KB 2

SEKOLAH DAN LINGKUNGAN

SEBAGAI SUMBER BELAJAR
PENDAPAT BLOOM

 Dalam teorinya tentang mastery learning, Murid hanya dapat dibedakan dari yang cepat
dengan yang lambat. “Semua yang dapat dipelajari orang lain bisa dipelajari oleh
siapapun” (J.Galen saylor et. al, h. 303)
A. MENCIPTAKAN LINGKUNGAN
SEKOLAH SEBAGAI SUMBER BELAJAR

 Untuk menunjang proses belajar mandiri, perlu adanya suatu suasana yang mendorong
murid dan guru untuk memanfaatkan bahan dan perlengkapan yang ada.
 Suasana tersebut adalah adanya persiapan alat dan bahan sebagai sumber belajardan
terciptanya lingkungan belajar untuk menunjang proses belajar mandiri.
B. MELENGKAPI SEKOLAH DENGAN
SUMBER BELAJAR

 1. Berbagai jenis tumbuhan, daun-daun atau bunga-bunga

 2. Berbagai jenis binatang (serangga) baik binatang darat maupun air.
 3. Berbagai jenis biji-bijian
 4. Bebagai jenis batu-batuan
 5. Barang-barang bekas
 6. Uang logam
C. CARA MENGEMBANGKAN
PROGRAM KEBUN, KOLAM DAN
PETERNAKAN SEKOLAH
 Setiap sekolah sangat mungkin untuk bisa mengembangkan kebun, kolam dan peternakan
sekolah atau sarana lainnya yang dapat dijadikan sumber belajar disekolah.
 Salah satu contoh misalnya kebun sekolah, setiap sekolah pasti memuliki tanah yang bisa
ditanami tumbuhan atau bunga-bungaan. Andaikan tidak memiliki tanah kita bisa
menanam dengan menggunakan pot-pot bunga. Dalam hal ini kita bisa menugaskan siswa
–siswa untuk mengumpulkan berbagai tamanan bunga-bungaan, sayuran atau tumbuhan
lainnya.
D. MENGEMBANGKAN PUSAT SUMBER
BELAJAR (PSB)

 PSB disini bisa berupa ruang kelas, sudut ruangan atau tempat khusus yang sengaja
disiapkan untuk melakukan tugas kegiatan belajar.
 PSB merupakan tempat kegiatan belajar yang mana dilengkapi dengan berbagai
perlengkapan dan sumber belajar seperti :
 1. Alat perlengkapan
 2. Sumber belajar
 3. Media elektronik