Anlisis Sistemtico

aEsquema General
1) 2) Introduccin Diferencias entre el sistema de Proteccin de Nios, Nias y Adolescentes (Sistema Rector Nacional para la Proteccin Integral de Nios, Nias y Adolescentes) y el Sistema Penal de Responsabilidad del Adolescente. Justificacin del Sistema Penal de Responsabilidad del Adolescente Anlisis de los Instrumentos Internacionales que sirven de basamento legal al Sistema Penal de Responsabilidad del Adolescente

3) 4)

Introduccin

Puede afirmarse que en la Ley Orgnica para la Proteccin del Nio y del Adolescente, el legislador ha centrado su atencin en el tipo de sujetos para los cuales fue elaborada la ley, teniendo en cuenta su especial condicin de personas en pleno proceso evolutivo y partiendo del genuino sentido de la expresin adolescente que proviene del trmino adolescere que significa crecer. En dicho proceso de crecimiento se presentan situaciones de variada ndole que caracterizan de particular modo al sujeto, entre las que podemos mencionar: la hiperemotividad, la exageracin en los sentimientos, la inestabilidad emocional, la exaltacin de las capacidades que permiten buscar una personalidad autnoma, bruscos cambios emocionales, un carcter reflexivo emocional, entre otros. Una persona que se caracterice por las manifestaciones antes mencionadas, es una persona que requiere de atenciones y cuidados especiales, que debern extremarse si se trata de adjudicarle responsabilidades y ms concretamente sanciones de carcter penal. Bajo esta filosofa de pensamiento fue concebida esta ley. En lo que se refiere al sistema de penas el legislador ha planteado varias opciones con la finalidad de lograr el mayor nivel de ajuste entre el sujeto y la posibilidad de que la pena constituya para l un beneficio, en el entendido de que tanto la sancin como el proceso contienen un eminente contenido educativo.

a SPRA Vs. SRNPIDNNA

DIFERENCIAS
LOPNNA
Sistema Rector Nacional para la Proteccin Integral de Nios, Nias y Adolescentes
Reconoce, da contenido y crea vas Efectivas para garantizarlos rgano Rector

MAPA CONCEPTUAL

Integrantes

Ministerio del Poder Popular para las Comunas y Proteccin Social

Sistema Penal de Responsabilidad de Adolescentes

Integrantes

Derechos

Principio de Legalidad
Inimputables e Irresponsables Medida de Proteccin

Proceso Penal

Principios: -Inters Superior -Prioridad Absoluta -Principio de Corresponsabilidad -Obligaciones del Estado -Perspectiva de gnero -Igualdad -Corresponsabilidad

Naturaleza: orden Pblico, intransigibles, irrenunciables, Indivisibles Interindependientes entre s Medios

Nios y Nias

Grupos etarios

Noticia Criminal

Investigacin

Salidas Alternas
Medida Judicial excepcional Justicia Restaurativa Conciliacin Mediacin Principio de Oportunidad

Imputacin

Procedimientos

Accin Judicial de Proteccin

Garantas Fundamentales

Privacin de libertad

Allanamiento

Acusacin

Juicio

Administrativos

Judiciales
Finalidad Criterios de Definicin Derechos

Procedimiento Ordinario

Procedimiento Jurisdiccin Voluntaria

Procedimiento Adopciones

Sancin

Responsable

Sentencia
No responsable

Privacin de libertad

Amonestacin Imposicin reglas de conducta Prestacin de servicios a la comunidad Libertad asistida Semi-libertad Privacin de libertad

Derechos

Absuelve

Ejecucin

Centro Especializado

Justificacin

Puede afirmarse que en la Ley Orgnica para la Proteccin del Nio y del Adolescente, el legislador ha centrado su atencin en el tipo de sujetos para los cuales fue elaborada la ley, teniendo en cuenta su especial condicin de personas en pleno proceso evolutivo y partiendo del genuino sentido de la expresin adolescente que proviene del trmino adolescere que significa crecer. En dicho proceso de crecimiento se presentan situaciones de variada ndole que caracterizan de particular modo al sujeto, entre las que podemos mencionar: la hiperemotividad, la exageracin en los sentimientos, la inestabilidad emocional, la exaltacin de las capacidades que permiten buscar una personalidad autnoma, bruscos cambios emocionales, un carcter reflexivo emocional, entre otros. Una persona que se caracterice por las manifestaciones antes mencionadas, es una persona que requiere de atenciones y cuidados especiales, que debern extremarse si se trata de adjudicarle responsabilidades y ms concretamente sanciones de carcter penal. Bajo esta filosofa de pensamiento fue concebida esta ley. En lo que se refiere al sistema de penas el legislador ha planteado varias opciones con la finalidad de lograr el mayor nivel de ajuste entre el sujeto y la posibilidad de que la pena constituya para l un beneficio, en el entendido de que tanto la sancin como el proceso contienen un eminente contenido educativo.

