Professional Documents
Culture Documents
Cover Erekod Johor 2021
Cover Erekod Johor 2021
O D
E -R I
EK
N G
SE L
N O R
KA U - SEK OL AH NE GE RI JOH
H
E KO LA
S PHOTO
TAHUN : 2020/2021
BAHAGIAN 2
02 •
•
PERKHIDMATAN B&K
FALSAFAH, TUJUAN,
RASIONAL, OBJEKTIF
BAHAGIAN 3
03 •
•
SENARAI TUGAS BIMBINGAN
& KAUNSELING
FOKUS PERKHIDMATAN
• KAEDAH PELAKSANAAN
BAHAGIAN 4
04 • TAKWIM 2020
• TAKWIM PEPERIKSAAN
BAHAGIAN 5
05 •
•
•
ANGGARAN PERBELANJAAN UBK
RANCANGAN TAHUNAN UBK
JADUAL PERSENDIRIAN UBK
BAHAGIAN 1
• PELAN PEMBANGUNAN
PENDIDIKAN
MALAYSIA 2013-2025
• FALSAFAH PENDIDIKAN
KEBANGSAAN,
VISI & MISI KPM
• PRINSIP KERJA
PENGARAH
PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MALAYSIA 2013-2025
ASPIRASI SISTEM
Enam ciri utama yang diperlukan oleh setiap murid untuk
Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia berhasrat berupaya bersaing pada peringkat global
untuk mencapai lima keberhasilan teras pendidikan
bagi menentukan kejayaan sistem pendidikan
Malaysia secara keseluruhan, iaitu akses, kualiti,
ekuiti, perpaduan dan kecekapan. Keberhasilan yang
ditetapkan ini adalah selari dengan aspirasi yang
disuarakan oleh peserta Dialog nasional Pendidikan
Kebangsaan. Sistem pendidikan berprestasi tinggi
juga menetapkan teras yang sama yang perlu dicapai.
Tindakan bagi merealisasikan lima teras berkenaan
yang boleh dilaksanakan secara berasingan, malah
perlu disepadukan dan digerakkan secara bersama.
GELOMBANG 1 (2013-2015)
Menjangkaui seluruh sistem pendidikan ini, oihak Mengubah sistem dengan memberi sokongan
kepada guru dan memberi fokus kepada
berkepentingan jelas mengenai konsep “kualiti” yang
kemahiran utama
perlu ada pada setiap murid. Maka pendidikan, ibu
bapa, murid dan semua ahli masyarakat perlu bersatu
dalam merealisasikan visi pendidikan sebagai wadah
pembangunan murid yang holistik dari segi intelek, GELOMBANG 1 (2013-2015)
Mengubah sistem dengan memberi sokongan
rohani, emosi dan jasmani. Visi ini juga akan menjadi
kepada guru dan memberi fokus kepada
asas kepada semua usaha penambahbaikan sistem
kemahiran utama
pendidikan sejak Falsafah Pendidikan Kebangsaan
digubal pada tahun 1988.
FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN
Intelek Rohani
TANGGUNGJAWAB
ILMU PENGETAHUAN INSAN SEIMBANG SUMBANGAN
KEPADA AKHLAK MULIA DAN HARMONIS KEPADA
MASYARAKAT
Jasmani Emosi
KESELURUHAN
FALSAFAH BERPASIKAN KETUHANAN
• PERKHIDMATAN
BIMBINGAN
& KAUNSELING
• SENARAI TUGAS
BIMBINGAN &
KAUNSELING
• FALSAFAH, TUJUAN,
RASIONAL, OBJEKTIF
PERKHIDMATAN BIMBINGAN DAN KAUNSELING
SEKOLAH-SEKOLAH KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
FALSAFAH
Bahawasanya setiap murid mempunyai potensi yang boleh
digembelingkan
secara optimum menerusi pengurusan menyeluruh
perkhidmatan Bimbingan dan
Kaunseling yang cekap, berkesan dan beretika dengan
berteraskan sumber
dalaman dan luaran bagi melahirkan murid yang seimbang
dalam aspek intelek,
jasmani, emosi dan rohani serta beriman dan beramal
sekolah
TUJUAN
Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling bertujuan supaya
Guru BK
memfokuskan perkhidmatannya kepada usaha Pembangunan
Sahsiah dan
Peningkatan Disiplin Murid di sekolah
RASIONAL
Usaha-usaha pencegahan peringkat awal persekolahan dapat membantu mengatasi gejala-gejala di peringkat remaja. Oleh itu
mengenalpasti masalah di peringkat awal mencegahnya begitu perlu daripada berlarutan hingga ke sekolah menengah.
Kepentingan sekolah-sekolah rendah sebagai asas pembentukan masa depan murid dari segi pembangunan dan perkembangan
sahsiah murid, peningkatan disiplin murid, pendidikan kerjaya murid serta psikososial dan kesejahteraan mental murid.
Perkhidmatan bimbingan dan kaunseling dapat member ruang kepada murid untuk mengenali dan membangunkan diri sendiri.
Cabaran masa kini memerlukan perkhidmatan bimbingan dan kaunseling yang berkualiti, sistematik dan berkesan.
OBJEKTIF
Guru Bimbingan dan Kaunseling menghayati bahawa memenangi
kalangan murid-muridnya.
Fokus ini adalah untuk memupuk perkembangan personaliti kendiri murid daripada aspek berikut:
Fokus ini bertujuan untuk memupuk disiplin murid termasuk intervensi yang perlu dilakukan bagi
mencegah mereka terlibat dengan gejala-gejala disiplin dan anti sosial yang lain.
