PENDIDIKAN SEBAGAI SISTEM

DAN SISTEM PENDIDIKAN

NASIONAL

Bahan Kuliah DDP 2010/2011 1

 A. PENDIDIKAN SEBAGAI SISTEM

Banyak definisi tentang sistem, tetapi pada Intinya

ada
unsur-unsur persamaan ciri dari sistem yaitu:
1) Sistem merupakan suatu kesatuan yang
berstruktur

2) Kesatuan tersebut terdiri dari sejumlah komponen

yang saling perpengaruh

3) Masing-masing komponen mempunyai fungsi

tertentu dan secara bersama-sama melaksanakan
Bahan Kuliah DDP 2010/2011 2
 Sistem
merupakan suatu kesatuan integral
dari sejumlah komponen. Komponen-
komponen tersebut satu sama lain saling
berpengaruh dengan fungsinya masing-
masing, Tetapi secara fungsi komponen-
komponen itu, terarah pada pencapaian
tujuan (tujuan dari sistem)

Bahan Kuliah DDP 2010/2011 3

  Pendidikan adalah satu keseluruhan
karya insani yang terbentuk dari bagian-
bagian yang mempunyai hubungan
fungsional dalam membantu terjadinya
proses transformasi atau perubahan
tingkah laku seseorang sehingga
mencapai kualitas hidup yang
diharapkan.

Bahan Kuliah DDP 2010/2011 4

 Pendidikan Sebagai sistem sosial,
merupakan sistem pendidikan merupakan
sosial. Sistem sosial sistem terbuka; Katz
merupakan sebuah dan Kakn, dibatasi
kesatuan peristiwa sebagai sistem yang
atau kejadian yang memperoleh masukan
dilakukan sekelompok dari lingkungan dan
orang untuk mencapai memberikan hasil
suatu hasil yang transformasinya
diharapkan. kepada lingkungan.

Bahan Kuliah DDP 2010/2011 5

Sebagai sistem terbuka sistem memiliki ciri-
ciri :
1)Mengambil energi (masukan) dari
lingkungan
2) Mentransformasikan energi yang tersedia
3) Memberikan hasil kepada lingkungan
4) Sistem merupakan rangkaian peristiwa
atau kejadian yang terus berlangsung
5) Untuk dapat hoidup terus sistem harus
bergerak melawan proses entropi

Bahan Kuliah DDP 2010/2011 6

6) Masukan sistem tidak hanya bersifat
material, tetapi juga informasi yang
pengambilannya bersifat selektif dan
balikannya merupakan balikan negatif
7) Dalam sistem terdapat dalam keadaan
statis dan keseimbangan intern
(homeostatis) yang dinamis
8) Sistem bergerak kepada melakukan
peranan yang makin deferensial
9) Sistem dapat mencapai keadaan akhir
yang sama dengan kondisi awal yang
berbeda dan dengan cara-cara
pencapaian yang tidak sama

Bahan Kuliah DDP 2010/2011 7

 Pendidikan sebagai sistem dapat digambarkan dalam
bentuk model dasar In-put- Outpu :
Lingkungan
Lingkungan

 Masukan Sistem Hasil

Pendidikan Pendidikan Pendidikan

Bahan Kuliah DDP 2010/2011 8

 Administrasi Anggaran

Guru dan Prasarana

Kurikulum
Non Guru dan Sarana

SISWA PROSES PNDIDIKAN LULUAN

BARU

Kependudu
SOSBUD POLITIK
kan
PUTUS
SEKOLAH
KEAMANAN EKONOMI DLL.

9
Bahan Kuliah DDP 2010/2011
Philip H. Coombs dan W.J. Platt mengemuka-
kan tiga macam sumber masukan
pendidikan yaitu:
 Pengetahuan, nilai-nilai, dan cita-cita yang

terdapat dalam masyarakat

 Penduduk dan persediaan tenaga kerja

yang memenuhi persyaratan

 Hasil produksi dan penghasilan

Bahan Kuliah DDP 2010/2011 10

P.H.Coombs mengemukakan komponen Sistem
Pendidikan:
1.Tujuan dan Prioritas
2.Pelajar atau Peserta
3.Manajemen
4.Struktur dan jadwal waktu
5.Isi bahan belajar
6.Guru dan pelaksana
7.Alat bantu belajar
8.Fasilitas
9.Teknologi
10.Pengawasan mutu
11.Penelitian
12.Ongkos pendidikan

Bahan Kuliah DDP 2010/2011 11

Hirarkhi Supra Sistem dan Sub Sistem

MASYARAKAT

SISTEM EKONOMI SISTEM PEND. SISTEM POLITIK

PEN. NONFORMAL PEND.FORMAL PEND. INFORMAL

SEKOLAH DASAR SEK. MENENGAH PERG. TINGGI

ADM SEKOLAH KURIKULUM KETENAGAAN

METODA MATERI EVALUASI

Bahan Kuliah DDP 2010/2011 12

Hubungan Supra Sistem, Sistem dan Sub Sistem

13
Bahan Kuliah DDP 2010/2011
Hubungan Sistem, Sub Sistem dan Sub-sub
Sistem

Bahan Kuliah DDP 2010/2011 14

Perubahan Status Sub sistem menjadi Sub-sub sistem
menjadi Sistem
TINGKAT SISTEM SUB SISTEM SUB-SUB SUB-SUB-
KEUMUMAN SISTEM SUB SISTEM

I Pendidikan Sekolah Kurikulum SM Klp. Mata

Formal Menengah Pelajaran

II Sekolah Kurikulum SM Klp Mata Mata

Menengah Pelajaran Pelajaran

III Kurikulum SM Klp Mata Mata Pokok

Pelajaran Pelajaran bahasan

IV Klp Mata Mata Pokok Sub Pk.

