CERCUL METODIC AL

EDUCATOARELOR.
 Metode
activ-participative
aplicate în învățământul
preșcolar.
 BRAINSTORMING
• O metoda de stimulare a creativitatii;
• Educatoarea va spune copiilor să spuna un cuvant ce
le trece prin gand atunci cand este rostit cuvantul:
“Primavara”
• Din aceste cuvinte educatoarea va selecta pe cele
reprezentative pentru:
1. Prezentarea anotimpului
2. A formula propozitii despre anotimpul primavara
etc.
 BLAZONUL
• Copii impartiti in 4 grupe vor primi cate un blazon si mai multe jetoane.
• Ex: Tema TOAMNA
1. Fenomenele toamnei
2. Aspectele vegetatiei
3. Imbracamintea de toamna
4. Pasari calatoare
Sau(tema meserii):
5. Sofer
6. Doctor
7. Brutar
8. Constructor
• Fiecare echipa trebuie sa aleaga din jetoanele primite doar pe cele care
corespund blazonului datsi sa le lipeasca pe acesta.
 CIORCHINELE
• Copii impartiti in 4 grupe
vor completa pe un carton
structura pregatita in
LEGUME FRUCTE
prealabil de educatoare
(poate continua metoda
blazonului) selectand din
TOAMNA jetoanele primite doar pe
cele potrivite grupei sale.
CEREALE FLORI
• Astfel este realizata o
structura sub foarma de
ciorchine.
 TURUL GALERIEI
• Este o metoda ce consta in expunerea unor
lucrari ale copiilor sub forma unei “galerii”
(Fise de lucru, Act. DEC,DOS)
• Copii vor trece pe rand prin fata “galeriei”
analizand toate lucrarile.
• Se dezvolta spritul critic si autocritic.
 Metoda STIU, VREAU SA STIU, AM INVATAT
• Pe un carton pregatit de
STIU VREAU SA AM educatoare se vor trece datele
STIU INVATAT obtinute de le copii in tabel.
• Inainte de a incepe studiul unei
teme se verifica cunostintele pe
care le au copii si sunt trecute in
rubrica “STIU”, apoi copii sunt
intrebati ce ar dori sa afle in
legatura cu aceasta tema si se
trec in rubrica “VREAU SA STIU”.
La incheierea temei (sau a unui
proiect) se va completa rubrica
“AM INVATAT”.
• Este o metoda buna de evaluare a
cunoastintelor copiilor dar si a
activitatii profesorului.
Sfarsit