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empezamos en unos minutos

Capacitación de instructores en Lenguaje y
Técnicas de la Comunicación

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08:00 am
Capacitación de instructores en Lenguaje y
Técnicas de la Comunicación
Facilitadores: Catherine Chang
www.senati.edu.pe Marco Baltazar
PAUTAS PARA EL DESARROLLO DE LA SESIÓN

Al inicio, todos los micrófonos Durante la presentación,

estarán desactivados para pueden hacer sus consultas
evitar interferencias a través del sistema de chat
de la sala.

Evite, realizar preguntas Cuando el moderador lo

sobre temas de indique, podrán participar,
conectividad, internet o para ello deberán “levantar la
temas que no se están mano” y esperar su turno.
tratando en la sesión.

La sesión está siendo Para participar, active su

grabada, ingresando al micrófono y cuando termine,
curso la podrá visualizar. desactivar el micrófono.

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RUTA DE TRABAJO DEL CURSO

08/03 10/03 12/03

Los signos de La macro estructura, La escucha activa y
puntuación tipos de texto y técnicas de
análisis del texto comunicación oral

09/03 11/03
La acentuación y uso La comunicación y nuevas
de mayúsculas formas de comunicación

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TEMARIO A DESARROLLAR EN LA SESIÓN

Los signos de puntuación: Punto

1

2 Coma - Conectores

3 Punto y coma

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TEMARIO A DESARROLLAR EN LA SESIÓN

Dos puntos
4

5 Comillas

6 Paréntesis

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TEMARIO A DESARROLLAR EN LA SESIÓN

7 Signos de interrogación y exclamación

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UNIDAD III: SIGNOS DE PUNTUACIÓN

OBJETIVO OBJETIVO
ESPECÍFICO 1.1 ESPECÍFICO 1.2
Reconocer el valor Aplicar las normas del
semántico de los signos uso de los signos de
de puntuación, puntuación en breves
ubicándolos en textos redacciones de 5
recibidos durante la líneas.
clase.

OBJETIVO
ESPECÍFICO 1.3
Redactar resúmenes
respetando los signos
de puntuación y
acentuación después
del trabajo grupal.

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SIGNOS DE PUNTUACIÓN

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EL PUNTO

Es el signo más poderoso e imprescindible de toda oración porque

es el único que puede dar por terminada una idea.

CLASES:

Punto y seguido Punto y aparte Punto final

Separa dos oraciones
que integran un
mismo párrafo.
Indica el fin de un
Separa dos párrafos texto o una división
que integran un importante del texto
mismo texto. (capítulo, apartado,
sección).

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EJEMPLO

  Se usa después de las abreviaturas: Sra., Excmo., Dr., pág., av., jr., sigte.

 Se coloca punto después del cierre de los signos de paréntesis, corchetes o comillas.
Sus palabras fueron estas: “No quiero volver a verte”. Después cerró de golpe la puerta de su casa
(creo que estaba muy enojada).

  No se usa punto después de los títulos y subtítulos de libros, artículos, capítulos, obras de arte, etc.
Cien años de soledad La casa verde Los perros hambrientos

 No debe escribirse punto tras las unidades de millar en la expresión numérica de los años, ni en la
numeración de páginas, portales de vías urbanas y códigos postales, ni en los números de artículos,
decretos o leyes.
El año 1987; página 1150; avenida 2 de Mayo, 1370; 28010 Madrid; Real Decreto 1099/1986.

 No se usa punto después de los signos de interrogación y exclamación.

¿Me buscabas? Sí.
¡Cómo te atreves! Eres un sinvergüenza.

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LA COMA
CLASES USOS EJEMPLOS
Separa las palabras o frases de una
ENUMERATIVA enumeración en forma consecutiva, excepto • Cada integrante debe ser activo, constante, laborioso, leal,
antes de una conjunción (y, e, o, u, ni). imaginativo, creativo y responsable.

• Alumnos, visiten sus talleres todos los días.

VOCATIVA Aísla el vocativo dentro de la oración. • Le presenté mi solicitud, señor Alvarado.
Aísla incisos que interrumpen la oración para
• Mecatrónica Automotriz, la nueva especialidad de Técnicos
INCIDENTAL O ampliar, aclarar o explicar lo dicho. También
EXPLICATIVA separa aposiciones, la expresión que repite de Industriales, cubre una necesidad en este momento.
otro modo al sujeto. • Nos proporcionó, después de tantos disgustos, una alegría.

• La familia de Metalmecánica requiere del desarrollo de

ELÍPTICA Reemplaza la omisión de un verbo. habilidades lógico – matemáticas; Diseño Gráfico, de dibujo
técnico.

