W

Dasar Pendidikan E
L

Kebangsaan dan Pelan C

O

Induk Pembangunan M
E

Pendidikan

R. Ruban/ R. Kannan/ S. Lewan Raj

1
Pelan Induk Pembangunan Pendidikan (PIPP)

Memperkasakan
Membina negara Membangunkan
sekolah
bangsa modal insan
kebangsaan

Melonjakkan
Merapatkan jurang Memartabatkan
kecemerlangan
pendidikan di luar profesion
institusi
bandar perguruan
pendidikan

2
 Membina negara bangsa

P • Fokus utama dalam membina negara bangsa mencakupi usaha-

I usaha seperti memperkasakan bahasa kebangsaan sebagai asas
P
P perpaduan, integrasi nasional dan bahasa ilmu. Fokus lain ialah
memupuk kecintaan terhadap seni, warisan dan budaya bangsa
serta memupuk kefahaman yang jelas terhadap pendekatan Islam
Hadhari dalam membentuk pemikiran kehidupan.

3
 Membangunkan modal insan
• Mengadakan lebih banyak pilihan pendidikan kepada ibu bapa dan pelajar. KPM akan
P meneruskan kewujudan pelbagai jenis sekolah, aliran, mata pelajaran dan bidang
I pengkhususan. Pendaftaran Sekolah Agama Rakyat (SAR) dan Sekolah Agama
P Negeri (SAN) akan diteruskan.
P • Meningkatkan keupayaan dan minat pelajar untuk menguasai ilmu pengetahuan dan
kemahiran. Pelaksanaan Kurikulum Baru Sekolah Rendah (KBSR) dan Kurikulum
Baru Sekolah Menengah (KBSM) akan dikaji semula agar lebih menekankan
kemahiran berfikir aras tinggi. 

4
 Memperkasakan Sekolah Kebangsaan

• Dalam PIPP, tumpuan memperkasakan Sekolah Kebangsaan (SK) diberi kepada

P sekolah rendah. Ini kerana SK berperanan penting sebagai tapak untuk menyemai
I
P serta memupuk perpaduan di antara kaum dari peringkat awal persekolahan.
P • Ciri-ciri SK perkasa ialah :
Infrastruktur lengkap dan berkualiti.
Pemimpin dan guru cekap, terlatih dan berkualiti, semua pelajar menguasai 3M.
Beraspirasi nasional.
Menawarkan bahasa Cina dan bahasa Tamil.

5
 Merapatkan jurang pendidikan di luar bandar

• PIPP bakal merapatkan jurang pendidikan antara lokasi dengan membangunkan

P infrastruktur dan kemudahan pendidikan luar bandar di seluruh negara. Selain itu,
I
P ia turut memfokuskan peningkatan kadar penyertaan dan mengurangkan risiko
P keciciran pelajar. Tumpuan akan diberi kepada sekolah-sekolah di pedalaman
Sabah dan Sarawak. KPM turut memfokuskan untuk mengurangkan jurang
pencapaian akademik dengan menambah bilangan komputer, TV Pendidikan,
video teleconferencing, SchoolNet, makmal komputer, kemudahan perkakasan,
pengisian dan tenaga kerja. Ini akan mengurangkan jurang digital yang wujud di
kalangan murid dan guru luar bandar.
6
 Memartabatkan profesion perguruan

• Guru-guru yang baru menamatkan pengajian perguruan dari maktab atau institusi
P pengajian tinggi akan diwajibkan berkhidmat di kawasan pedalaman dahulu tanpa
I
P sebarang pengecualian. KPM akan menambah baik insentif dan mewujudkan skim
P insurans khusus kepada guru yang berkhidmat di pedalaman selain menyediakan
rumah guru dan kemudahan asas yang sempurna. Kurikulum Institut Pendidikan
Guru (IPG) secara berpusat akan digubal bagi memberi penekanan kepada
elemen baru dalam kurikulum pendidikan guru.

7
 Melonjakkan kecemerlangan institusi
pendidikan

• Bagi melonjakkan lagi kecemerlangan institusi pendidikan dalam sistem pendidikan

P negara, dasar KPM adalah untuk mengadakan pendekatan, piawaian dan penanda
I
P aras yang lebih tepat serta bersesuaian dengan ciri dan keperluan kluster institusi
P pendidikan yang ada iaitu mengikut bidang khusus (niche areas) masing-masing.
Hal ini kerana pada masa ini terdapat pelbagai jenis sekolah dalam sistem
pendidikan negara. Institusi-institusi model yang dapat dijadikan contoh akan
dibangunkan supaya dapat dijadikan showcase di peringkat antarabangsa.

8
 T
H

Sekian
A
N
K

Terima Kasih
Y
O
U