职员管理

JOSHUA ADI GUNA

 中国人重点重视人情 , 中国人强烈的人情意识因
为他是最好朋友之一，不好意思记下他的名字。仿
佛给中国职员的管理造成很大困难。
 在印尼怎么样？差不都一样，有印尼公司重视人情，

还有印尼公司没重视人情，职员来上班迟到的话，
老板或者人事员不好意思记下。
 在公司环境，我们可能会发现“营私舞弊”的情况

利用自己的权利谋取私人利益，感到养成坏习惯。
 为了增强企业的凝聚力和领导者的威望，传统节日的时候，
比如：中秋节，元宵节什么的，不是法定假日，如果本公
司业务那一天不是很忙，老板可以让职员早一点儿回家。
或者，送给员工每人一盒月饼。
 在印尼怎么样？差不都一样，法定节日中，有老板让职员

早一点儿回家，开斋节的时候，老板有时候送给职员每人
一些钱，食品礼物。
 法定节日的时候，虽然职员都是上班，但是心理上已经产

生了懈怠。这时候与其让职员在公司低效率地工作。
 这样的做法，会使职员感到老板深深的人情味。

在管理中，这人情的感化远远胜于罚款对职工
的威慑。
 现在很多中国公司注意公司人情的文化，虽然

中国人习惯人情文化，凭人情文化，有时候会
引起公司内的低效率，助长腐败风气的形成。
 问题的答案：制定了各项制度。
 为什么要制定各项制度？可以纠正所带来的负

面影响。
1. 仅，只有 = 今天仅十个学生来上课 – 只有使
用因特网，他会下载多首歌。
2. 凭 = 仅凭好朋友的意真不够，你也该听父母的
话
3. 助长 = 养成好好的习惯，助长好性格的形成。
4. 腐败 = 最近印尼政府注意和反对腐败文化。
5. 风气 = 做生意的时候，应该建立良好的风气。
6. 形成 = 这个作曲家形成了好听音乐。
7. 制定 = 为了会结束问题，政府就制定新的政策。
 8. 制度 = 印尼教育部部长制定了各项新的教育制度。
 9. 纠正 = 这新的教育制度，可以纠正教育制度的错
误。
 10. 负面影响 = 在因特网内容，也有各种各样的负
面影响。
 11. 执行 = 他在执行任务过程中遇到了障碍。
 12. 关键 = 祈祷和努力锻炼，是我成功的关键。
 13. 既然 = 既然你身体不舒服，我们只能先走了。
 14. 监督 = 本公司不得不加强产品质量监督。
 15. 强化 = 两个公司要强化和谐关系。