PEMBELAJARAN KELAS

RANGKAP
 Hakikat Pembelajaran Kelas Rangkap

Pembelajaran Kelas Rangkap (Multigrade teaching )

merupakan model pembelajaran dengan mencampur beberapa
siswa yang terdiri dari dua atau tiga tingkatan kelas dalam satu kelas
dan pembelajaran diberikan oleh satu guru saja untuk beberapa
waktu. Murid dari dua kelas bekerja secara sendiri-sendiri di ruangan
yang sama, masing-masing duduk di sisi ruang kelas yang berlainan
dan diajarkan program yang berbeda oleh satu guru.

PKR adalah suatu bentuk pembelajaran yang mensyaratkan seorang

guru mengajar dalam satu ruangan kelas atau lebih, dalam saat yang
sama, dan menghadapi dua atau lebih tingkat kelas yang berbeda
C. Asri Budiningsih (2006: 1-2), mendeskripsikan PKR sebagai
seorang guru (yang harus) menghadapi dua kelas atau lebih,
atau satu kelas dengan dua atau lebih kelompok siswa yang
(mengembangkan) berbeda kemampuan, untuk membimbing
belajar untuk beberapa topik berbeda dalam satu mata
pelajaran, untuk satu atau lebih mata pelajaran, dan dalam
satu atau lebih ruang kelas, pada jam pelajaran yang
bersamaan. dari definisi ini jelas bahwa ada pekerjaan ganda
dari seorang guru, yang mestinya dilakukan oleh lebih dari
seorang guru.
 TUJUAN, FUNGSI, DAN MANFAAT PKR

Deklarasi Education for All  wajib belajar 9 tahun

Bagaimana dengan ruang belajar, dan guru?
Tujuan, fungsi, dan manfaat PKR dapat ditinjau dari berbagai
aspek sebagai berikut.
1. Quantity (jumlah)dan Equity (pemerataan)
PKR memungkinkan terpenuhinya asas Quantity (jumlah)
murid dan Equity (pemerataan) dalam pelayanan 
mengoptimalkan sumber daya yang ada dengan jumlah
guru yang dimiliki
2. Ekonomis 
• satu orang atau beberapa orang guru, pembelajaran bisa
berlangsung
• Satu ruang atau beberapa ruang, pembelajaran bisa
berlangsung
3. Pedagogis
Pendidikan dikritik belum mampu menghasilkan lulusan
atau tenaga kerja yang mandiri  PKR akan menjadi salah
satu solusinya melalui tugas individual, tugas kelompok
(besar dan kecil), siswa juga terlibat aktif untuk
menciptakan dan menambah sumber belajar (dapat
ditempuh dengan teknik Pajangan Kelas)

4. Keamanan
dengan PKR pemerintah (swasta) dapat mendirikan SD di
lokasi yang mudah dijangkau anak.
 PRINSIP PEMBELAJARAN RANGKAP
PKR bentuk pembelajaran yang perlu dikuasai guru SD.
Dalam konsep ini pembelajaran memiliki konsep yang
berbeda dengan kegiatan belajar-mengajar  cari
perbedaannya

Prinsip Umum PKR

Perbedaan kemampuan individual anak 
pendidikan inklusi  education for all  tidak
membedakan kelas anak normal dan anak
terbelakang mental (special need)
Membangkitkan motivasi belajar anak
Siswa aktif
PRINSIP KHUSUS PKR
1. Keserempakan Kegiatan Pembelajaran  kelas
berbeda harus bersamaan dan serempak, PKR bukan
pembelajaran untuk mengisi kekosongan
2. Kadar Tinggi Waktu Keaktifan Akademik (WKA)
Siswa harus aktif menghayati pengalaman
belajar yang bermakna  jangan sampai ada waktu
yang hilang.
3. Kontak Psikologis Guru dan Murid yang
Berkelanjutan
4. Terjadi Pemanfaatan Sumber secara Efektif
Terima Kasih