Испитивање узорака кишнице из различитог

животног окружења и њен утицај на биљке и

културну баштину
Аутори:
Елена Драгосављевић
Александра Нистор
Аранка Бало
Тања Гријаковић
Ева Нермешан Гомбар
Живан Ружић
Весна Цеснак
Кристијан Нистор
Зоран Ангеловски
 Циљ пројекта
Ученици треба да препознају да кишнице са различитих територија
имају различите рН вредности као последица загађења и различит
утивај на жива бића и културну баштину

Исходи

 Ученици испитују киселост водених раствора помоћу рН-метра

 Ученици табеларно и графички приказују резултате мерења
 Ученици уцртавају места на немој карти
 Продукти пројекта
Power Point презентација у којој су мерене рН вредности
приказане табеларно и графички

Дужина трајања пројекта

 Месец дана за прикупљање узорака

 Десет дана за израду пројекта
 Деле се у групе (5-6 ученика)
Активности ученика
 Прате временску прогнозу
 Бирају локацију за узимање узорака кишнице
 Узорке носе у хемијски кабинет помоћу рН-метра одређују рН вредност
 Резултате мерења приказују табеларно и графички
 На основу приказаних резултата изводе закључак о утицају загађења ваздуха на рН вредност кишнице
и њеног утицаја на околину и културне споменике

Активност наставника
 Пажљиво планира и припрема тему пројекта
 Предлаже да се ученици поделе у групе (5-6 ученика)
 Прати и пружа подршку и усмерава ученике да одаберу различите локације узорковања
 Подстиче ученике на стваралачко истраживање, тимски рад и сарадњу
 Заједно са ученицима вреднује резултате пројекта

Начин презентације пројекта

- Пројекат је приказан Power Point презентацијом
 Начин укључивања окружења у пројекат
 За прикупљање узорака кишнице били су укључени родитељи и
пријатељи ученика из различитих места
 Узорци су прикупљани у стерилним пластичним бочицама

Ресурси
 Хемијски кабинет, рН-метар
 Стручна литература, електронски медији
 Вредновање
Анкетни листићи преко којих се вреднује групни рад, учешће
чланова групе , комуникације,…
 Пројектне активности
Свака група ученика узела је узорак са различите локације:
Вршачки брег, Панчево, Пландиште и Алибунар.
 Пројектне активности
Све групе су у хемијском кабинету школе мериле рН вредност
својих узорака помоћу рН-метра

Резултате мерења ученици су приказали табеларно,графички и

уносом у нему карту.
бр. узорка локација
рН
 Пројектне активности
Анализом приказаних резултата дошли су до закључка да
кишница са различитих територија има различите рН вредности
због утицаја загађења и да то загађење директно утиче на живи
свет (травнате заједнице,пољопривредне
културе,шуме,животиње,људе и децу) и културно историјске
споменике.
 Показатељи успешности пројекта

 Упоређивање резултата
 Ангажованост ученика
 Сарадња унутар тимова
 Употреба резултата
Хвала на пажњи!