitar la contaminación en los cuerpos
de agua.
 Reciclar.
Actividad 3:
Aprovechando que la institución educativa esta ubicada a orillas de la ciénaga grande del
bajo Sinú se realizará una salida de campo con los niños de preescolar por los alrededores
de la ciénaga, con el fin de que los niños exploren y se relacionen con la naturaleza,
identificando los elementos que conforman este ecosistema y las problemáticas ambientales
que se presenta en el.

Después de terminada la salida de campo los estudiantes en el salón de clases realizaran

un dibujo sobre lo observado y socializaran sus dibujos con lo identificado en el paseo.
 Actividad 4 : individual y grupal

Luego de explicar el tema sobre el cambio climático y haber desarrollado las actividades
anteriores procedemos a desarrollar la siguiente actividad para el fortalecimiento de
competencias:

https://www.youtube.com/watch?v=zksqplG9X_s

Para ello se le enseñara la canción titulada cuidemos la naturaleza y luego procedemos a

realizar las siguientes preguntas:

 ¿ A dónde fueron los niños de excursión ?

 ¿ En qué condiciones se encontraba el rio ?
 ¿ Qué recogieron los niños en el rio?
 ¿ Por qué es importante cuidar el medio ambiente?
Link: https://es.educaplay.com/recursos-educativos/10739772-cambio_climatico.html
Actividad de cierre: ( evaluación)

Rellenar con plastilina las siguientes imágenes e identificar los estados que presenta
el planeta de acuerdo a su grado de contaminación. Para ello el docente entregara
laminas a cada estudiante que contienen las imágenes que se muestran a
continuación.

Con esta actividades se desarrolla la motricidad fina, competencias cognitivas y competencias

comunicativas.
 ACTIVIDAD DE APOYO
Los niños en casa realizaran la siguiente actividad para reforzar lo aprendido.
 En un cuarto de cartulina elabora un paisaje de tu entorno utilizando elementos del
medio.
 RECURSOS
 COMPUTADORES
 PIZARRA DIGITAL
 PLASTILINA
 COLORES
 HOJA DE BLOCK
 LAPICES
 CRAYONES
 MARCADORES
 TABLERO
 RECURSOS TECNOLOGICOS ( EDUCAPLAY)
 LÁMINAS
 REGISTROS DIGITALES
 MATERIALES DEL MEDIO
 RECURSOS HUMANOS
 LIBRETAS
 CARTULINA