Instrumentos Internacionales
1) Declaracin Universal de los Derechos Humanos. (1948): Art. 8 Derecho a la Jurisdiccin; Art. 9 Derecho a la Libertad Personal; Art.10 Derecho de Peticin y a la Defensa; Art.11 Presuncin de Inocencia. 2) Convencin Internacional sobre los Derechos del Nio. (1989): Art.1 Definicin de Nio; Art.12 Derecho a ser odo; Art. 30 Proceso a indgenas; Art. 37 Excepcionalidad de la Privacin de Libertad, Derecho a la Defensa y Separacin de Adultos; Art. 40 Sistema de Responsabilidad Penal. 3) Convencin Americana sobre Derechos Humanos o Pacto de San Jos. (1969): Art.7 Derecho a la Libertad; Art. 8 Garantas Judiciales; Art. 09 Principio de Legalidad y de Retroactividad.

Instrumentos Internacionales
4) Declaracin de los Derechos del Nio. (1959): Se reconoce por primera vez que el nio tiene ciudadana. En ella se reflejan tres aspectos fundamentales:- El Derecho del nio a ser protegido frente a ciertas clases de conducta como el abandono, los malos tratos o la explotacin. - El Derecho del nio a tener acceso a ciertos beneficios y servicios, tales como la educacin, la atencin sanitaria y la seguridad social. - El Derecho de proteccin del nio impedido.

Instrumentos Internacionales
5) Reglas Mnimas de las Naciones Unidas para la Administracin de Justicia de Menores, Reglas de Beijing (1985): Regla 6.1 y 6.2 Alcance y Limitaciones de las Facultades Discrecionales; Regla 11 Remisin de los Casos; Regla 12 Principio de Especializacin en especial Policial; Regla 13 Excepcionalidad de la Prisin Preventiva; Regla 20 Principio de Celeridad Procesal; Regla 21 Principio de Confidencialidad; Regla 22 Necesidad de Personal Capacitado y Especializado.

Instrumentos Internacionales
6) Reglas de las Naciones Unidas para la Proteccin de los Menores privados de Libertad (1990): Regla 1 Respeto a los Derechos y a la Seguridad, encarcelamiento como ltimo recurso. Regla 2 Privacin de libertad como ltimo recurso, por el periodo mnimo necesario y la posibilidad de la revisin y modificacin de la sancin; Reglas 12,13,14,15 y 16 Respeto a los Derechos Humanos y el Control de la detencin; Reglas 17 y 18 Carcter excepcional de la Prisin Preventiva y su relacin con la presuncin de inocencia.

Instrumentos Internacionales
6) Eduacin para todos (Foro Mundial sobre educacin, Dakar) (2000): La emancipacin pasa por la educacin. Es la clave que permite establecer y reforzar la democracia, y abre el camino a un desarrollo sostenible y humano, y a una paz fundada en el respeto mutuo y la justicia social. Koffi Ammam Formar personas cuyas mentes y corazones estn dispuestos a adherirse a los principios y las prcticas de una sociedad en que la solidaridad y la justicia constituyen un modo de vida diario Sra. Graa Machel, ex Ministra de Educacin de Mozambique

Instrumentos Internacionales Lnea de Tiempo

Binomio: Compasin - Represin Declaracin Universal de los Derechos Humanos Binomio: Severidad - Justicia

Declaracin de los

Derechos
del Nio

Reglas de Beijing

Convencin Internacional de los Derechos del Nio

Educacin para Todos

1948
II Guerra Mundial

1959

1969
Pacto de San Jos

1985

1989

1990

2000

Reglas de las Naciones Unidas para la Proteccin de los Menores privados de Libertad