Pelajaran Pelajaran Bahasan Bahasan

Bahan Kuliah DDP 2010/2011 15

B. SISDIKNAS MENURUT UU NO 20/2003

1. PENGERTIAN, DASAR, FUNGSI, DAN

TUJUAN
2. PRINSIP PENYELENGGARAAN
3. JALUR, JENJANG DAN JENIS
PENDIDIKAN
4. WAJIB BELAJAR
5. STANDAR NASIONAL
6. KURIKULUM

Bahan Kuliah DDP 2010/2011 16

1. Pendidikan adalah usaha sadar dan
terencana untuk mewujudkan suasana
belajar dan proses pembelajaran agar
peserta didik secara aktif
mengembangkan potensi dirinya untuk
memiliki kekuatan spiritual keagamaan,
pngendalian diri, kepribadian,
kecerdasan, akhlak mulia, serta
keterampilan yang diperlukan dirinya,
masyarakat, bangsa dan negara

Bahan Kuliah DDP 2010/2011 17

2. Pendidikan Nasional adalah pendidikan yang ber-
dasarkan Pancasila dan UUD RI 1945, yang berakar pada
nilai-nilai agama, kebudayan nasional Indonesia, dan
tangap terhadap tuntutan perubahan zaman.

3. Pendidikan Nasional berfungsi mengembangkan

kemampuan dan membentuk watak serta peradaban
bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan
kehidupan bangsa.

4. Bertujuan: Untuk berkembangnya potensi peserta didik

agar menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa
kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat,
berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga
negara yang demokratis, serta bertangung jawab.

Bahan Kuliah DDP 2010/2011 18

 Prinsip Penyelengaraan Pend. Nasional
1. Pendidikan diselenggarakan secara
demokratis dan berkeadilan seerta tidak
diskri minatif dengan menjunjung tinggi
hak asasi manusia, nilai keagamaan, nilai
kultural, dan kemajemukan bangsa
2. Pendidikan diselenggarakan sebagai
satu kesatuan yang sistematik dengan
sistem terbuka dan multimakna
3. Pendidikan diselenggarakan sebagai
suatu proses pembudayaan dan
pemberdayaan peserta didik yang
berlangsung sepanjang hayat
Bahan Kuliah DDP 2010/2011 19
4. Pendidikan diselenggarakan dengan
memberi keteladanan, membangun
kemauan, dan mengembangkan
kreativitas pesertadidik dalam proses
pembelajaran
5. Pendidikan diselengarakan dengan
mengembangkan budaya membaca,
menulis, dan berhitung bagi segenap
warga masyarakat
6. Pendidikan diselenggarakan dengan
memberdayakan semua komponen
masyarakat melalui/peran serta dalam
penyelenggaraan dan pengendalian mutu
layanan pensdidikan
Bahan Kuliah DDP 2010/2011 20
 Jalur, Jenjang, dan Jenis Pendidikan
1. Jalur pendidikan terdiri dari
Pendidikan Formal, Non Formal, dan
Informal
2. Jenjang pendidikan terdiri atas
pendidikan dasar, pendidikan
menengah, dan pendidikan tinggi
3. Jenis pendidikan mencakup
pendidikan umum, kejuruan,
akademik, profesi, vokasi,
keagamaan, dan khusus
Bahan Kuliah DDP 2010/2011 21
 PENDIDIKAN NASIONAL

PEND.
PEND. NONFORMAL PEND.INFORMAL
FORMAL

Pend. Ke PT
Dinasan 1. LEMBAGA KURSUS
PEND. 2. LEMBAGA PELATIHAN
1. KELUARGA
MENENGAH 3. KLP BELAJAR
Pend.Usia 4. PKBM 2. LINGKUNGAN
BELAJAR
Dini 5. PENDIDIKAN KEDINASAN
PEND. 6. PEND. USIA DINI MANDIRI
DASAR 7. DAN SATUAN YANG SEJENIS

SMP/MTs
SD/MI

Bahan Kuliah DDP 2010/2011 22

 Standar Nasional Pendidikan
1. Standar nasional pendidikan terdiri atas standar isi,
proses, kompetensi lulusan, tenaga kependidikan,
sarana dan prasarana, pengelolaan, pembiayaan,
dan penilaian pendidikan yang harus ditingkatkan
secara berencana dan berkala
2. Standar nasional pendidikan digunakan sebagai
acuan pengembangan kurikulum, tenaga
kependidikan, sarana dan prasarana, pengelolaan
dan pembiayaan.
3. Pengembangan standar nasional pendidikan serta
pemantauan dan pelaporan pencapaiannya, secara
nasional dilaksanakan oleh suatu badan
standardisasi, penjaminan dan pengendalian mutu
pendidikan.

Bahan Kuliah DDP 2010/2011 23

 Kurikulum

1. Pengembangan kurikulum dilakukan

dengan mengacu pada standar nasional
pendidikan untuk mewujudkan tujuan
pendidikan nasional

2. Kurikulum pada semua jenjang dan jenis

pendidikan dikembangkan dengan prinsip
diversifikasi sesuai dengan satuan
pendidikan, potensi daerah, dan peserta
didik.

Bahan Kuliah DDP 2010/2011 24