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do-planeado de acuerdo al contexto institucional para obtener informacin que permita analizar-valorar- tomar decisiones en pro del mejoramiento co
D E
A B R I L
D E
2009
M E N
PRINCIPIOS
DE EVALUACIN DE
LEG CO IO
1.Identificar caractersticas personales, intereses, ritmos y estilos de aprendizaje. 2.Proporcionar informacin para reorientar procesos educativos. 3.Suministrar informacin para implementar estrategias de apoyo a estudiantes con debilidades y desempeos superiores. 4.Determinar la promocin de estudiantes. 5.Aporta informacin para el ajuste e implementacin del plan de mejoramiento institucional.
CRITERIOS INSTITUCIONAL DE EVALUACIN DE LOS ESTUDIANTES. DE REPITENCIA O DE NO PROMOCION vObtener Desempeo Bajo (valoracin entre 1,0 y 3,2) en tres o ms reas tcnicas o
LEGIO CO
vInasistencia, sin justificar, al 15% de las actividades escolares y extraescolares progr v vObtener Desempeo Bajo al presentar evaluaciones de suficiencia en dos reas. v vObtener Desempeo Bajo al presentar, por segunda vez, evaluacin de suficiencia en
VALORACIN INSTITUCIONAL Y SU RESPECTIVA EQUIVALENCIA CON LA ESCALA NACIONAL Desempeo Superior Desempeo Alto Desempeo Bsico Desempeo Bajo
ACCIONES DE SEGUIMIENTO PARA EL MEJORAMIENTO DE LOS DESEMPEO Acciones que buscan promover el mejor desempeo en los procesos.
S PARA GARANTIZAR QUE LOS DIRECTIVOS DOCENTES Y DOCENTES DE LA INSTITUCIN CUMPLAN CON LOS PROCESOS EVALUATIV
nformes de los estudiantes deben ser claros, comprensibles, que muestre una informacin integral de los avances en los procesos.
PROMOCIN ANTICIPADA.
L E GI O CO
GRADUACIN