Ley 20.

422 y Ley 20845

Nahomi Del Canto
Tutora: Ghislaine Escubort

06 de septiembre 2022
LEY 20.422 LEY 20.845
Ley de discapacidad Ley de inclusión escolar

¿Qué es? ¿Qué es?

Establece normas sobre igualdad de Regula la admisión de los y las estudiantes,

oportunidades e inclusión social de personas elimina el financiamiento compartido y
con discapacidad prohíbe el lucro en establecimientos
educacionales que reciben aportes del estado
¿Cuál es el objetivo? (articulo 1°) ¿Cuál es el objetivo?

Asegurar la igualdad de oportunidades de las Establecer los criterios de gratuidad, no

personas con discapacidad con el fin de una discriminación arbitraria y no selección de
plena inclusión social, asegurando sus las y los alumnos, y la prohibición del lucro
derechos y discriminación. en los establecimientos educacionales
subvencionados.
 Ley 20.422
Articulo
3° “deberá darse cumplimiento a los
principios de:
Vida independiente Estado que permite a una persona tomar decisiones, ejercer actos de manera
autónoma y participar activamente en la comunidad

Accesibilidad
universal
Tiene relación con el entorno y sus componentes
Diseño universal

Intersectorialidad
Tienen relación con las políticas publicas
Participación y
dialogo social
 Ley 20.422
Articulo 4° “Es deber del Estado promover la igualdad de
oportunidades de las personas con discapacidad.”

1) Promover igualdad de oportunidades

2) Garantizar el derecho a la igualdad
3) Establecer medidas contra la discriminación
Articulo 5° ¿Qué se entiende por persona con discapacidad?

Deficiencia física o mental con causas psíquica, sensorial o

intelectual, de carácter temporal o permanente.
 Ley 20.422
Articulo 6°
Servicio de apoyo, Toda
Discriminación, toda exclusión Cuidador persona que da
prestación de acciones de
o restricción fundada en la asistencia permanente
asistencia requerida por una
discapacidad, donde el efecto gratuita o remunerada
persona con discapacidad para
es la privación del ejercicio de para actividades de la
realizar las actividades de la
los derechos establecidos en el vida diaria en el entorno
vida diaria, para una mayor
ordenamiento jurídico del hogar.
autonomía funcional.

Ayudas técnicas elementos o Dependencia, estado de

implementos, para prevenir la carácter permanente de persona con discapacidad
progresión, mejorar personas que requieren de la auditiva
funcionalidad y desarrollar atención de otra para realizar
vida independiente. actividades de la vida diaria Persona sorda

Comunidad sorda
 Ley 20.422
Derecho a la igualdad de oportunidades:

Articulo 7° Ausencia de discriminación por tener algún tipo de

discapacidad.

Con el fin de garantizar el derecho a la igualdad de

Articulo 8° oportunidades de las personas con discapacidad, el Estado
establecerá medidas contra la discriminación, (exigencias de
accesibilidad, realización de ajustes necesarios y prevención
de conductas de acoso)
 Ley 20.422
De las personas con discapacidad en situación de especial vulnerabilidad:

Articulo 9 El estado adopta medidas para asegurar a las mujeres y niños con
discapacidad y personas con discapacidad mental para ejercer sus derechos
en igualdad de condición que los demás.

Articulo 10° En toda actividad relacionada con niños con discapacidad, se considerará la
protección de sus intereses superiores.

Articulo 11° La rehabilitación de las personas con discapacidad mental estará orientada a
que desarrollen al máximo sus capacidades y aptitudes

Articulo 12° El Estado promoverá la autonomía personal y la atención a las personas en

situación de dependencia a través de prestaciones o servicios de apoyo, los
que se entregarán considerando el grado de dependencia y el nivel
socioeconómico del postulante.
 Ley 20.422
Calificación y certificación de la discapacidad

Articulo 13° Corresponderá a las Comisiones de Medicina Preventiva e Invalidez (COMPIN),

dependientes del Ministerio de Salud y a las instituciones públicas o privadas,
reconocidas para estos efectos por ese Ministerio, calificar la discapacidad.