Outcome: Murid yang berdisiplin serta sekolah yang aman dan sejahtera
Fokus ini adalah berkaitan pendedahan dan bimbingan kepada murid mengenai maklumat
berkaitan peluang pendidikan dan hala tuju kerjaya.
i) Melaksanakan program Pendidikan Kerjaya secara terancang bagi memastikan semua murid
dapat mengenalpasti potensi diri, minat, sikap dan hala tuju kerjaya.
j) Menyediaka Profil Kerjaya setiap murid bermula dari sekolah rendah sehingga ke sekolah
menengah dalam Pelan Pembangunan dan Perkembangan Kerjaya Murid.
k) Menyediakan rekod murid selepas tamat persekolahan sama ada terus memasuki alam
kerjaya atau meneruskan pengajian ke institusi-institusi pengajian tinggi awam dan swasta.
Outcome: Murid yang tahu hala tuju pendidikan dan kerjaya masa depan
Fokus ini bertujuan membimbing murid supaya mampu mengekal dan mengurus kesejahteraan diri
dan mental. Menerusi fokus ini, Guru BK hendaklah:
KAEDAH PELAKSANAAN
Pengurusan Profil Murid:
Fokus ini adalah menyediakan pangkalan Profil Murid yang bertujuan untuk membuat analisis
terhadap sesuatu isu berkaitan murid. Dengan analisis ini, tindakan membantu dan mencegah
sesuatu isu boleh dilakukan dengan lebih berkesan, Menerusi fokus ini, Guru BK hendaklah:
1. Menyediakan profil setiap murid bermasalah disiplin
2. Menyediakan profil setiap murid ponteng sekolah
3. Menyediakan profil kerjaya setiap murid.
4. Menyediakan profil murid dari segi kesejahteraan mental/ emosi.
Profil murid hendaklah mengandungi maklumat mengenai latar belakang.
Pelaksanaan Pendidikan Pencegahan:
Fokus ini member pendidikan pencegahan serta membimbing murid agar berupaya mengelakkan
diri daripada terpengaruh dengan kegiatan-kegiatan yang memudaratkan diri seperti kegiatan seks
bebas, bahaya HIV, dadah, rokok termasuk bahan inhalan.
Fokus ini juga member pendidikan pencegahan serta membimbing murid agar mengelakkan diri
daripada terlibat dengan jenayah rogol dan bunuh diri.
Konsultasi Keibubapaan:
Fokus ini adalah membimbing murid agar mereka mengetahui tanggungjawab diri dalam keluarga di
mana:
5. Kemahiran keibubapaan akan diterapkan bermula dari alam persekolahan.
6. Melaksanakan aktiviti engagement bersama ibu bapa murid.
Pengembangan Kemahiran Pembimbing Rakan Sebaya (PRS)
Fokus ini adalah untuk meningkatkan kemahiran menolong dan soft skills (kemahiran generik)
semua ahli PRS. Guru BK hendaklah:
a) Melaksanakan latihan kemahiran kepada murid yang menjadi PRS
b) Melatih PRS agar berupaya memainkan peranan membantu rakan sebaya berkonsepkan
“Bantu Diri Untuk Bantu Orang Lain” dengan
i. PRS sebagai role model kepada orang lain.
ii. Memberi galakan kepada rakan-rakan agar bersikap positif.
iii. Menjadi rakan yang peka kepada perasaan orang lain.
KAEDAH PELAKSANAAN
Murid Berkeperluan Khas:
Fokus ini adalah untuk member perkhidmatan kaunseling dan bimbingan khas kepada murid-
murid berkeperluan khas di sekolah.
Fokus ini juga member penekanan dari segi kebajikan, kemudahan, soft skills dan hala tuju
kerjaya murid berkeperluan khas.
Membimbing murid normal yang lain untuk menerima, membantu dan sentiasa memberi
pertolongan kepada murid berkeperluan khas.
Penyampaian (outreach) Perkhidmatan:
Membuat sebaran kepada murid berkaitan perkhidmatan yang boleh diberi oleh Guru BK serta
faedah yang diperolehi daripada perkhidmatan BK.
Sebarang berkaitan peluang-peluang pendidikan dan kerjaya murid.
Perkhidmatan Kaunseling Individu dan Kaunseling Kelompok:
Perkhidmatan Kaunseling Individu dan Kaunseling Kelompok adalah menjadi Sasaran Kerja
Utama Guru BK.
Murid boleh mendapatkan perkhidmatan kaunseling secara individu atau kelompok pada bila-bila
masa waktu persekolahan termasuk semasa waktu pengajaran dan pembelajaran (PdP).
BAHAGIAN 4
• TAKWIM 2021
• TAKWIM
PEPERIKSAAN
TAKWIM 2021
TAKWIM
PENTAKSIRAN & PEPERIKSAAN
2021
PENILAIAN KURIKULUM / PEPERIKSAAN TINGKATAN TEMPOH
• ANGGARAN
PERBELANJAAN UBK
• RANCANGAN
TAHUNAN UBK
• JADUAL
PERSENDIRIAN UBK
• CARTA ORGANISASI
BAHAGIAN 6
REKOD
HARIAN
03 20-21/01/2021
ANALISIS
MINGGU
3
Guru
n d i d i k a n
M al ay s i a
Pe an E
gian n Pendidik ompleks utuan
2021 B a h a K
e m e nteria lok E 13, aan Persek
K B aj
r a s 2 – 6, biran Ker
A d
u s a t Penta aya
P r aj
2 6 0 4 P u t 1 00 0
6
3 – 8 44 4
6 0
OD
E -R I N EK G
SE L
UN
I JO HOR
KA
E GER
O LAH N
A H-SEK
O L
SEK
E-REKOD
KAUNSELING
SEKOLAH-SEKOLAH NEGERI JOHOR