Evaluación de los aprendizajes

Dra. Julia Juárez Barrera

 Agenda
• Bienvenida
• Características de la materia
• Importancia de la comunicación
• Evaluación
• Actividades a realizar por semana
• Referencias y citas
• Buscadores confiables
• Despedida
Características de la materia

Adquirir conciencia de los alcances y limitaciones de los instrumentos de evaluación del

aprendizaje. 
 

Sesión 1: Fundamentos teóricos de la educación

 
Sesión 2: Técnicas orientadas a la evaluación de los aprendizajes

Sesión 3: Instrumentos para realizar las evaluaciones de aprendizaje

Sesión 4: Instrumentos, técnicas y herramientas para realizar la evaluación

de los aprendizajes
 Importancia de la comunicación
• Es importante mantener una comunicación cercana para
poder resolver dudas o situaciones que pudieran presentarse.
• Los medios son: Mensajero, Correo y Asesorías

• juarezbarrera_julia@hotmail.com

• NOTA: Ante cualquier situación que les impida realizar sus

actividades académicas de forma adecuada, es importante
informar a la brevedad de la situación para poder brindarles
apoyo.
 Evaluación
El proceso de evaluación de la materia consiste en el
desarrollo continuo y sistemático de actividades que
relacionan conceptos básicos, métodos y aplicación a
situaciones prácticas.

• Método de caso.
• Reportes escritos sobre las observaciones realizadas
durante las actividades, así como de las conclusiones
obtenidas en las sesiones.
• Evaluaciones para comprobar la gestión de aspectos
teóricos y prácticos.
 Actividades a realizar por semana

Actividades Valor Fecha

Autoevaluación Cuestionario 10% 25 de
octubre
 
Sesión 1. Trabajo individual 1. Primer avance del estudio de 25% 25 de
caso. Identificación y diagnóstico de la situación: valorar para octubre
 
cambiar

Sesión 2. Foro de análisis grupal. ¿Cuáles técnicas e 20% 01 de

instrumentos de evaluación coadyuvan a mejorar los noviembre
 
indicadores de la escuela Benito Juárez?

Sesión 3. Foro de análisis grupal cierre del caso 20% 08 de

noviembre
 
Sesión 4. . 25% 15 de
noviembre
Trabajo individual 2. Entrega final del estudio de caso:  
Propuesta de una planeación didáctica basada en
competencias
Total 100%
Foro:
• Cuidar redacción y ortografía (20%)
• No gritar, (uso de mayúsculas) y no escribir con rojo ni colores
ajenos al negro (10%)
• Respeto a sus compañeros y profesor (10%)
• Demostrar manejo del tema y apegarse a lo que se solicita, no
desviarse del tema (10%)
• Justificar su respuesta (10%)
• Colocar referencias en formato APA y en caso necesario
colocar citas (10%)
• Tres participaciones (mínimo)
Primer participación es aportación al tema (10%)
Segunda participación, retroalimentar a un compañero
(10%)
Tercer participación, retroalimentar a un compañero (10%)
 Referencias y citas
• Referencias en formato APA.
https://normasapa.com/normas-apa-2019-cuestiones
-mas-frecuentes/

• http://bibliotecas.unam.mx/index.php/desarrollo-
de-habilidades-informativas/como-hacer-citas-y-
referencias-en-formato-apa

• http://www.cva.itesm.mx/biblioteca/pagina_con_
formato_version_oct/apa.htm
 Buscadores confiables
• Google Académico (Links to an external site.)
• HighBeam Research (Links to an external site.)
• Chemedia (Links to an external site.)
• Redalyc (Links to an external site.)
• Academia.edu (Links to an external site.)
• RefSeek (Links to an external site.)
• Scielo (Links to an external site.)
• ERIC
 Cuestionario

1. ¿Qué entiendes por Evaluación Educativa ?

2. ¿En que consiste la evaluación de los aprendizajes ?
3. ¿Cuáles son las funciones de la evaluación?