Proceso de calificación  asegura atención interdisciplinaria (psicólogo, un fonoaudiólogo,

un asistente social, y un educador especial o diferencial, un kinesiólogo o un terapeuta
ocupaciona)
Certificación de la discapacidad  COMPIN
 Ley 20.422
Prevención y rehabilitación

Articulo 18° Constituyen una obligación del Estado y, asimismo, un derecho y un deber
de las personas con discapacidad, de su familia y de la sociedad en su
conjunto.

Articulo 19° Prevención de la discapacidad es toda acción pública o privada, que tenga
por finalidad impedir o evitar que una persona experimente una deficiencia
que restrinja su participación de ejercer una o más actividades de la vida
diaria
Articulo 20° Los programas de prevención tendrán en consideración los factores de riesgo
de la discapacidad.

Articulo 21° La rehabilitación integral es el conjunto de acciones y medidas que tienen

por finalidad que las personas con discapacidad alcancen el mayor grado de
participación y capacidad de ejercer una o más actividades de la vida diaria,
en consideración a la deficiencia que cause la discapacidad.
 Ley 20.422
Medidas para la igualdad de oportunidades

Articulo 23° El estado impulsará y aplicará medidas de acción positiva para fomentar la
eliminación de barreras arquitectónicas y promover la accesibilidad
universal.

Articulo 24° Toda persona o institución publica o privada que ofrezca servicios
educacionales deberá realizar los ajustes necesarios para adecuar los
mecanismos para resguardar la igualdad de oportunidades de las personas
con discapacidad.
Los postulantes que presenten alguna discapacidad lo deben informar en la
postulación para su adaptación
 Ley 20.422
De la educación y de la inclusión escolar

Articulo 34° El estado garantiza la entrada a establecimientos públicos o privados, o

establecimientos especiales.

Articulo 35° La educación especial es una modalidad que provee servicios y recursos
especializados con el propósito de asegurar aprendizajes de calidad a los
estudiantes con NE asegurando el cumplimiento del principio de igualdad de
oportunidades.
Articulo 36° Los establecimientos se enseñanza regular deberán incorporar las
innovaciones y adecuaciones curriculares de infraestructuras y los materiales
de apoyo para permitir y facilitar a las personas con discapacidad el acceso a
los cursos.
Cuando la integración no sea posible, atendida la naturaleza y tipo de la
discapacidad del alumno, la enseñanza deberá impartirse en clases especiales
dentro del mismo establecimiento educacional o en escuelas especiales.
 Ley 20.422
De la educación y de la inclusión escolar

Articulo 39° Las instituciones de educación superior deberán contar con un mecanismo
que facilite el acceso de las personas con discapacidad, como adaptación de
los materiales de estudios para que dichas personas puedan cursar dichas
carreras.
Articulo 40° A los alumnos de pre básica, básica y media, con alguna patología médico-
funcional, el ministerio asegurara la atención escolar en el lugar que deba
permanecer, la que será reconocida para efectos de continuación de estudios.

Articulo 41° El Ministerio de Educación establecerá mecanismos especiales y promoverá

el desarrollo de ofertas formativas acorde a las necesidades específicas de los
alumnos a fin de facilitar el ingreso a la educación o a la formación laboral,
por consecuencia de una discapacidad.

Los establecimientos deben adoptar medidas para promover el respeto por

Articulo 42° las diferencias lingüísticas, (básica,media,superior) con el fin de acceso,
permanencia y
 Ley 20.422
Del Registro Nacional de la Discapacidad

Articulo 55° Establece el registro nacional de la discapacidad de responsabilidad del

servicio de registro civil e identificación. El registro tiene por finalidad
reunir y mantener los antecedentes de las personas con discapacidad y de los
organismos correspondientes

¿Quiénes se inscriben al
registro?

