PENTAKSIRAN

BILIK
DARJAH
 TAHNIAH!
GURU HEBAT RENDAH TELAH MELAKSANAKAN PBD SEJAK 2011
 TAHNIAH!
GURU HEBAT RENDAH TELAH MELAKSANAKAN PBD SEJAK 2011
Punca Kuasa Pelaksanaan
Pentaksiran Bilik Darjah
ialah …….
PUNCA KUASA
 PUNCA KUASA PELAKSANAAN
PENTAKSIRAN BILIK DARJAH
• PBD merupakan sebahagian daripada kurikulum.
• Kurikulum terdiri daripada kandungan, pedagogi dan pentaksiran.
• Pentaksiran ini dinyatakan dalam Dokumen Standard Kurikulum dan
Pentaksiran (DSKP) setiap mata pelajaran.
• Pelaksanaan kurikulum dan pentaksiran berlaku secara serentak dan tidak
memerlukan surat pekeliling yang berasingan.
• Surat Pekeliling Ikhtisas Bilangan 2/2010 pelaksanaan KSSR Tahap 1 mulai
tahun 2011
• Surat Pekeliling Ikhtisas Bilangan 2/2013 pelaksanaan KSSR Tahap 2 secara
berperingkat-peringkat mulai 2014
• Surat Pekeliling bagi melaksanakan KSSR (Semakan 2017) ialah SPI Bil.
8/2016
 ISU-ISU
PELAKSANAAN PBD
SEKOLAH RENDAH&
MENENGAH
2021/2022
 ISU-ISU PELAKSANAAN PBD

BIL ISU CADANGAN PENYELESAIAN TINDAKAN

(SKePP)

1 Pengurusan sekolah kurang faham kaedah • Taklimat - GPKP

pelaksanaan PBD berdasarkan standard • Pemerkasaan Penjaminan Kualiti - SU PBD
yang ditetapkan PBD dilaksanakan

2 Pengurusan sekolah tidak mengadakan • Bengkel Berfokus Perekodan PBD - SU Kurikulum

latihan secara hands on pelaksanaan dan Berdasarkan Bahan BPK - Ketua Panitia
cara membuat perekodan PBD mengikut mata • Pementoran (PLC) – Perekodaan
pelajaran PBD
 ISU-ISU PELAKSANAAN PBD

BIL ISU CADANGAN PENYELESAIAN TINDAKAN

3 Guru kurang mahir menjalankan PBD kerana • Bengkel merungkai DSKP di dalam GPKP
tidak menguasai DSKP Panita

4 Guru kurang berjaya melaksanakan PBD • Penyemakan semula RPH Pentadbir

kerana tidak menyediakan RPH berdasarkan • PLC : Lesson Study Ketua Panitia
DSKP

5 Kaedah penyampaian Pelaporan PBD kepada • Bertulis@Salinan Asal SU PBD

murid dan ibubapa • Menyediakan Aplikasi secara online Ketua Kelas
Guru ICT
Apa Dokumen Asas
Pelaksanaan PBD?
Dokumen Asas Pelaksanaan PBD
NAK BUAT MENDE DENGAN BAHAN2
NI ….
 TINDAKAN

BENGKEL PBD MERUNGKAI

DSKP

LATIHAN HANDS
ON BAHAN BPK
ADA
APA
?
 PELAKSANAAN PBD
BAB 1 – PENGENALAN
BAB 2 – PBD
BAB 3 – TP DAN STANDARD PRESTASI
BAB 4 – PERTIMBANGAN PROFESIONAL
BAB 5 – PELAKSANAAN PBD
BAB 6 – PBD BERASASKAN PROJEK
BAB 7 – CONTOH INSTRUMEN PENTAKSIRAN
BAB 8 – PENGURUSAN PBD
Buku Pa nduan
PBD

Nantikan E d i s i
KENAPA MERUNGKAI?
MERUNGKAI DSKP
ADA APA?
LATIHAN HANDS ON BAHAN BPK
1. Panduan Pelaksanaan PBD
2. Panduan PBD Online
3. DSKP
4. Poster SOP Pelaksanaan PBD
5. Video Pelaksanaan PBD
6. Tamplet Laporan PBD
7. Dialog Prestasi
CAMNE
LAKSANA
PBD NI?
Merancang P e l a k s a n a a n
PBD Proses PdP Instrumen Tahap Penguasaan
Pen t a ks i r a n