Se utiliza cuando se invierte el orden sintáctico • Ayer, todos nos reunimos para estudiar.
HIPERBÁTICA normal de los elementos que componen la
• En la mesa, están los libros de Senati.
oración.

Aísla elementos de enlace como esto es, es • Por lo tanto, es necesario establecer un horario de estudio.
AISLA ELEMENTOS decir, o sea, en fin, por último, por consiguiente,
CON ENLACE • Los estudiantes llegaron temprano, sin embargo, no
sin embargo, no obstante, además, etc. rindieron el examen.

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EJERCICIOS DE LA COMA: Coloque la coma e indique el tipo
• Quiero decirle que ella es mi vida, mi ilusión, mi fantasía, mis días, mi transpirar, es todo.
(enumerativa)
• Este niño es hermoso, robusto, encantador e innegablemente astuto. (enumerativa)
• Es un chico muy reservado, estudioso y de buena familia. (enumerativa)
• Raúl, debes poner más empeño en tus estudios. (vocativa)
• Todos deseamos, querido amigo, que te recuperes. (vocativa)
• No sabes cuánto agradezco tu ayuda, María. (vocativa)
• El invento, de llevarse a cabo, puede beneficiar mucho al país. (explicativa o incidental)
• Arturo, el mejor amigo de Ana, es un buen estudiante. (explicativa o incidental)
• Durante la lluvia del viernes, los pobladores reaccionaron positivamente. (hiperbática)
• Cuando el árbitro decidió parar el encuentro, los asistentes del estadio hicieron disturbios.
(hiperbática)
• Antes de viajar, el padre Miguel obsequió algunas monedas a los niños. (hiperbática)
• Aunque esté muy ocupado, Juan siempre tiene tiempo para ayudar a los demás. (hiperbática)
• En el armario colocó la vajilla; en el cajón, los cubiertos; en los estantes, los vasos, /; y los alimentos,
en la despensa. (elíptica)
• Estuvo esperando una hora, pero él nunca llegó. (conector)
• La puerta está cerrada, por lo tanto, no entrará nadie. (conector)
• Finalmente, él será quien tome la decisión. (conector / hiperbática)
• Él responde al azar, es decir, sin razonar previamente. (conector)
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EL PUNTO Y COMA

USOS EJEMPLO
Separar los elementos de una enumeración A partir de la fecha, el uniforme presentará las siguientes
cuando se trata de expresiones complejas que características: el pantalón será azul; la camisa, celeste; los
incluyen comas. zapatos, negros, y el mameluco, azul acero.
El bajo rendimiento de los alumnos que postulan a Senati,
Para separar proposiciones yuxtapuestas (cuando
incluso de los recién egresados de los colegios, es alarmante; se
el conector es reemplazado por el punto y coma) hizo necesaria una reestructuración en los programas de
(causa / consecuencia)
formación.

Delante de conjunciones o locuciones conjuntivas

como pero, mas, aunque, sin embargo, por tanto,
por consiguiente, en fin, etc., cuando los
periodos tienen cierta longitud y encabezan la
proposición a la que afectan.
Existe muy poca o casi ninguna educación ambiental en las
instituciones públicas y privadas; sin embargo, en Senati
encontrarás una conciencia ecológica desde la forma de
organizar sus tachos…

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EJERCICIOS DEL PUNTO Y COMA: Coloque el punto y coma e indique el caso

• Rosa está vestida de rojo; Carmen, de azul; Lorena, de blanco, y Patricia, de verde.
• La chaqueta es azul; los pantalones, grises; la camisa, blanca; el abrigo, negro.
• Te amaba como loco porque eras lo único en mi vida; sin embargo, tú ni siquiera me
miraste.
• Señora, quiero decirle que usted tiene la culpa de todo lo sucedido; por tanto, usted es la
que debe pagar.
• Los jugadores se entrenaron intensamente durante todo el mes; sin embargo, los
resultados no fueron los que el entrenador esperaba.
• Era necesario que el hospital permaneciese abierto toda la noche; hubo que establecer
turnos. (yuxtapuesta: consecuencia)
• A las cinco de la madrugada aún había luz en su habitación; seguramente se había quedado
dormido leyendo. (yuxtapuesta: causa)
• La muchacha preocupada corría hacia su casa; sus padres acaban de llegar. (yuxtapuesta:
causa)

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LOS DOS PUNTOS

USOS EJEMPLOS
Después de anunciar una enumeración. Dentro del Aprendizaje Dual se dictan las siguientes
especialidades: Electricista Automotriz y Mecánica Automotriz.
Para cerrar una enumeración seguida de una Electrotecnia, Química Textil, Mecatrónica Automotriz, Diseño
explicación. Gráfico: son las especialidades de los Técnicos Industriales.
Antes de las citas textuales en cuyo caso la cita va
entre comillas. El animador anunció: “El número ganador es…”.