Personas cuya Personas jurídicas que Personas naturales que

discapacidad este de conformidad con presten servicios de
certificado por sus objetivos , actúen apoyo de asistencia a
COMPIN en el ámbito de la personas con
discapacidad discapacidad
 Ley 20.845
Fin al lucro Fin al Fin a la
copago selección
La nueva Regula la admisión de
Gratuidad progresiva
normativa prohíbe los estudiantes, prohíbe
en los
el lucro en los seleccionar a los
establecimientos
establecimientos alumnos ya sea por
subvencionados
que reciben fondos situación económica,
públicos religión, etc. Y la
realización de pruebas
de admisión.
 Ley 20.845
Introdúcense las siguientes modificaciones en el decreto con
Articulo 1° fuerza de ley Nº2, de 2009, del Ministerio de Educación, que
fija el texto refundido, coordinado y sistematizado de la ley
Nº20.370 con las normas no derogadas del decreto con fuerza
Modifica articulo 3° de ley Nº1, de 2005

b) Gratuidad. El Estado implanta la gratuidad progresivamente la enseñanza

gratuita en los establecimientos
f) Diversidad. El sistema debe promover y respetar la diversidad de procesos y
proyectos educativos institucionales.
i)Flexibilidad. Permitir la adecuación del proceso a la diversidad de realidades
asegurando la libertad de proyectos educativos institucionales.
 Ley 20.845
Modifica articulo 3°

k) Integración e inclusión. El sistema eliminara toda la discriminación arbitraria

que impidan el aprendizaje y participación
l) Sustentabilidad . El sistema educacional fomentara el respeto al medio ambiente
natural y cultural

Agrega n y ñ

n) Dignidad del ser humano . El SE Fortalece respeto, protección y promoción de

los derechos humanos
ñ) Educación integral. El SE desarrollara puntos de vista alternativos en la
evolución de la realidad.
 Ley 20.845

Es deber del Estado:

Articulo 4° • Asegurar a todas las personas una educación inclusiva de
calidad.
• Promover las condiciones necesarias para el acceso y
permanencia de NEE.
Articulo 5° Es deber del estado:
• Fomentar el desarrollo de una educación inclusiva
• Fomentar el desarrollo de una cultura cívica y laica, respeto a
toda expresión religiosa
 Ley 20.845
Introdúcense las siguientes modificaciones en la ley Nº19.979,
Articulo 6°
que modifica el régimen de jornada escolar completa diurna y
otros cuerpos legales
• Cada Consejo Escolar deberá convocar al menos a cuatro
sesiones al año

• El consejo vera aspectos como:

Proyecto educativo institucional
Metas y proyectos
Informe de la gestión educativa
Calendario de programación y actividades extracurriculares
Elaboración y modificaciones del reglamento interno
 Ley 20.845
Articulo
7°
El mayor gasto fiscal que represente la aplicación de la
presente ley se financiará con cargo a los recursos que
contemple anualmente la ley de Presupuestos del Sector
Público, en la Partida 09 del Ministerio de Educación.
Ley 20422 Ley 20845
Titulo preliminar objetos, principios y definiciones Articulo 1
Artículo 1,2,3,4,5,6 Articulo 2
Titulo I derecho a la igualdad de oportunidades Articulo 3
Párrafo 1° de la igualdad de oportunidades (Articulo 7,8) Articulo 4
Párrafo 2° de las personas con discapacidad en situación de vulnerabilidad (Articulo
9,10,11,12)
Titulo II calificación y certificación de la discapacidad Articulo 5

Articulo 13,14,15,16,17 Articulo 6

Titulo III prevención y rehabilitación Articulo 7
Articulo 18,19,20,21,22
Titulo IV medidas para la igualdad de oportunidades
Parrafo 1° medidas de accesibilidad (Articulo 23-33)
Párrafo 2° de la educación e inclusión escolar ( articulo 34-42
Párrafo 3° de la inclusion laboral y capacitación (articulo 43-47)
Párrafo 4° de las exenciones arancelarias (articulo 48-54)
Titulo V registro nacional de la discapacidad
Articulo, 55,56
Titulo VI acciones especiales
Articulo 57,58,59
Titulo VII Del Comité de Ministros de la Discapacidad y del Servicio Nacional de la
Discapacidad