   
  
   
  
  


 TINDAKAN
SUSULAN
PELAKSANAAN
 TINDAKAN SEGERA

Kenalpasti
Analisis Perancangan Laporan
Mata
Tahap Program Tahunan
Pelajaran TP
Penguasaan Mengikut TP Dan Isu
Rendah

- Data PBD - Tingkatan - Pemulihan

- Data Pentaksiran Sumatif - Kelas - Pengukuhan
- Senarai Murid - Pengayaan
 PENJAMINAN
KUALITI
PELAKSANAAN
PBD

Muka Surat : 48 - 50
 Pengukuhan Penjaminan K u a l i t i P e r i n g k a t
S e k o l a h Dengan Sokongan PPD/JPN
Pementoran
Bertujuan untuk membantu memudah
Pengesanan cara, membimbing, meningkatkan
Bertujuan untuk menilai kesesuaian,
pengetahuan dan kefahaman guru dalam
kekuatan dan kelemahan kaedah dan
pelaksanaan PBD
instrumen pentaksiran yang
digunakandalam pelaksanaan PBD

Penyelarasan
Penyelarasan bertujuan memastikan
Pemantauan penetapan tahap penguasaan adalah adil
kepada murid
Pemantauan bertujuan untuk
memastikan pelaksanaan PBD
mengikut panduan yang ditetapkan
 JADUAL PENJAMINAN KUALITI
PENJAMINAN KUALITI TEMPOH PELAKSANAAN
SEPANJANG TEMPOH PELAKSANAAN PBD
PEMENTORAN
SEPANJANG TEMPOH PELAKSANAAN PBD
PEMANTAUAN
SEPANJANG TEMPOH PELAKSANAAN PBD
PENYELARASAN
SEBELUM PENTAKSIRAN – MEMASTIKAN INSTRUMEN
MENEPATI PEMBINAAN ITEM/INSTRUMEN DAN
KEBOLEHTADBIRAN INSTRUMEN
SELEPAS PENTAKSIRAN – BAGI MENILAI KEKUATAN DAN
PENGESANAN KELEMAHAN INSTRUMEN BERDASARKAN HASIL KERJA
MURID
 PEMENTORAN
Pementoran adalah proses menyampaikan maklumat mengenai pelaksanaan PBD berdasarkan garis panduan yang
ditetapkan

Para pentadbir (PGB/PK/GKMP) hendaklah membantu, menyokong serta membimbing guru bagi meningkatkan
pengetahuan dan kefahaman guru dalam melaksanakan PBD secara berterusan.

Ketua Panitia (KP) perlu membimbing serta membantu ahli panitia bagi meningkatkan kefahaman dan kualiti
pelaksanaaan PBD dari semasa ke semasa. KP boleh mengadakan sesi perbincangan dalam professional learning
community (PLC), mentormentee, taklimat serta latihan dalaman, peer coaching atau dengan menjalankan kajian
tindakan terhadap sesuatu kaedah pentaksiran dalam pelaksanaaan PBD.

Aktiviti pementoran dijalankan sebelum, semasa dan / atau selepas pelaksanaan PBD.
OBJEKTIF i. Memberi pengetahuan, kefahaman dan kemahiran mengenai prosedur dan garis panduan kepada guru.
PEMENTORAN ii. Meningkatkan kompetensi dan keyakinan guru.
iii. Membimbing dan membantu guru menyelesaikan masalah.
iv. Meningkatkan profesionalisme dan kualiti kerja guru.
JENIS i. Formal
PEMENTORAN Pementoran formal dijalankan secara terancang dan berjadual dalam mesyuarat atau sesi peningkatan
profesionalisme guru.
ii. Informal
Pementoran informal dijalankan sebelum, semasa atau selepas pelaksanaan PBD tanpa jadual yang ditetapkan.
 PEMANTAUAN
Pemantauan adalah satu proses mengawal selia bagi memastikan pelaksanaan PBD
mengikut arahan yang ditetapkan oleh Kementerian Pendidikan Malaysia.