Después de las fórmulas de saludo en cartas y Querido tío:

otros documentos. La palabra que sigue se inicia
Hace unos minutos que llegué a esta ciudad y le escribo para…
con mayúscula, generalmente en renglón aparte.
Para conectar oraciones o proposiciones La visita a la empresa fue postergada: se tuvo que reprogramar.
relacionadas entre sí sin necesidad de otro nexo. (causa-efecto)
Para separar la ejemplificación del resto de la Todas las unidades inician con una lectura: hoy iniciamos con “La
oración. Comunicación”.

En textos jurídicos y administrativos, después del SOLICITO: Constancia de estudios.

verbo que presenta el objetivo del documento.

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EJERCICIOS DE LOS DOS PUNTOS: Coloque los dos puntos e indique el caso
• Tres son las regiones naturales del Perú: costa, sierra y selva. (abrir enumeración)
• Voy a comprar muchos libros: unos de matemática, otros de razonamiento verbal, algunos de física.
(abrir enumeración)
• Payasos, trapecistas, malabaristas, bailarinas: son las principales figuras del circo. (cerrar enumeración)
• Respetuoso, amable, estudioso y optimista: así debe ser un participante de SENATI. (cerrar
enumeración)
• Sus virtudes son dos: generosidad y humildad. (abrir enumeración)
• Las palabras del médico fueron: “Reposo y una alimentación equilibrada”. (cita textual)
• Jugo de piña, azúcar, jarabe de limón y ron blanco: esos son los ingredientes. (cerrar enumeración)
• Le pusieron una papeleta: se pasó la luz roja. (causa)
• Ha estudiado y está preparado: pasará fácilmente el examen. (consecuencia)
• Varios vecinos monopolizaron la reunión con problemas particulares: no llegaron a ponerse de
acuerdo. (consecuencia)
• El profesor se comporta como loco: hoy ha cantado y bailado en clase. (ejemplificación)
• Puedes escribir sobre cualquier escritor peruano: Arguedas, por ejemplo. (ejemplificación)
• De vez en cuando tiene algunos comportamientos inexplicables: hoy ha venido a la oficina con
zapatillas. (ejemplificación)
• Descartes dijo: “Pienso, luego existo”. (cita textual)

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LAS COMILLAS
USOS EJEMPLO
Para reproducir citas textuales de cualquier Los profesores, luego de su demanda, expresaron: “El pedido
extensión. es nuestro derecho; el alumno, nuestro deber”.
En textos narrativos, se utilizan para reproducir los
“Todos querrán bailar con ella”, dijo Alberto.
pensamientos de los personajes.
Para indicar que una palabra o expresión es Cuando vimos su “ok”, respiramos con alivio.
impropia, vulgar, de otra lengua o que se usa en
Parece que últimamente le va muy bien en sus “negocios”.
sentido irónico o especial.
Para citar el título de un artículo, poema, capítulo El poema de Pablo Neruda “Me gustas cuando callas” obtuvo
de un libro, reportaje o cualquier parte la más alta votación entre los jóvenes lectores que acudieron
dependiente dentro de una publicación al congreso.
Cuando en un texto se comenta o se trata una
Hasta ahora no se ha determinado una norma estándar para
palabra en particular desde el punto de vista la tildación de la palabra “solo”.
lingüístico.
Cuando se aclara el significado de una palabra, este “Espiar” (‘acechar’) no significa lo mismo que “expiar” las
se encierra entre comillas simples. faltas.

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EJERCICIOS DE LAS COMILLAS: Coloque las comillas e indique el caso

• Napoleón dijo: “Abandonarse al dolor sin resistir, suicidarse para sustraerse de él, es
abandonar el campo de batalla sin haber luchado”. (cita textual)
• El policía de inmigraciones le dijo: “Por favor, muéstreme su pasaporte”. (cita textual)
• En la sala principal, han instalado una “boutique” que da mucho provecho.
• Todo el “staff” estuvo presente en el evento.
• La palabra “libertad” tiene ocho letras.
• El segundo capítulo se titula “Psicología y Temática”.
• En esta sala se puede ver el “Esopo” de Velásquez.
• Los autores publicaron en 1980 el artículo “Retórica y Pragmática”.
• En el Perú, la palabra “bola” significa ‘rumor’.

