Cuprins:

• 1. Caracteristica raionului
• demografic, economic, social
• 2. serviciile de sănătate prestate în raion
• 3. serviciile sociale la nivel de raion - comunitate
• 4. serviciile educaționale existente la nivel de raion -
scoli, Grădinițe, scoli speciale și altele
• 5. servicii pentru persoane cu dizabilități - toate
dizabilități - sociale și medicale
• 6. care sunt serviciile pentru persoane cu depenedente
Caracteristicile fizico-geografice
• Raionul Rîşcani este situat în partea de nord-vest a Republicii
• Moldova. La nord raionul se învecinează cu raionul Edineţ, la est cu raionul
Drochia şi
• municipiul Bălţi, la sud cu raionul Glodeni, la vest – cu România.
• Populaţie. Demografie. Potrivit datelor BNS, populaţia stabilă a raionului a
constituit
• 68371 persoane (01.01.2015).
• Analizînd evoluţia populaţiei raionului pe durata ultimilor ani observăm o
scădere
• continuă a numărului populaţiei raionului cu circa 500 persoane anual.
• Factorii principali ai reducerii numărului propulaţiei atît în raion, cît şi în
regiune și ţară
• sunt migraţia şi sporul natural negativ..
Dezvoltarea economică în
raionul Rîşcani
• Privire de ansamblu. Profilul şi specializarea
economică a raionului Rîșcani este orientată spre
• domeniul agroindustrial şi de prelucrare a
produselor agricole, industriei extractive și a
• materialelor de construcţie, industriei uşoare,
precum și a industriei de producere şi redistribuire
• a energiei electrice. Ponderea sectorului agricoe
constituie 70%, iar a sectorului industrial – 11%.
 Serviciile sociale din raionul
Rîşcani Educaţia

• Dezvoltarea şi îmbunătăţirea calităţii educaţiei şi învăţămîntului constituie unul din

• obiectivele primordiale ale dezvoltării social-culturale în ansamblu a raionului Rîşcani, acestea
• fiind monitorizate şi gestionate de Direcţia Generală Învăţămînt, Tineret şi Sport Rîşcani.
• Reţeaua sistemului educaţional din raion.
• Sistemul de învăţămînt din raion include:
•  44 de instituţii de educaţie preşcolară, dintre care:
• - 41 de grădiniţe de copii, (20 cu statut de creşă-grădiniţă şi 21 cu statut de grădiniţă);
• - 3 Centre Comunitare;
•  34 de instituţii preuniversitare:
• - 9 licee teoretice;
• - 24 gimnazii;
• - 1 şcoală primară;
•  2 instituţii extraşcolare:
• - 1 Şcoala de Sport;
• - 1 Centru de Creaţie a Copiilor.
•  1 şcoală auxiliară în or. Costeşti
 Educaţia incluzivă
• Promovarea și dezvoltarea educaţiei incluzive în raionul
Rîșcani se realizează în vederea
• asigurării accesului fiecărui copil la educație de calitate, la
valorificarea și dezvoltarea la maxim
• a potențialului individual. Pentru realizarea acestui scop
pentru 300 de copii cu cerinţe
• educaţionale speciale din 31 instituții preuniversitare cu
practici inluzive și 22 copii din 12
• instituții preșcolare sînt constituite corespunzător 24/2 centre
de resurse, în cadrul cărora sînt
• angajate 44/4 cadre didactice de sprijin pentru realizarea
serviciilor de suport.
Servicii pentru persoanele cu
dizabilități
• Persoanele cu dizabilități au dreptul la standarde de viață și de
proteciție socială adecvate și îmbunătățirea continua a condițiilor de
trai.
• Pentru acest scop, legislația prevede accesul persoanelor cu
dizabilități la:
• prestații de asigurări sociale (pensii, alocații sociale, suport financiar
de stat, îndemnizații)
• prestații de asistență socială (ajutor social, compensații/ajutor pentru
perioada rece a anului, compensație pentru transport ș.a.)
• servicii sociale (îngrijire socială la domiciliu, asistență personală, ș.a.)
• locuință socială
• facilități la prestarea serviciilor publice (scutiri fiscale, scutiri/reduceri
la achitarea taxei de stat
Dependența de alcool sau droguri este o problemă complexă și soluția ei trebuie să fie, de asemenea, complexă. În acest sens,
modelul comunității terapeutice este recunoscut ca fiind cel mai bun din lume și oferă astăzi cele mai bune rezultate de
recuperare.
Programul de reabilitare include o serie de activități care vizează schimbări cognitiv-comportamentale pentru restabilirea
personalității:
grupe în baza programului de 12 pași;
grupe de ajutor reciproc;
activități cultural-educaționale;
grupe informative;
educație moral-spirituală;
instruire în acțiune;
activități recreaționale comune;
cercul sincerității.
De asemenea, consultații ale diferiților specialiști:
consultant „de la egal la egal”;
manager de caz;
psiholog;
asistent social;
jurist (dacă este necesar).
Programul de reabilitare în comunitatea terapeutică are următoarele obiective și direcții principale:
conștientizarea, recunoașterea și înțelegerea clară a naturii dependenței sale;
identificarea cauzei comportamentului adictiv;
găsirea mecanismelor corespunzătoare pentru a depăși dependența;
obținerea abilităților necesare pentru o viață în sobrietate;
elaborarea și respectarea unui plan de menținere a sobrietății.