Para pentadbir (PGB/PK/GKMP/KB/KP) memastikan :

 Pengurusan dan pelaksanaan PBD mengikut garis panduan semasa yang sediakan
 Aktiviti merekod dilakukan secara sistematik dari semasa ke semasa
 Maklumat dan tahap penguasaan murid yang direkod dianalisis bagi tujuan tindakan
susulan dan pelaporan
 Mengenal pasti masalah pelaksanaan PBD.
 Membantu menyelesaikan masalah pelaksanaan PBD.
 Menyediakan laporan pelaksanaan PBD untuk tujuan penambahbaikan.
 Mengelakkan berlakunya penyelewengan dan ketidakakuran dalam pelaksanaan PBD
 Pelaporan murid perlu dilaksanakan sekurang-kurangnya dua kali setahun kepada
pihak yang berkepentingan seperti murid, ibu bapa/penjaga dan guru

Aktiviti Pemantauan dijalankan sebelum, semasa dan / atau selepas pelaksanaan PBD
 PENYELARASAN
Penyelarasan adalah satu proses untuk memastikan keseragaman penskoran
Memastikan penetapan TP adalah adil kepada murid
Melalui perbincangan bersama-sama para pentadbir (PGB/PK/GKMP/KB/KP), ahli
panitia/guru mata pelajaran dengan merujuk kepada Standard Prestasi yang ditetapkan
dalam DSKP

Penyelarasan PBD meliputi perkara-perkara seperti yang berikut:

 Kefahaman dan pengetahuan guru terhadap Standard Prestasi dalam menentukan
tahap penguasaan murid
 Penentuan tahap penguasaan murid dilaksanakan secara adil (kesahan dan
kebolehpercayaan) mengikut keupayaan sebenar murid berdasarkan Standard
Prestasi yang dinyatakan dalam DSKP
 Cara menilai pencapaian hasil kerja murid dalam menentukan tahap penguasaan
 Memastikan TP yang diberikan adalah adil bagi semua murid.
 PENGESANAN

Pengesanan ialah satu proses untuk menilai instrumen pentaksiran

Memastikan kaedah dan instrumen pentaksiran yang digunakan sesuai dengan tujuan pentaksiran.
Pengesanan dijalankan bagi menilai kesesuaian, kekuatan dan kelemahan kaedah dan instrumen pentaksiran yang
digunakan dalam pelaksanaan PBD untuk mendapatkan maklumat tentang penguasaan murid.
Pentadbir perlu mengenal pasti isu kebolehtadbiran dan kesesuaian kaedah dan instrumen pentaksiran, serta
mencadangkan tindakan penambahbaikan.
Guru mata pelajaran perlu memastikan kaedah dan instrumen pentaksiran yang digunakan bersesuaian dan
menepati:
 Standard Kandungan dan Standard Pembelajaran dalam Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP)
 Tahap keupayaan dan keperluan murid
 Tahap penguasaan murid yang disenaraikan dalam DSKP
OBJEKTIF i. Memastikan instrumen pentaksiran menepati dokumen kurikulum
PENGESANAN ii. Memastikan item yang dibina sesuai dengan konstruk yang diukur
iii. Memastikan item yang dibina menepati prinsip pembinaan item
iv. Memastikan item yang dibina sesuai dengan tahap penguasaan murid
v. Memastikan item menggunakan laras bahasa yang sesuai
vi. Memastikan masa yang diperuntukkan mencukupi
vii. Memastikan kebolehtadbiran dan kebolehlaksanaan instrumen pentaksiran
viii. Mencadangkan penambahbaikan instrumen pentaksiran.
 Pengurusan PBD di Peringkat Sekolah
 PBD merupakan salah satu agenda tetap dalam Mesyuarat Jawatankuasa
Kurikulum Sekolah dan Mesyuarat Panitia Mata Pelajaran.
 Perancangan PBD harus disediakan oleh setiap panitia mata pelajaran dan
boleh digabungkan menjadi satu perancangan PBD di peringkat sekolah.
Perancangan ini perlu dibincangkan dalam Jawatankuasa Kurikulum Sekolah
dari aspek kemahiran guru, proses pelaksanaan dan pelaporan PBD.
 Satu mekanisme diwujudkan untuk mengenal pasti dan menyelesaikan
masalah, membuat keputusan serta melaksanakan penambahbaikan
berterusan berkaitan pengurusan PBD, guru boleh membincangkan
isu/cabaran, misalnya di dalam Mesyuarat Jawatankuasa Kurikulum
 Bantuan teknikal diberi dari aspek kaedah PBD, pembinaan instrumen,
kaedah moderasi, perekodan serta pelaporan (dalam templat excel).
 Penjaminan Kualiti PBD dijalankan di sekolah.
 PENJAMINAN KUALITI