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LOS PARÉNTESIS

USOS EJEMPLO
Cuando se interrumpe el sentido del discurso con Al analizar la construcción debemos ser objetivos, es decir,
un inciso aclaratorio o incidental. debemos examinar el ejercicio despojados de todo tipo de
prejuicios (políticos, sociales, religiosos o de otra índole).
En este caso, el uso del paréntesis es similar al de Nosotros (los jóvenes de Senati) hemos venido a visitarte //
la coma explicativa. Nosotros, los niños de la escuela, hemos venido a visitarte.

Para intercalar algún dato o precisión: fechas, Mi predilección por SENATI (Servicio Nacional de
lugares, significado de siglas, el autor u obra Adiestramiento en Trabajo Industrial) se debe a la alta
citados. calidad de sus docentes y técnicos.

Para introducir una opción en el texto, se puede El(la) alumno(a) que desee obtener un duplicado de
encerrar una palabra o solo uno de sus signos. su carné, debe acercarse a la señora Elena.

En la reproducción de citas textuales se utiliza para Caperucita llegó a casa de su abuela y tocó la puerta (…) El
indicar que se ha eliminado u omitido una parte del lobo se lanzó sobre Caperucita y se la comió también.
texto.

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EJERCICIOS DE LOS PARÉNTESIS: Coloque los paréntesis e indique el caso

• Nuestra meta no es hallar el sentido, ni siquiera un sentido de texto, y nuestro trabajo no se emparenta
con la crítica literaria de tipo hermenéutico (que busca interpretar un texto según la verdad que cree
oculta en él).
• Se aconseja dirigirse a personas que realmente conozcan el terreno (campesinos, pastores, cazadores).
• Ella era rubia (pintada creo); su enamorado, negro.
• El lema de SENATI (Servicio Nacional de Adiestramiento en Trabajo Industrial) es formar mejores
hombres para el desarrollo.
• Todos sus hijos nacieron en Chiclayo (Lambayeque).
• El año de su nacimiento (1616) es el mismo en que murió Cervantes.
• Toda su familia nació en Córdova (Argentina).
• En la declaración se indicará el(los) día(s) en que sucedió el asesinato.

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LOS SIGNOS DE INTERROGACIÓN Y EXCLAMACIÓN

INDICACIONES EJEMPLO
Los signos de apertura (¿ ¡) no deben suprimirse por ¿Qué hora es?
imitación de otras lenguas. ¡Qué alegría verte!
Tras los signos de cierre puede colocarse cualquier
signo de puntuación, salvo el punto. Cuando estos No he conseguido el trabajo. ¡Qué le vamos a hacer!
signos terminan un enunciado, la oración siguiente Otra vez será.
inicia con mayúscula.
Por lo demás, ¿qué aspecto tenía tu hermano?
Si la pregunta o exclamación se encuentra dentro del
Si encuentras trabajo, ¡qué celebración vamos a hacer!
enunciado y no al inicio, debe empezar con minúscula.

Varias preguntas o exclamaciones breves seguidas
pueden considerarse como oraciones independientes
y cada una iniciará con mayúscula, o bien como partes
de un enunciado, las cuales se separan por comas o
puntos y comas y solo se iniciará con mayúscula la
primera de ellas.
¿Quién era? ¿De dónde salió? ¿Te dijo qué quería?
¡Cállate! ¡No quiero volver a verte! ¡Márchate!
Me abordó en la calle y me preguntó: “¿Cómo te
llamas?, ¿en qué trabajas?, ¿cuándo naciste?”.
¡Qué enfadado estaba!; ¡cómo se puso!; ¡qué susto nos
dio!

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EJERCICIOS DE APLICACIÓN

En clase:

• Realizar los ejercicios de autoestudio U03 1 y 2.

• Resolver los ejercicios de los 2 links de Ejercicios de Autoestudio U03.

Tarea:

• Resolver los ejercicios del Material de reforzamiento U03 o Libro de Trabajo Unidad 03
(excepto el Ejercicio Complementario y Autoevaluación).
• Resolver los ejercicios de puntuación del Archivo Word (plataforma)
• Subir las actividades realizadas en la sesión a su Portafolio virtual.

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ACTIVIDADES¿Qué podemos
ASÍNCRONAS hacer en Blackboard?

2. Resolver los 1. Subir a su Portafolio

ejercicios de virtual, las actividades
puntuación del realizadas en la sesión.
Material de
reforzamiento
Unidad 03.

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