Mesyuarat PdP BAHAN

• Kurikulum • RPH rujuk BPK
• Panitia DSKP • SOP PBD
• Kualiti • Perekodan
 TAKWIM
PELAKSANAAN PBD

2022 2023
PERKARA
Mac Apr Mei Jun Jul Ogs Sep Okt Nov Dis Jan Feb
Mesyuarat PBD

Taklimat – Guru,
Murid, Ibu Bapa
CPD – PLC,
MENTOR MENTEE
Kutipan Data

Dialog Prestasi

Laporan
TAKWIM PELAKSANAAN PBD
Mesyuarat JK Kurikulum

1. Takwim PBD
2. SOP Pelaksanaan dan Pemantauan
3. Bentang pencapaian PBD
4. Cadangan penambahbaikan PBD
5. Kenalpasti Guru Ikon pelaksana PBD
Berimpak
 EVIDEN
PENJAMINAN KUALITI

PEMENTORAN PENYELARASAN PEMANTAUAN PENGESANAN

1. DATA 1. DATA 1. DATA 1. DATA
2. RPH 2. MESYUARAT 2. RPH 2. PENCERAPAN
3. LATIHAN MURID 3. CPD 3. LATIHAN MURID 3. LATIHAN MURID
4. LAPORAN MAKMAL 4. PENCERAPAN 4. LAPORAN MAKMAL 4. LAPORAN MAKMAL
 KAEDAH
PENJAMINAN KUALITI
[Guru Besar, PK (SLT), KP (MLT) GMP]

PEMENTORAN PENYELARASAN PEMANTAUAN PENGESANAN

1. Dilaksanakan oleh 1. Data PBD 1. Pencerapan SLT dan 1. Menilai Instrumen - Soalan
SLT dan MLT 2. Mesyuarat / Taklimat MLT Dll
2. Mentor-mentee 3. Dialog Prestasi 2. Guru Patuhi SOP 2. Kaedah PdP – lisan,
3. CPD PBD pemerhatian dan bertulis
3. Penguasaan DSKP 3. Menilai kesesuaian
kekuatan dan kelemahan
 PENJAMINAN KUALITI
MESYUARAT
Peranan SLT PBD Latihan
& MLT
KELAS
Peranan DSKP RPH
GMP
LAPORAN
Peranan DATA Tindakan
MLT & GMP
 PENJAMINAN
KUALITI
JK PBD SEKOLAH

• Pengerusi- Guru Besar

• Ahli-ahli
1. Semua PK
2. Ketua Panitia
3. Guru Subjek
Cadangan Penambahbaikan
PBD
 PATUHI SPI Bil.
2/2010

ISU-ISU
PELAKSANAAN & MERUNGKAI DSKP
INTERVENSI IKUT MATA
PELAJARAN

DIALOG PRESTASI PANDUAN

DILAKSANAKAN PELAKSANAAN PBD
RUJUKAN UTAMA

CADANGAN DATA PBD

PENAMBAHBAIKAN DIANALISIS PORTAL PBD BPK

PELAKSANAAN PBD
MESYUARAT
KURIKULUM DAN
PANITIA
 • BENGKEL MERUNGKAI/MERANGKAI
TINDAK DSKP SETIAP TAHUN/TINGKATAN
• BENGKEL DSKP DAN APLIKASI PBD
AN IKUT MATA PELAJARAN
• PENJAMINAN KUALITI PBD
SEKOLA • KEESAHAN & KEBOLEHPERCAYAAN
DATA PBD
H 2022 • PELAPORAN PBD 2 KALI SETAHUN
(MURID & IBU BAPA)